我的小书包.ppt

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猜谜语它是我的好朋友，每个同学全都有，它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。

笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。

（）书包书包旭日弘文旭日弘文作文教程作文教程小呀嘛小二郎小呀嘛小二郎背着那书包进学堂背着那书包进学堂不怕太阳晒不怕太阳晒也不怕那风雨狂也不怕那风雨狂只怕那先生骂我懒呀只怕那先生骂我懒呀没有学问我无脸见爹娘没有学问我无脸见爹娘没有学问我无脸见爹娘没有学问我无脸见爹娘填一填我的书包是我的书包是色的，是色的，是送给我的。

送给我的。

的书包是的书包是色的，是色的，是送给他的。

送给他的。

来历来历颜色颜色（）的书包）的书包（）的书包）的书包（）的书包）的书包（）的书包）的书包用一个词用一个词把书包的整体把书包的整体特点说一说。

特点说一说。

漂亮漂亮有趣有趣样子奇特样子奇特可爱可爱阅读书本阅读书本我的小书包我的小书包，思考：

，思考：

作者向我们介绍了小书包的哪些方面？

作者向我们介绍了小书包的哪些方面？

小作者先写小书包的（），接着写小书包的（），最后表达小作者对书包的（）之情。

我的小书包我的小书包我有一个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人我有一个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人注目。

上面有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包，注目。

上面有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包，神气极了！

在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！

神气极了！

在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！

我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。

书包里放着好多东西：

第一层，放的都是我做手工用的纱网。

书包里放着好多东西：

第一层，放的都是我做手工用的彩图纸；第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、彩图纸；第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、家庭作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、课外阅读书籍等；而两边的小口袋课外阅读书籍等；而两边的小口袋里里放的是一些小手工作品。

放的是一些小手工作品。

这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！

可它从来都不这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！

可它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！

叫苦，默默地陪伴着我！

每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的小书包。

它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！

小书包。

它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！

阅读书本阅读书本我的小书包我的小书包，思考：

，思考：

作者向我们介绍了小书包的哪些方面？

作者向我们介绍了小书包的哪些方面？

小作者先写小书包的（），接着写小书包的（），最后表达小作者对书包的（）之情。

外外形形作用作用喜爱喜爱书包的外形书包的外形特征特征（）颜色）颜色（）的蓝猫）的蓝猫（）的小蜜蜂）的小蜜蜂喜喜爱爱之之情情请划出这个书包的外形描写请划出这个书包的外形描写的语句，然后填写下面的空。

的语句，然后填写下面的空。

书包的外形书包的外形特征特征（桃红（桃红）色）色（可爱（可爱）的蓝猫）的蓝猫（飞舞（飞舞）的小蜜）的小蜜蜂蜂喜喜爱爱之之情情请划出这个书包的外形描写请划出这个书包的外形描写的语句，然后填写下面的空。

的语句，然后填写下面的空。

我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。

书包里放着好多东西：

第口袋上还有一层纱网。

书包里放着好多东西：

第一层，放的都是我做手工用的彩图纸；第二层，一层，放的都是我做手工用的彩图纸；第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、课外阅读书籍等；而两边的小口袋教科书、课外阅读书籍等；而两边的小口袋里里放放的是一些小手工作品。

这么多东西放在这小书包的是一些小手工作品。

这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！

可它从来都不叫苦，默默里，小书包多辛苦啊！

可它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！

地陪伴着我！

仔细观察写仔细观察写作用作用每当我取得好成绩时，我总会悄悄地每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的小书包。

