四年级下册第三单元作文.ppt

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大自然的启示大自然的启示什么是大自然的启示？

什么是大自然的启示？

就是人在观察、体验自然中现象中受到就是人在观察、体验自然中现象中受到的启发。

我们身处在大自然中，风霜雪雨、的启发。

我们身处在大自然中，风霜雪雨、花开花落、鸟叫虫鸣花开花落、鸟叫虫鸣这些都属于自然现这些都属于自然现象。

我们可以从动植物的生长中体会生命的象。

我们可以从动植物的生长中体会生命的顽强；从月圆月缺中得出珍惜亲人团聚的美顽强；从月圆月缺中得出珍惜亲人团聚的美好时光的启示好时光的启示眼前的这些自然现象让你眼前的这些自然现象让你有所思考，让你有所顿悟，这些收获都是大有所思考，让你有所顿悟，这些收获都是大自然的启示。

自然的启示。

（1）发明：

动植、物与仿生学：

人们研）发明：

动植、物与仿生学：

人们研究生物某些器官的构造和功能究生物某些器官的构造和功能,从中得到从中得到启发并进行模仿启发并进行模仿,研制成功新的仪器研制成功新的仪器,机械。

机械。

例如：

猫爪例如：

猫爪爪子手套和脚套爪子手套和脚套含羞草含羞草自动防防盗铃自动防防盗铃鸭脚掌鸭脚掌水上鞋水上鞋锯齿草锯齿草锯锯荷叶荷叶伞伞萤火虫萤火虫日光灯日光灯松鼠的尾巴松鼠的尾巴降落伞降落伞蝴蝶蝴蝶燕尾服燕尾服

（2）发现：

）发现：

植物：

含羞草的秘密、植物：

含羞草的秘密、猪笼草的秘密、猪笼草的秘密、牵牛花为什么会变色牵牛花为什么会变色动物：

蜘蛛吃食、烟灰水除蚜虫、动物：

蜘蛛吃食、烟灰水除蚜虫、狗不会迷路、壁虎的尾巴断了还会动狗不会迷路、壁虎的尾巴断了还会动3）感受）感受“品质品质”：

蚂蚁蚂蚁合作互助；合作互助；蜜蜂蜜蜂团结、分工的精神；团结、分工的精神；蜗牛蜗牛坚持不懈；坚持不懈；小草小草坚忍不拔；坚忍不拔；蜘蛛织网蜘蛛织网坚持不懈；坚持不懈；小溪小溪要有目标，才能成功；要有目标，才能成功；大树大树无私奉献无私奉献一、写作范围：

两个主题：

一、写作范围：

两个主题：

1、发明：

发现问题、发明：

发现问题解决问题（素材解决问题（素材附后）附后）2、发现：

（感受品质）：

、发现：

（感受品质）：

二、你打算选哪个主题作文？

二、你打算选哪个主题作文？

三、写作指导：

三、写作指导：

标题：

标题：

XXX的启示的启示、由由XXX想到想到的的、我发现了我发现了XXX的秘密的秘密、从从动物身上得到的启示动物身上得到的启示、直接以观察直接以观察到现象为题到现象为题、大自然，人类的老师！

大自然，人类的老师！

、XXX的力量的力量、开头：

交代事情的背景：

时间、地点、开头：

交代事情的背景：

时间、地点、人物、事由。

人物、事由。

例例1：

一大早，我在外公家的墙角处：

一大早，我在外公家的墙角处发现了一张蜘蛛网，好奇心驱使我捉发现了一张蜘蛛网，好奇心驱使我捉来一只蚂蚁放在网上。

来一只蚂蚁放在网上。

例例2：

一个星期六的上午，我呆在家：

一个星期六的上午，我呆在家没事干，于是便到处闲逛，突然，我没事干，于是便到处闲逛，突然，我看见前面有一只蜘蛛，好像正在吃东看见前面有一只蜘蛛，好像正在吃东西，走近一看原来蜘蛛正在吃蚊子。

