小学状物作文写作指导.ppt

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,大体可以分为三类：

大体可以分为三类：

一类是动物，如马、牛、羊等；一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。

小闹钟等，也称为物品。

物物用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。

写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物、植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。

这是状物作文的根本所在。

状物作文=本物+故事+情感。

状物记叙文有以下几种写法：

1、咏物寄志。

作者通过对自然风物的具体描咏物寄志。

作者通过对自然风物的具体描绘，寄托作者的绘，寄托作者的强烈愿望、崇高的理想和高强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。

尚的情志。

例文例文（节选）（节选）：

星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

望着星空，我深深地感到：

做人，不能时刻总想着自望着星空，我深深地感到：

做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。

只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了光和热来。

只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了爱呀！

爱呀！

2、状物抒情。

作者通过对自然风物的特点、特征的细致具体的描绘，抒发作者自己强烈的感受和真挚的感情。

例文：

例文：

我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老的严冬。

它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的严冬。

它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。

的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。

我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。

它伴我住我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。

它伴我住过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。

大屋大暖，小过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。

大屋大暖，小屋小暖。

小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。

小屋时，屋小暖。

小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。

小屋时，来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。

它都看到了。

来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。

它都看到了。

火炉，我的朋友！

我亲密无间的朋友！

我幼年读过两句旧火炉，我的朋友！

我亲密无间的朋友！

我幼年读过两句旧诗：

炉存红似火，慰情聊胜无。

何况你不只是存在，而且确实诗：

炉存红似火，慰情聊胜无。

何况你不只是存在，而且确实在熊熊地燃烧着啊！

在熊熊地燃烧着啊！

33、托物寓意托物寓意。

作者通过自然风物的具体描绘，寄。

作者通过自然风物的具体描绘，寄寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独对生活的独到的理解和认识。

到的理解和认识。

状写事物中还可以有意识地运用状写事物中还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，以增强文章的感染力。

以增强文章的感染力。

例文：

例文：

牵牛花一生一直在攀登。

直到霜打叶落，生命到了最后一牵牛花一生一直在攀登。

直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。

到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒息才罢休。

到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉这是一味治疗疾病这是一味治疗疾病的良药。

的良药。

牵牛花是平凡的。

她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。

牵牛花是平凡的。

她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。

不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！

不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！

这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

如何写好各类事物？

写好一种动物写好一种动物世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。

要写好动物类的状物文，就要观察动物不同的特点，比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳。

总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它，在写的时候,要把自己的感情表现出来使文章声情并茂，分外生动。

开始写作之前这是什么动物？

它叫什么？

它的特征有哪些？

（体型？

颜色？

习性？

喜欢的食物等）你和它之间发生了什么？

你喜欢它吗？

为什么？

怎样写动物怎样写动物1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：

先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像”、“犹如”、“仿佛”等喻词的使用。

2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动态、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