它是我学将心中的喜悦告诉我的小书包。

它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！

习的好帮手，我爱我的小书包！

结尾表达对书包的爱结尾表达对书包的爱游戏：

游戏：

颜色站立：

红色、蓝色、黄色、粉色、白颜色站立：

红色、蓝色、黄色、粉色、白色、黑色色、黑色外形和作用蹲下抱头：

大、小、正方形、外形和作用蹲下抱头：

大、小、正方形、长方形、装书、学习小帮手长方形、装书、学习小帮手我的小书包是妈妈出国后姑姑给我买的。

我的小书包是妈妈出国后姑姑给我买的。

它已经伴随我三年多的时间了。

虽然有点旧，它已经伴随我三年多的时间了。

虽然有点旧，但我依然很喜欢它。

但我依然很喜欢它。

写书包时还可以说说书包的来历写书包时还可以说说书包的来历扩展：

扩展：

我的小书包我的小书包书包的正面大部分是绿色和红色的。

绿色的部分画书包的正面大部分是绿色和红色的。

绿色的部分画着两只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一样。

哥哥头着两只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一样。

哥哥头上带着一顶蓝色的帽子，妹妹头上扎着一根头巾。

它们上带着一顶蓝色的帽子，妹妹头上扎着一根头巾。

它们身上穿着蓝色的衣服，手上套着白色的手套，还背着书身上穿着蓝色的衣服，手上套着白色的手套，还背着书包，看来它们也要和我一起去上学。

红色的部分画着一包，看来它们也要和我一起去上学。

红色的部分画着一只金黄色的小狗，他的眼睛睁得大大的，全神贯注地看只金黄色的小狗，他的眼睛睁得大大的，全神贯注地看着那两只猴子，好像在说：

着那两只猴子，好像在说：

“等等我，我也想要去上学。

等等我，我也想要去上学。

”写外形时可加上想象，写外形时可加上想象，把书包上的图案编成童话。

把书包上的图案编成童话。

我心爱的书包共有三层。

第一层最有用了，就我心爱的书包共有三层。

第一层最有用了，就像个像个“大肚子大肚子”装书本、作业和文具盒装书本、作业和文具盒每当我忘每当我忘收拾书包的时候，它就会对我说：

收拾书包的时候，它就会对我说：

“检查、检查书检查、检查书带没带。

带没带。

”第二层装字典和第二层装字典和其它工具书其它工具书第三层装第三层装钥匙、钥匙、零钱零钱书包的旁边还有两个书包的旁边还有两个“大耳朵大耳朵”里面里面可以装水瓶。

可以装水瓶。

每次我考试取得好成绩时，书包就会对我说：

每次我考试取得好成绩时，书包就会对我说：

“棒！

棒！

你真棒！

棒！

棒！

你真棒！

”当我考试没考好时，书包就会说：

当我考试没考好时，书包就会说：

“你要继续努力。

你要继续努力。

”作用作用喜爱之情喜爱之情总结：

总结：

1.书包来历。

书包来历。

2.外形（可加童话故事）。

外形（可加童话故事）。

3.作用。

作用。

4.抒发感情。

抒发感情。

根据刚才所学，说一说下面这个根据刚才所学，说一说下面这个书包的外形特征。

书包的外形特征。

我有一个特别（我有一个特别（）的书包，它是（）的书包，它是（）送给）送给我的。

书包外面整体呈（我的。

书包外面整体呈（）色，四周还包了一层）色，四周还包了一层（）边沿边沿。

书包上有一只（。

书包上有一只（）的蓝猫。

只见）的蓝猫。

只见他他手里拿着（手里拿着（），尾巴（），尾巴（）翘起来翘起来，张着大嘴，张着大嘴，正（正（）地唱着卡拉）地唱着卡拉OK呢，那样子真（呢，那样子真（）！

）！

我我这个这个书包书包既（既（）又（）又（），它总），它总共分共分为（为（）层，两层，两侧（侧（）口袋）口袋，口袋上还有一层纱网。

，口袋上还有一层纱网。

我我的的书包书包（）：

第一层，：

第一层，（）；第二层，第二层，（），比如，比如说说（）、（）、（）、（）等；第三层，等；第三层，放的东西最多了，有放的东西最多了，有（）、（）、课外阅读书、课外阅读书籍等；而两边的小口袋籍等；而两边的小口袋里里放的是一些小手工作品放的是一些小手工作品还有（还有（）这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！

可它从这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！

可它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！

来都不叫苦，默默地陪伴着我！

每当我取得好成绩时，我总会（每当我取得好成绩时，我总会（）。

它不仅）。

它不仅是我（是我（），也是我（），也是我（）。

我爱我的小书包！

）。

我爱我的小书包！

老师和我说过，书包里不仅装着书本，还承载着家长和老师的老师和我说过，书包里不仅装着书本，还承载着家长和老师的希望！

希望！

今天，我们学习了怎样写小书包，下面同学们今天，我们学习了怎样写小书包，下面同学们就用手中的笔写写自己的小书包吧！

就用手中的笔写写自己的小书包吧！

颜色漂亮颜色漂亮样子新颖样子新颖外形独特外形独特图案精美图案精美引人注目引人注目生日礼物生日礼物亲密的伙伴亲密的伙伴学习小帮手学习小帮手语语言言宝宝库库课后作业：

课后作业：

1.仔细观察自己的小书包，写一篇我的仔细观察自己的小书包，写一篇我的小书包作文。

小书包作文。

2.课外阅读课外阅读2篇。

（摘抄篇。

（摘抄4句）句）