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三块钱阅读答案
篇一:
中考小说阅读训练习题
中考小说阅读训练习题
(二)
小说阅读部分
考试要求
1、整体把握小说叙述的内容,理清小说的情节。
2、初步领悟小说的社会内涵,读懂小说所反映的社会主题。
3、能对小说中主要人物的性格特点进行简洁的分析评价。
4、联系小说的社会背景,对作者的思想感情作出自己的评判。
5、能对小说中富有表现力的语言进行多角度的赏析,特别要注意人物描写、环境描写、比喻句、双关句等在具体语境中的内涵和表达效果。
6、对小说的一些表达技巧能初步赏析,如伏笔句、过渡句、照应句、“欧?
亨利笔法”等对情节的发展和刻画人物性格所起的作用。
7、能在读懂小说内容,对人物作出分析基础上,展开联想和想象,对小说情节进行加工,以使小说人物性格和小说主题多样化。
题型示例:
[阅读训练]
(一)
三块钱
他是一个军人,在战场上负伤,双腿高位截瘫。
他的妻子没有工作,一家三口就靠着他的抚恤金生活。
为了能够养活自己的家庭,他安了假肢,买了一辆三轮车,靠拉人赚钱谋生。
那天傍晚,瓢泼大雨。
在街道的拐角处,上来了两个西装革履的客人,客人说,快点啊,我们急着见人。
没走多远,车在一个上坡的地方陷进泥坑。
雨大路滑,怎么也上不去了。
他央求客人下来,先把车推过去,再上车。
可是满地泥泞,客人怎么也不愿意下车。
雨越下越大,他想等人来帮自己,可左等右等,也没有人影。
客人不耐烦了,要求退款坐别人的车。
可是他不愿意,这是今天的第一笔生意,也可能是唯一一笔,虽然只有三块钱,他不想放弃。
还是没有人来,他只好尝试着自己推。
淋着大雨,站在泥坑里,他双脚使劲蹬着地面,一手握着车龙头,一手用力推着车身。
也许因为太用力,“啪”的一声,可怕的事情发生了,他的假肢断裂了!
鲜血,从他的创口慢慢渗出来,混着雨水,一直流到泥坑里。
从不流泪的他,在大雨中一边绑着自己的假肢,一边默默地流泪。
当客人再一次要求退钱的时候,他已经用布绑好了假肢。
他的头发在雨水的冲刷下,紧紧地贴在脸上。
他再一次请求客人下来,先让自己把车推过去,然后,再回来背他们过去,可还是被客人断然拒绝了。
一个男人的尊严在雨中湿透了,为了三块钱。
他再次上了车,继续往前蹬,希望能出现奇迹。
一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背,脊梁上托着他的家庭,他的责任。
故事的结局很简单--终于有人帮他把车推了上去。
他揣着赚来的三块钱,跑到无人的地方,嚎啕大哭。
然后,平静地回家。
两年后,他换了辆摩托车,五年后,他换了辆小汽车。
他还是以拉人为营生。
开上汽车的那天晚上,他对妻子说,这个月我们终于可以
有303块的收入了。
(原载《中国青年》201X年第22期)
1、小说的主人公是___________。
2、用简要的语言概括小说的故事情节:
①开端______________,②发展
______________,③高潮______________,④结局______________。
3、文段对人物描写的主要方法有___________、___________、___________。
4、“一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背,脊梁上托着他的家庭,他的责
任。
”这句话运用了什么修辞?
____________________________________________
5、从文章3、6、8自然段中,用横线划出描写雨的句子,然后分别分析其作用。
____________________________________________
6、分析第7、10自然段中描写人物泪水的句子的意思。
7、分析一下坐车人的性格特点,可说是___________和___________。
答案:
1、残疾转业军人。
2、①残疾转业军人雨中拉客;②雨大路滑,拼命推车、断假肢;③绑好假肢,
继续拉车;④经人帮助,终于把车推上去。
3、语言、心理
4、比喻。
5、略
6、残疾军人为了家庭而不能维护自己的尊严,“哭”既是因为断肢的痛,更
是因为内心的痛苦。
7、自私、冷漠。
(二)
病人
(1)每天下午,她都要准时来到医院大门口左侧台阶上,铺下一张报纸,静静
地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在
灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而清澈。
虽然
病号服并不合身,但并不能掩盖住她的典雅的气质。
(2)她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。
我想,她可能
是位教师或幼儿园阿姨。
(3)起风了,她轻轻地合上书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
(4)楼里的人渐渐多了起来,有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电
梯刚停下,人们争着拥了进去,电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声,
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
(5)下一趟的人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去
的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着
急,还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到
了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等
一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四
五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,
肯定有人心里想:
这人真多事。
(6)电梯慢慢上行,一位手捧花蓝的小伙子自言自语:
口腔科病房是不是在12
层呢?
她主动接过来说,是的,往左拐。
(7)电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝
玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅
速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一
定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可
以疗伤的玫瑰。
(8)但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”
的一下就把电梯给关上了,并且触动了上行按钮。
“神经病!
