游戏活动作文指导.ppt

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习作习作回顾回顾回忆吃菱角的情景，回忆吃菱角的情景，写一个片段，注意写一个片段，注意分解动作，描写具体。

分解动作，描写具体。

榜榜上上有有名名1、动作较具体；2、重点较突出；曹泰川曹泰川王静婷王静婷薛昱轩薛昱轩孙同飞孙同飞张曦月张曦月黄子翔黄子翔陈奕池陈奕池11、书写全部不合格！

每人扣、书写全部不合格！

每人扣88颗星。

颗星。

22、跑题、偏题现象比较严重。

、跑题、偏题现象比较严重。

33、前后矛盾不统一。

、前后矛盾不统一。

总结反思，总结反思，助我飞翔！

助我飞翔！

今天早上，一不小心被地上的笔绊了一今天早上，一不小心被地上的笔绊了一下，幸亏扶住了旁边的凳子才没摔倒。

下，幸亏扶住了旁边的凳子才没摔倒。

原来凳子还可以当扶手！

原来凳子还可以当扶手！

思考思考凳子除了可以坐，可凳子除了可以坐，可以当扶手，还有什么以当扶手，还有什么作用？

作用？

登高装饰凶器凶器睡觉凳子的作用凳子的作用-游戏之游戏之抢凳子抢凳子抢凳子抢凳子每组每组6人，场上有人，场上有5张凳子摆成一圈，张凳子摆成一圈，老师喊老师喊“开始开始”并敲鼓，参赛队员就绕并敲鼓，参赛队员就绕着凳子走。

当鼓声停止时，谁坐不到凳着凳子走。

当鼓声停止时，谁坐不到凳子就淘汰出局，撤下一条凳，剩下的人子就淘汰出局，撤下一条凳，剩下的人继续抢，直至最后一张凳子，谁抢到，继续抢，直至最后一张凳子，谁抢到，谁为冠军。

谁为冠军。

友情提醒友情提醒评选评选1、仔细观察参与者及观众的反应，、仔细观察参与者及观众的反应，尤其是动作、表情。

尤其是动作、表情。

2、说说你印象最深的人或事或瞬间、说说你印象最深的人或事或瞬间敏锐之王敏锐之王8火眼金睛火眼金睛5观察之星观察之星3抢凳子抢凳子进行中进行中说说自己在游戏中的表现与感受说说自己在游戏中的表现与感受。

说说参与者的说说参与者的动作动作、表情，或者、表情，或者同学们的表现。

同学们的表现。

狡猾的狡猾的xxxxxx哈哈，我抢了哈哈，我抢了抢凳子的启示抢凳子的启示精彩的抢凳子游戏精彩的抢凳子游戏我抢，我快乐我抢，我快乐开心一刻开心一刻游戏后的思考游戏后的思考-好好题题大大家家拟拟绝绝招招大大家家议议开头：

开头：

游戏前游戏前：

要求：

要求中间：

中间：

大家大家-游戏中游戏中：

XXXX或我或我-结尾：

结尾：

（游戏后）（游戏后）感受感受11、免费词语、免费词语盯盯转转闪闪躲躲推推插插挡挡伸长伸长焦急焦急不分上下不分上下手忙脚乱手忙脚乱急中生智急中生智难解难分难解难分不甘示弱不甘示弱眼疾手快眼疾手快喜不自胜喜不自胜气喘吁吁气喘吁吁22、精彩语句、精彩语句AA、随着老师的一声、随着老师的一声“开始开始”，六位选手像机灵的，六位选手像机灵的猴子，踏着轻快的步子围着凳子转起来。

猴子，踏着轻快的步子围着凳子转起来。

BB、音乐一响，他们围着板凳转，双眼都直盯着那、音乐一响，他们围着板凳转，双眼都直盯着那张板凳，心里很紧张。

瞧，张板凳，心里很紧张。

瞧，-材料超市材料超市佳作欣赏抢凳子大战抢凳子大战以前我只是在电视上看到过抢凳子的游戏，看着很有趣，一直以前我只是在电视上看到过抢凳子的游戏，看着很有趣，一直想玩，可是都没有机会玩。

没想到今天上午的作文课上，语文老师想玩，可是都没有机会玩。

没想到今天上午的作文课上，语文老师就了了我的这个小小心愿。

就了了我的这个小小心愿。

能够实现心愿，我太高兴了。

老师宣布了比赛的规则：

评委用能够实现心愿，我太高兴了。

老师宣布了比赛的规则：

评委用教鞭敲击讲桌，选手围绕凳子转，敲击一停，大家就开始抢凳子坐，教鞭敲击讲桌，选手围绕凳子转，敲击一停，大家就开始抢凳子坐，没有抢到凳子的同学淘汰。

没有抢到凳子的同学淘汰。

比赛开始了比赛开始了，教鞭噼里啪啦地响着，大家都竖起了自己的耳朵，教鞭噼里啪啦地响着，大家都竖起了自己的耳朵仔细地听着，个个神色紧张，眼睛直勾勾地盯着凳子。

仔细地听着，个个神色紧张，眼睛直勾勾地盯着凳子。

林子欣每走到一张椅子都站一会儿，还很警惕地看着后面的同学，深怕谁跟抢似的，在两张椅子间的空隙又不敢多停留时间，生怕音乐在这时候停了。

突然“咔”的一声音乐停了，我“眼疾脚快”抢到了一张椅子，我的同桌李明珠被淘汰了。

我的同桌李明珠被淘汰了。

这次的抢凳子大战实在太刺激了！

我希望今后我们能有更多的这次的抢凳子大战实在太刺激了！

我希望今后我们能有更多的机会可以在玩游戏中写作文机会可以在玩游戏中写作文。

温馨寄语掌握动掌握动作的描写，让作的描写，让作文无烦恼，作文无烦恼，希望你们可以希望你们可以学以致用，在学以致用，在将来的学习中，将来的学习中，取得更大的进取得更大的进步。

步。

习习作作请拿起笔写下今天的活动1、题目自拟2、注意动作描写，突出重点游戏开始了，教室里游戏开始了，教室里_同学们同学们_有的有的_有的有的_还有的还有的_我我_