科技节活动记录.docx

科技节活动记录.docx

《科技节活动记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科技节活动记录.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科技节活动记录

科学小论文——捏鸡蛋

蒲溪镇中心小学四一班彭小琴

不知大家有没有尝试过捏鸡蛋，可能有的人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎，有多少人知道这其中鲜为人知的奥秘。

　　那时我在家上网查资料，看到了一个有趣的故事，上面说：

“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏破，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。

”我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。

这天，妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的鸡蛋，我便口水直流。

到了中午，我主动请缨要去帮妈妈，妈妈答应了，让我去打两个鸡蛋。

我先从冰箱里拿了两个鸡蛋，然后拿了一个大碗，看着鸡蛋，我心想:

试验的好机会来了。

第一个鸡蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。

第二个鸡蛋，为了防止捏碎鸡蛋时蛋黄洒一地，我刻意把鸡蛋对准碗中心.这时，我的心“砰砰”直跳，手心都冒出了汗。

鸡蛋破碎那一幕仿佛出现在我的眼前，我双眼一闭，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。

但令我吃惊的是，当我睁开眼睛，鸡蛋竟然没破。

第一回合的“失利”没有让我气馁,我准备进行第二回合.第二回合,我吸取了“教训”,我这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里,然后咬紧牙关,瞪大眼睛,使出全身力量去捏鸡蛋.尽管我使出了九牛二虎之力,可在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候,它却安然无恙地在我手中.这让我又懊恼又惊奇,我只好去问在旁边的妈妈.

　　妈妈听了我的话后,语重心长的对我说:

“孩子，这其实是一个科学原理。

鸡蛋壳虽然很薄，但它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，比如一些大型建筑物，拱桥，就是运用这个原理建成的。

”听了妈妈的话，我恍然大悟。

　　其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现，爱观察，爱劳动，就能与科学相遇。

当今社会可以说已经离不开科学了，相信我们明亮的眼睛能发现许多奇妙的事物。

科学小论文   鸡蛋浮起来了

蒲溪镇中心小学五3班陈熙

   今天，老师带我们在教师里做了一个十分有趣的科学小实验。

   我们准备做一个关于浮力的实验。

在老师的带领下，我们先准备材料：

一个杯子、大量盐、一个勺子、一个鸡蛋。

开始做实验了，我拿起水杯，然后装上600毫升水，接着把鸡蛋放入水中，现在鸡蛋是沉在杯底不动。

我接连放3勺盐，鸡蛋稍稍有一点浮，我对这次实验抱着成功的期盼。

我又放了一勺，鸡蛋仍然处于那个位子，我再放一勺，鸡蛋浮到最上方，没有露出水面。

当我放到第八勺时，鸡蛋终于从水面冒出他的小脸，大概露出了1厘米，估计这时的水已经够咸了。

我还是不过瘾，又一下子把盐全部倒了进去，估计一下现在应该放了12.5勺盐。

哇，鸡蛋一下浮出了1.5厘米，现在2.5厘米的地方都露出来了。

我本想让鸡蛋孵出半个，可是盐已经被我全部用光了。

实验成功了，同学们看着浮在水面的鸡蛋，都很兴奋。

   为什么鸡蛋会浮起来?

我们一起查了一下电脑，因为盐增加了水的浮力，从而水的比重超过了鸡蛋的比重，所以鸡蛋不会沉到杯底，反而一直浮在水的上面而不会沉下去了。

死海也是这样的原理。

死海位于以色列。

由于死海所在地区炎热干燥，气温高蒸发性强，水分蒸发后盐分却依然留了下来，年深日久，湖中积累的盐分就越来越多，死海就成了世上最咸的湖泊，含盐量高达230%——250%。

死海让不会游泳的人可以在海上游泳，人们还可以悠闲地仰卧在海面上，手拿画报，在海面上到处漂浮。

   鸡蛋浮起来了。

神奇的科学让不能做成的事做成，科学的力量太伟大了！

                                        2014年11月1日

蒲溪镇中心小学科学综合实践活动记录

时间

场地范围

参加班级

活动内容

备注

2014.10.10

学校，家里

四年级

我爱家乡

2014.10.12

家里，街道

三年级

吸烟问题

有礼貌劝说

2014.10.16

月河河道

五年级

调查水污染

注意安全

2014.10.22

学校，河道

六年级

珍惜水资源

注意安全

1.我爱家乡--------了解家乡概况

活动内容：

我爱家乡--------了解家乡概况

活动时间：

2014年10月10日

参加班级：

四年级

活动目的：

通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。

引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

 活动准备：

记录本、摄像机、照相机、记录表等

 活动过程：

由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，

第一阶段：

同学们就利用课余时间通过了多种途径：

上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段：

小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段：

小组同学互相交流处理信息，整理资料。

最后推荐宋岩代表小组在全班交流。

活动收获：

对我们的家乡有了较全面的了解。

同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。

同学们更加热爱家乡了。

培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。

关于吸烟问题

活动内容：

关于吸烟问题

活动时间：

2014.10.12

参加班级：

三年级

活动目的：

让青少年了解吸烟的危害

活动准备：

记录本、摄像机、照相机、记录表等

活动过程：

老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。

活动收获：

学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。

3.关于水污染的调查

活动内容：

关于水污染的调查

活动时间：

2014.10.16

参加班级：

五年级

活动目的：

了解水污染的危害，保护水资源

活动准备：

记录本、摄像机、照相机、记录表等

活动过程：

老师把学生分成组，利用科学课时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。

活动收获：

使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。

4.活动课题：

珍惜水资源

活动内容：

水的作用我国面临的水资源问题

工厂排放的废水调查我为水资源出点力

活动时间：

2014.10.22

参加班级：

六年级

开展过程：

1、在10月上旬进行选题。

2、接着再举行开题仪式。

学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：

水的作用、我国面临的水资源问题、居民排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。

3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。

4、写心得体会和展示成果。

评价标准：

1、参与活动的积极性2、小组合作的精神3、活动中掌握技能情况。

4、克服活动中困难和挫折情况。

5、收集和整理资料情况。

6、活动成果的独创性。

活动反思：

兴趣是活动的第一原动力。

孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。

这次研究水的活动还有研究的意味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。

制作土电话

一、所需的材料：

一根棉线，两个纸杯，两个牙签和几段胶带。

先用牙签在两个纸杯的杯底各戳了一个洞。

接下来，用棉线的一头在牙签上绑了又绑，直到绑得很结实了，才停手。

把另一端也照做。

第一、第二步都顺利完成啦！

接着是最重要的一步，把牙签插进杯底的洞洞里，再用胶带固定住棉线，土电话便大功告成啦！

二、使用方法：

一个同学嘴巴对着线一端的一个纸杯轻声说话，另一个同学把另一个纸杯放在耳朵上听。

线要拉直。

三、土电话的原理：

原来声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也停止。

正在发声的物体叫做声源。

声音越大振动也就越强烈。

一切气体、液体、固体都能传播声音。

“土电话”说明液体与固体都可以传播声音。

我让爸爸用土电话再说点话，我把手指放在棉线上，果然我感觉到了轻微的震动。

我心想：

原来土电话竟然有这么大的学问呀！

制作气球驱动小车

（一）、所需的材料：

一辆玩具小车、一个气球和一根“L”形弯塑料管。

（二）、制作的步骤

1、在玩具小车上绑一根“L”形弯塑料管。

2、气球装在塑料管的上端。

3、气球内气体喷出，会促使小车向前运动

孩子们认真的讨论安装