小学五年级作文(写一个特点鲜明的人).ppt

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写写一一个个特特点点鲜鲜明明的的人人你认识谁？

你认识谁？

何何谓谓“特特点点”？

外貌性格动作语言习惯爱好品质临死不忘两茎（临死不忘两茎（Jing）Jing）灯草灯草圆滑善变圆滑善变技艺高超技艺高超运用运用“细节描写细节描写”刻画人物形刻画人物形象象人物的细节即人物的语言、动作、神态以及心理。

人物细节是展现人物性格特征的“镜子”，能让人物栩栩如生、呼之欲出、真实感人。

通过通过“典型事件典型事件”表现人物特表现人物特点点“典型事件”即这件事具有代表性，能集中体现人物的特点。

“细节描写细节描写”示例示例我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，原来是冯老师。

她的一双眼睛望着我，好像在说“三个一怎么又忘了”？

“典型事件典型事件”示示例例爷爷是个“老糊涂”。

一天，他急匆匆地在屋子里找东西，我问：

“爷爷您找什么呢？

看您着急的样子。

”爷爷一边找一边皱着眉头说：

“找剪刀，刚才还在这儿，怎么一会工夫就不见了？

莫非长腿跑了？

”我也帮着爷爷找，可是，橱柜里没有，窗台上没有，抽屉里也没有忽然，我看到爷爷的手里正拿着一把剪刀，原来剪刀就在他手里，他却骑马找马，唉，真是个“老糊涂”啊！

篇章写法三部曲篇章写法三部曲多种方式，多种方式，引出人物引出人物描写人物，描写人物，体现特点体现特点总结特点，总结特点，表达感情表达感情1，开门见山2，从人物外貌入手3，睹物思人，慢慢引出自然收尾总结人物特点或表达自己的情感通过具体事例（一到两件），重点刻画人物的语言、动作、神态、心理等，表现人物思想品质和性格特点多种方式，引出人物多种方式，引出人物示例示例1刘老师是我的数学老师，他风趣幽默，简直就是我们的“大朋友”。

（开门见山）示例示例2她长得并不起眼，小小的眼睛，一笑起来就只剩下一条缝，并不挺拔的鼻梁上还架着一副三百度的眼镜。

这就是我班的“小可爱”冯灵同学。

（外貌导入）示例示例3在我的抽屉里，珍藏着一副乒乓球拍，它是我的好朋友佳佳送给我的礼物。

每当看到这幅球拍，我就会想起这位已经转走的好朋友。

（睹物思人）描写描写人物人物体现体现特点特点示例示例：

刘老师二十出头，活泼好动。

虽说他是我们的老师，但没有一点老师的架子。

这不，体育活动开始了，刘老师神采飞扬地走进教室，手里还捧着一个篮球，他咧着大嘴，喊道：

“小家伙们，走！

到操场上咱们比试比试！

”总结特点，表达感情总结特点，表达感情示例示例1这就是我的妹妹，一个腼腆内向却又执着坚持的小女生，你们喜欢她吗？

（自然收尾，总结特点）示例示例2一个篱笆三个桩，生活需要热心肠。

但愿像姑姑这样的热心肠越来越多。

（表达感情，点名主题）欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。

观察的人物有什么特点，能体现什么品质或精神。