例如：

观察狗狗是什么品种？

什么颜色？

是大狗还是小狗？

是活泼的还是安静的？

它是怎样表达它的情绪的？

喜欢吃什么食物？

你为什么喜欢它？

你们之间发生了那些有趣难忘的事？

范文范文“咕噜咕噜”是我家的宠物小狗，为了养它，我和爸爸向妈妈不知求了多少情，妈妈终于同意了我们的要求。

于是爸爸买来了一条纯种的京巴狗。

它全身雪白，毛茸茸的身体，短短的尾巴，走起路来一摇一摆，可爱极了。

一双乌黑发亮的眼睛总在滴溜溜地转。

扁扁的小鼻子就像一不小心撞到了墙上给碰扁了似地。

每天放学回家，我都迫不及待地跑到阳台上去看它和它玩儿，“咕噜咕噜”一看见我就跳出笼子扑向我，高兴地用舌头舔我的手，围着我转，还汪汪汪不停地叫，好象在说：

“抱抱我，抱抱我。

”每次喂食妈妈都为它准备了很多的肉和骨头，它吃的嘎嘣嘎嘣的，仿佛再告诉我们说：

“真好吃，真香！

”我在旁边看着“咕噜咕噜”，心里想，它生活的真开心呀！

我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定把“咕噜咕噜”送走。

我听到这个消息，再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向我说明了原因：

因为他们经常加班，没办法照顾“咕噜咕噜”。

我只好同意了。

看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书房里默默地流泪。

我会经常去看“咕噜咕噜”的。

希望新的主人能喜欢它，好好地喂养它。

狗不但聪明，通人性，还特别可爱。

你们是不是也喜欢上了狗，喜欢“咕噜咕噜”呢？

说一说说一说写一写写一写欣赏了两篇范文，你都学到了哪些有用词语和表达法？

把它们找出来和大家一起交流学习吧！

学习了描写状物和动物的写作方法，你有没有喜欢的物品或者动物呢？

把它写出来介绍给我们！

我们的身边到处都有花我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？

可以描述它某下深刻印象？

可以描述它某个时候的样子，也可以描述个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你抓住它的习性特点，写出你的的喜爱喜爱之情。

之情。

可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

11、可以从整体到局部、可以从整体到局部先写植物的先写植物的整体特征整体特征，再写它的，再写它的局部特局部特征征。

例如以。

例如以主干、枝、叶、花、果主干、枝、叶、花、果等为序，等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、以四时变化为序很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

第一段：

提起这个植物，并点明主题。

第一段：

提起这个植物，并点明主题。

第二段：

它的来历及位置，和动物状物作文一样，第二段：

它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

达感情，突出主题。

第三段以后：

这个植物的外貌描写。

它的各生长第三段以后：

这个植物的外貌描写。

它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。

写清楚它有关部位的果、干或者根等方面着手。

写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。

形状、颜色、手感、气味等方面特点。

（按照一（按照一定的观察顺序写作：

由整体到局部、由上下、由定的观察顺序写作：

由整体到局部、由上下、由先到后先到后。

）下一段以后，写故事。

结合这个植物的样貌特点下一段以后，写故事。

结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

性情感抒发之中结尾。

植物描写要注植物描写要注意动静结合，意动静结合，写出它的姿态写出它的姿态变化的美。

变化的美。

我家院子里有许许多多的植物；红艳艳的月我家院子里有许许多多的植物；红艳艳的月季，青翠欲滴的吊兰，妩媚动人的海棠季，青翠欲滴的吊兰，妩媚动人的海棠可是可是我最喜欢的是那四季常青的仙人球。

我最喜欢的是那四季常青的仙人球。

仙人球是仙人掌的一种。

它的身体是椭圆形，仙人球是仙人掌的一种。

它的身体是椭圆形，颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看像一个绿色的球。

圆形球状的茎上，从顶部到根像一个绿色的球。

圆形球状的茎上，从顶部到根部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一起相亲成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一起相亲相爱不分离。

仙人球全身上下长满了锋利无比的相爱不分离。

仙人球全身上下长满了锋利无比的小刺，像给自己穿上了一件保护衣。

我小心翼翼小刺，像给自己穿上了一件保护衣。

我小心翼翼地用手碰了一下，哇！

硬硬的！

仙人球的小刺一地用手碰了一下，哇！

硬硬的！

仙人球的小刺一小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小的仙人球，以这个的仙人球，以这个大球大球为中心，层层叠叠，为中心，层层叠叠，长了一圈又一圈。

长了一圈又一圈。

排比形式的开头排比形式的开头读起来琅琅上口读起来琅琅上口,有一股强大的力有一股强大的力量量,能增强文章的能增强文章的表达表达效果效果。

外貌描写，从整外貌描写，从整体到局部。

体到局部。

仙人球还很顽强呢！

那天，我不小心仙人球还很顽强呢！

那天，我不小心将它的将它的“小卧室小卧室”摔破了，它躺在地上，摔破了，它躺在地上，遍体鳞伤。

我伤心极了，妈妈劝我把它扔遍体鳞伤。

我伤心极了，妈妈劝我把它扔掉，说它已经没有用了，养不活了。

不过掉，说它已经没有用了，养