四年级下册语文园地五口语交际和作文.ppt
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/一、引入口语交际一、引入口语交际小学生自学网http:
/谈话导入谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。
如何让自己生命，对于我们每个人来说都只有一次。
如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。
都应该认真思考的一个问题。
本组教材，就是围绕本组教材，就是围绕“生命生命”这一专题展开的。
选编的这一专题展开的。
选编的4篇中外文学作品，从不同角度篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。
反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。
触摸春天触摸春天告诉我们：
谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个告诉我们：
谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
属于自己的缤纷世界。
永生的眼睛永生的眼睛启示我们：
以自己启示我们：
以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
生命生命生命生命教育我们：
要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教育我们：
要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
花的勇气花的勇气激励我们：
在人生道路上，阴风冷雨并不可激励我们：
在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
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/二、读题目，明确二、读题目，明确交流内容交流内容小学生自学网http:
/口语交际口语交际我们我们学习了本组课文，还搜集了有学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。
关的资料，对生命有了进一步的认识。
让我们把这段时间的学习收获和大家交让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己流交流，可以说说自己了解到的生命现了解到的生命现象象，也可以说说身边的那些，也可以说说身边的那些热爱生命的热爱生命的故事故事，还可以说说，还可以说说自己获得的感受、得自己获得的感受、得到的启发到的启发。
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/教师指导：
教师指导：
默读书上的三个资默读书上的三个资料，思考它们分别从生命料，思考它们分别从生命的哪个角度来谈的哪个角度来谈“生命生命”的。
的。
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/阅读资料阅读资料120032003年的春天，一场突如其来的传染病年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。
一场没有硝烟的战斗打响了。
这是蔓延开来。
一场没有硝烟的战斗打响了。
这是生命与疾病的抗争。
在充满生命危险的病区里，生命与疾病的抗争。
在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。
邓练贤、叶欣、王晶、谱写了一曲曲生命之歌。
邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红丁秀兰、李晓红这些闪光的名这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。
字后面，都有着一个个感人的故事。
侧重于交流侧重于交流热爱生命热爱生命的故事，关键在于的故事，关键在于讲清故事的具体经过。
讲清故事的具体经过。
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/阅读资料阅读资料2在我们身边，有许多热爱生命的人在我们身边，有许多热爱生命的人:
辛勤培育我们的老师，治病救人的医辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔生、护士，忠于职守的警察叔叔他们用劳动创造着美好他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
的生活，也使自己的生命充满光彩。
侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们理解它们对生命的热爱对生命的热爱，注重谈受到的，注重谈受到的生生命的启示。
命的启示。
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/阅读资料阅读资料3树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长强地向上生长谈自己了解到的谈自己了解到的生命现象生命现象，从花草树木，自然，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。
变迁中感受生命的涌动与顽强。
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/三、交流讨论三、交流讨论小学生自学网http:
/交流活动提示：
交流活动提示：
1、先：
先：
同桌的两个人交流收集的故事。
同桌的两个人交流收集的故事。
二选一到组内交流。
二选一到组内交流。
2、再：
再：
小组内交流故事，并谈感受。
推小组内交流故事，并谈感受。
推荐荐12个准备汇报个准备汇报.3、最后：
最后：
全班交流：
全班交流：
（1）讲述热爱生命的故事）讲述热爱生命的故事
（2）介绍神奇的生命现象）介绍神奇的生命现象（3）告诉亲身的感受，给予启发）告诉亲身的感受，给予启发小学生自学网http:
/老师收集到材料老师收集到材料1：
有一个和我们同龄的孩子，他的有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：
爸爸妈妈半年前离生活陷入了困境：
爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中走异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。
他在出来，又遭受一次巨大的打击。
他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。
一次交通事故中受了伤，失去了左腿。
这让他几乎绝望了，这段日子他一声这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。
不吭，近两天他竟然不吃不喝。
他这种做法对吗？
你们能帮助他吗？
他这种做法对吗？
你们能帮助他吗？
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/你怎么看待生命？
赞同哪些做法？
你怎么看待生命？
赞同哪些做法？
又认为那些做法不可取？
又认为那些做法不可取？
材料材料2生活中的现象：
生活中的现象：
1、有些人忍受不了病痛；有些人认为自己身体不健全（缺、有些人忍受不了病痛；有些人认为自己身体不健全（缺手脚、太胖、太矮）；有些人经不起生活中的困难、挫折。
手脚、太胖、太矮）；有些人经不起生活中的困难、挫折。
采取采取轻生轻生的做法。