”女士似乎憋了一肚
子的火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月
了,精神病人。
”
(9)“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
(10)电梯内剩下的十余人恍然大悟。
1、在第
(1)段中,“她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放”这
一句描写在文中有什么作用?
答:
2、在第(3)段中,“起风了”这一句交代在文中有什么作用?
答:
3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象,凸现主旨,重点描写了电梯中的几个场
景,请加以概括。
答:
4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?
答:
5、小说以“病人”为题,有什么深刻含义?
答:
[答案]1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。
2、起承接过渡的
作用,使文章自然转入具体情节的叙述,推动情节发展。
3、四个场景:
在电梯
发出超载警报时,“她”从人群中主动挤出来,等下一趟;“她”帮农民模样的大
伯上楼,可是电梯内不少人只是表情严肃,并不回应“她”的请求;热心告诉小
伙子口腔科病房的地点;“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰,被人关在电梯外,被
某些人称着精神病人。
4、用对比手法表现了世俗的评价,把作为病人的“她”
与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中,暗示并深化了主题。
5、通过鲜明
的对比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险,因而更需要
治疗。
三、父亲
①小群是个苦孩子,生下来就双目失明,母亲生小群时由于突发心脏病去世了。
当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气,但是,小群
也非常热爱这个世界。
因为小群有一个细心的父亲,父亲便是小群的眼睛。
②、很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:
“这是水,可以流动,
长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋
的声音。
”后来,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩,父亲竟然教会
了小群游泳。
③父亲是要在失明的儿子心灵中,重安一双明亮的眼睛。
④难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就是一个黑暗世界,怎么让他理解
这个世界的五光十色呢?
比方给他解释红色:
太阳就是红色的,它发光,能把黑
夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天能把人晒暖和。
⑤“我懂了”,小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!
”
⑥“不全对。
”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来,人
血也是温热的,鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一
起。
”
⑦小群困惑了起来。
⑧父亲再作耐心的解析:
“发热发光的是太阳,而不是红色,只是太阳能发光发
热,同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”
⑨经过这样的循循善诱,小群逐渐有所领悟。
⑩虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的颜色等等。
但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。
(11)渐渐地,小群觉得世界不再陌生,反而美丽迷人,小群懂得了世界上有许多
不用看便能感受的事情,可是有一次小群真生父亲的气了。
(12)那次,小群让父亲买一个红色米老鼠书包,当父亲买回来小群背着上学的时
候,一位阿姨很无意地对小群说:
“小群这个绿书包可真漂亮!
”小群回家便对
父亲喊:
“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不
见便骗我!
”说着便哭了起来不。
(13)父亲听了,半天没吱声,过了一会儿才为小群擦眼泪,说:
“爸爸对不起你,
小群?
?
那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包,所以绿的我也买下了?
?
小
群,爸爸是爱你的。
”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头
发,小群就在那一刻理解了爱。
(14)时光就这样慢慢流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会按摩与心理咨
询,能够自食其力的时候,父亲突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不
欲生。
小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?
活着还有什么意思?
(15)然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳
的光芒照亮了小群的一生。
(16)一位叔叔在追悼父亲时说:
“他从来没有放弃奋斗和追求,他对身边的人充
满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了
力量和勇气?
?
”
(17)就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在
了自己的身上。
“父亲呀,”他默默地祝祷,
“。
”
1、阅读全文,找出文中在结构上起承上启下作用的段落是;点明文章中
心的句子是
;这篇小说的主人公是。
(3分)
2、第(15)段画线的比喻句的含义是。
①段中“父亲
便是小群的眼睛。
”中“眼睛”的具体含义
是
。
③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中,重安一双明亮的眼睛”中的
“眼睛”的具体含义是。
(6分)
3、对文中父亲错买书包这一情节,可以有两种不同的理解:
一、父亲事先知道
买的是绿书包,二、父亲事先不知道买的是绿书包。
你同意哪种理解?
请根据文
章简要说明理由。
(2分)
4、联系全文,紧扣父亲心愿,补全小说结尾。
(2分)
5、对文章的分析与欣赏,正确的三项是()(3分)
A、父亲骤然去世,使小群受到了难以承受的打击,产生了轻生的念头。
B、(16)段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”,从而大大深化了小
说的主题,增强了文章的震撼力。
C、文章有一条贯穿始终的线索:
父亲为小群重安“眼睛”。
D、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”,是为后文写
父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。
E、文章行文详略得当,“买书包”、“开追悼会”是详写,其余都是略写。
参考答案及评分标准:
1、阅读全文,找出文中在结构上起承上启下作用的段落是(11)段;点明文章
中心的句子是“就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一
下子全贯注在了自己的身上。
”;这篇小说的主人公是“父亲”。
(每空1
分)
2、第(15)段画线的比喻句的含义是父亲对生活、对他人的热爱,不懈地追
求和奋斗的勇气,为小群指明了方向,鼓起了勇气。
(2分,答出了“父亲的优
良品质给小群带来了生活的勇气”也行,重在后半句);①段中“父亲便是小群
的眼睛。
”中“眼睛”的具体含义是父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩
的外部世界。
(2分,注意答出父亲、小群和外部世界的关系);③段中“父亲
是要在失明的儿子的心灵中,重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是
父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力,又有热爱生活、自强不息的信念。
(2分,两点各1分,要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的。
)
3、对文中父亲错买书包这一情节,可以有两种不同的理解:
一、父亲事先
知道买的是绿书包,二、父亲事先不知道买的是绿书包。
你同意哪种理解?