的做法。
2、有些人身居要职，在单位上、有些人身居要职，在单位上谋取私利、贪污受贿谋取私利、贪污受贿。
3、有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用，用捐款、有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用，用捐款救助那些更需要帮助的人救助那些更需要帮助的人。
4、地震时，有些人在废墟下坚持等待，、地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限超越生命的极限，最终赢得救援。
最终赢得救援。
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/材料材料3：
让生命绽放光彩让生命绽放光彩小学生自学网http:
/小学生自学网http:
/材料材料4：
半身：
半身人非凡生活感人心人非凡生活感人心美国美国35岁男子肯尼岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。
医生预言肯尼绝对无法活过导致他天生脊柱畸形。
医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。
活跃的人。
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/肯尼肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的成了一个只拥有上半身的“半身人半身人”。
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/靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。
起打台球、打保龄球。
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/肯尼讨厌佩肯尼讨厌佩戴假肢，而更戴假肢，而更愿意用双手撑地愿意用双手撑地走路，或乘坐走路，或乘坐一个溜冰板滑行。
一个溜冰板滑行。
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/肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有只有半个身体的男人半个身体的男人。
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/材料材料5：
张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。
联第五届主席团主席。
女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾肢体残疾。
1983年年3月月7日，团中央举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。
出向她学习的决定。
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/1955年年9月，张海迪出生在山东省文登县的月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。
一个知识分子家庭里。
5岁之前，张海迪有一个岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。
跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。
可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。
1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。
从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了了。
从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。
童年时许多生活场景，她都清关于腿的记忆。
童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。
时的感觉是怎样的。
得了什么病，竟然这样可怕？
张海迪当年不得了什么病，竟然这样可怕？
张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。
非常难治。
5年中，她做了年中，她做了3次大手术，脊椎板次大手术，脊椎板被摘去被摘去6块，最后高位截瘫。
这样，原来天真块，最后高位截瘫。
这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。
活泼的张海迪，只能整天卧在床上。
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/病情是无情的，每当病痛折病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。
渐渐地，她揪下来的头发，痛。
渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！
都能编成一条辫子了！
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/海迪海迪的的第六次大手术，而且是在第六次大手术，而且是在没有没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。
鼻子刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。
鼻子那么小的一块地方，缝了那么小的一块地方，缝了40多针多针。
海迪说，海迪说，“从手术室出来，我的手冰从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖凉，还有些发抖，但是我没有喊叫但是我没有喊叫一声。
我一声。
我相信相信我我能忍受世界上最能忍受世界上最难以忍受的痛苦。
难以忍受的痛苦。
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/张海迪当选中国残张海迪当选中国残联主席，将以她的联主席，将以她的人格魅力，带动中人格魅力，带动中国残疾人事业不断国残疾人事业不断向前发展，将影响向前发展，将影响更多的残疾人树立更多的残疾人树立美好的人生观，在美好的人生观，在生活中实现自己的生活中实现自己的价值。
价值。
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/知道了半身人和张海迪的故事，说知道了半身人和张海迪的故事，说说自己的感受或者受到的启发！
说自己的感受或者受到的启发！
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/1.你身边有这样的坚强不屈的人吗你身边有这样的坚强不屈的人吗？
2.你对生命有什么新的感受呢？
你对生命有什么新的感受呢？
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/四、读题目，明确四、读题目，明确习作要求。
习作要求。
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/生命不息生命不息奋斗不止奋斗不止我们在班上交流了自己了解到的生命现象，我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。
现
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