请根
据文章简要说明理由。
第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包,所以
绿的我也买下了?
?
”;第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺
瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子,买书包时他自己也受了售货员的欺
瞒。
(2分,两种理解皆可,答出依据即可得分。
)
4、联系全文,紧扣父亲心愿,补全小说结尾。
原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上。
”(2分,只要结
合父亲的心愿,言之有理即可得分。
)
5、BCD(3分,每项1分。
A项说小群有轻生的念头,不准确,父亲去世了,
使小群痛不欲生,觉得生活没有了意义,但并不是说他就轻生想死。
B项正确,
这样更能表现父爱之深。
C项正确,这里的“眼睛”应是感受、了解客观世界的
篇二:
阅读及答案
阅读理解
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
?
董老师,我们多么惦念您啊!
?
不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而
低首微笑……
1、根据意思填词语。
(2分)
1)、形容善于有步骤地引导别人学习。
()
(2)、形容精神饱满的样子。
()
2、选择答案。
(6分)
1)、?
笑眯眯?
是对老师()的描写。
A、动作B、语言C、神态D、心
里
(2)、文中作者把老师比做(),把自己比做()。
A、园丁B、红烛C、花朵D、小
树苗
(3)、文章的最后一句话是()
A、比喻句B、拟人
句C、排比句
3、请把你喜欢的句子用?
?
在文中画出来。
(2)分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。
(2分)
《》
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:
?
这是水,可以流动,
长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。
?
不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?
比方给他解释红色:
太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
?
我懂了,?
小群说,?
红色就是让人感到光亮和温暖!
?
?
不全对。
?
父亲细致地解析,?
血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
?
小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析:
?
发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
?
经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。
以后,()父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,()小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地,小群觉得世界()陌生黑暗的,()熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次,小群真生父亲的气了。
那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:
?
小群这个绿色书包可真漂亮!
?
小群回家便对父亲喊:
?
爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不见便骗我!
?
说着,小群便哭了起来。
父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:
?
爸爸对不起你,小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。
?
小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父亲时说:
?
他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……?
就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。
?
父亲呀,?
他默默地祈祷,?
我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!
?
1、联系上下文,说说下列词的意思(2分)
震耳欲聋——______________________________________________情有独钟——______________________________________________
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内:
(2分)
不是……而是……
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……
第4节:
______________________________________________
第5节:
______________________________________________
3、请仿照例句的形式写一句话。
(2分)
例:
掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
_________________________________________________________________
3、将下面的反问句改成陈述句:
(1分)
今后,谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?
___________________________________________________________
4、文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下:
(3分)
第一件(第2节):
______________________________________________第二件(第3节):
______________________________________________第三件(第5~6节):
______________________________________________
5、阅读全文,简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声?
(3分)
_____________________________________________________________________
6、认真读第8节,为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群,又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵?
(3分)
_____________________________________________________________________
7、联系上下文,说说句子的含义:
(4分)
(1)他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
(读1-3节)
_____________________________________________________________________
(2)?
我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!
?
(读7-8节)
_____________________________________________________________________
8、给短文加个标题:
《》(2分)
高贵的施舍一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:
?
你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
?
乞丐生气地说:
?
我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给,何必
刁难我!
?
母亲不生气,俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:
?
你看,一只手也能干活。
我能干,你为什么不能干呢?
?
乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱,很感激地说:
?
谢谢你。
?
母亲说:
?
你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。
?
乞丐说:
?
我不会忘记你的。
?
对母亲深深地(jū)一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
我不解地问母亲:
?
上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?
?
母亲说:
?
这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
?
我嘟着嘴说:
?
那就不要搬了。
?
母亲摸摸我的头说:
?
对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
?
此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。
他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:
?
如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。
?
母亲说:
?
这是你自己干出来的。
?
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
母亲说:
?
我们不能接受你的照顾。
?
?
为什么?
?
?
因为我们一家人个个都有两只手。
?
老板坚持说:
?
我已经替你们买好房子了。
?
母亲笑笑说:
?
那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
?
注音或写汉字
气chuǎn()如牛jū()了一躬西装革履()衣袖()
1.写出下列词语的反义词
高贵——慷慨——
篇三:
语文阅读训练及答案(阅读一)
天堂里的老师
(一)
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程。
他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌。
由于多次化疗,这个19岁男