西，走近一看原来蜘蛛正在吃蚊子。

中间：

重点写自己从动植物身上观察中间：

重点写自己从动植物身上观察到了什么、发现到了什么、得到哪些到了什么、发现到了什么、得到哪些启发、想发明什么。

启发、想发明什么。

思路思路1：

谈谈从动、植物身上观察到：

谈谈从动、植物身上观察到了什么、发现到了什么、得到什么启了什么、发现到了什么、得到什么启示；示；思路思路2：

在观察、发现、启发的基础：

在观察、发现、启发的基础上，想发明什么；说明自己要发明物上，想发明什么；说明自己要发明物品，说明构造和作用。

品，说明构造和作用。

结尾：

结尾：

1、谈感受。

、谈感受。

例例1：

动物身上有很多本事等着我们去细细：

动物身上有很多本事等着我们去细细观察，认真研究，从而会有更多的发明。

观察，认真研究，从而会有更多的发明。

例例2：

看着这棵沙漠玫瑰的一天天长大，让：

看着这棵沙漠玫瑰的一天天长大，让我知道，无论在多么困难的情况下，都要像我知道，无论在多么困难的情况下，都要像沙漠玫瑰一样努力、坚强。

自然与人间，万沙漠玫瑰一样努力、坚强。

自然与人间，万事与万物，莫不同此一理啊！

事与万物，莫不同此一理啊！

2、首尾呼应：

、首尾呼应：

例：

大自然真是人类的好老师呀！

人们从大例：

大自然真是人类的好老师呀！

人们从大自然身上学会了很多东西，为人们造福，我自然身上学会了很多东西，为人们造福，我们应该保护大自然，保护生态环境！

们应该保护大自然，保护生态环境！

习作要求习作要求1.在综合性学习活动中，我们走进过大自然，在综合性学习活动中，我们走进过大自然，观察过动、植物的生长和其它自然现象。

我们观察过动、植物的生长和其它自然现象。

我们可以写动物带来的启示，也可以写植物带来的可以写动物带来的启示，也可以写植物带来的启示，或者写某自然现象带来的启示。

启示，或者写某自然现象带来的启示。

2.我们还可以写这次综合性学习活动的经过和我们还可以写这次综合性学习活动的经过和心得。

心得。

【例文例文1】蜗牛的启示蜗牛的启示雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。

树的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。

树叶上断了线的叶上断了线的“珠子珠子”正一颗颗往下掉，正一颗颗往下掉，奏出了优美的音乐，奏出了优美的音乐，“滴答滴答滴答滴答”“真真好听啊！

好听啊！

”我情不自禁地发出感叹。

我情不自禁地发出感叹。

（描写式开头，关注事物。

）（描写式开头，关注事物。

）“你瞧，这是什么？

你瞧，这是什么？

”妈妈变戏法似的妈妈变戏法似的拿出了一只蜗牛。

拿出了一只蜗牛。

“真可爱，它有什么用啊？

真可爱，它有什么用啊？

”我疑惑我疑惑不解地看了看妈妈，妈妈什么也没说，只不解地看了看妈妈，妈妈什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行。

我看见蜗是把蜗牛放在地上，让它爬行。

我看见蜗牛爬的样子，不禁笑出了声。

牛爬的样子，不禁笑出了声。

“孩子，不孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。

要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。

”“优点？

蜗牛吗？

哈哈，和乌龟差不多，优点？

蜗牛吗？

哈哈，和乌龟差不多，能有什么优点？

能有什么优点？

”我茫然地摇了摇头。

我茫然地摇了摇头。

“不知道吗？

那就是它那坚持不懈的精神！

不知道吗？

那就是它那坚持不懈的精神！

”妈妈严肃地说。

妈妈严肃地说。

（采用对话形式行文，点明蜗牛的优点。

）（采用对话形式行文，点明蜗牛的优点。

）“蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。

它爬得慢没错，可是，知道是大家公认的。

它爬得慢没错，可是，知道自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，希自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，希望有一天，自己能超越别人。

不只是动物，望有一天，自己能超越别人。

不只是动物，人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。

人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。

你明白了吗？

你明白了吗？

”我静静地听完了妈妈这段语我静静地听完了妈妈这段语重心长的话，重重地点了点头。

重心长的话，重重地点了点头。

（由物及人，点明受到的启发。

）（由物及人，点明受到的启发。

）真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。

了一堂生动的课呀。

（结尾抒发感叹。

）（结尾抒发感叹。

）牵牛花牵牛花【例文例文2】牵牛花牵牛花星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我就打星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我就打上一盆水给阳台的牵牛花浇水，那可是我上一盆水给阳台的牵牛花浇水，那可是我昨天下午新买回的一盆牵牛花。

无意中我昨天下午新买回的一盆牵牛花。

无意中我发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然变成发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然变成蓝色的了，昨天不还是红色的吗？

我目不蓝色的了，昨天不还是红色的吗？

我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？

一连串的问号使我困惑牵牛花会变颜色？

一连串的问号使我困惑不解。

不解。

（发现牵牛花变色的现象。

）（发现牵牛花变色的现象。

）下午，炽热的太阳照射着大地。

鸟儿们也不下午，炽热的太阳照射着大地。

鸟儿们也不下午，炽热的太阳照射着大地。

鸟儿们也不下午，炽热的太阳照射着大地。

鸟儿们也不再唱着动听的歌。

太阳的光芒像千万缕利箭一样，再唱着动听的歌。

太阳的光芒像千万缕利箭一样，再唱着动听的歌。

太阳的光芒像千万缕利箭一样，再唱着动听的歌。

太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。

我小心翼翼地把花盆穿过树梢，照射在草地上。

我小心翼翼地把花盆穿过树梢，照射在草地上。

我小心翼翼地把花盆穿过树梢，照射在草地上。

我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。

我放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。

我放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。

我放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。

我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。

牵牛花为什么会变颜色呢一看，果然是红色的。

牵牛花为什么会变颜色呢一看，果然是红色的。

牵牛花为什么会变颜色呢一看，果然是红色的。

牵牛花为什么会变颜色呢？

我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。

？

我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。

？

我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。

？

我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。

他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。

随着从早到晚空气中二氧化碳的中就变成红色。

随着从早到晚空气中二氧化碳的中就变成红色。

随着从早到晚空气中二氧化碳的中就变成红色。

随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。

因此，观察牵牛出现了花由蓝变红的奇妙现象。

因此，观察牵牛出现了花由蓝变红的奇妙现象。

因此，观察牵牛出现了花由蓝变红的奇妙现象。

因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。

花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。

花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。

花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。

除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等有这除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢化起来还真是丰富多彩呢！

（牵牛花变色的原因一清二楚，也写出了变（牵牛花变色的原因一清二楚，也写出了变色的作用。

）色的作用。

）我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。

突然，我脑子灵光一闪，我的神奇和奥妙。

突然，我脑子灵光一闪，我为什么不用牵牛花变色的原理发明变色天花为什么不用牵牛花变色的原理发明变色天花板，变色墙，变色地板呢？

它们根据室内二板，变色墙，变色地板呢？

它们根据室内二氧化碳的浓度自行变色，既节能又环保。

而氧化碳的浓度自行变色，既节能又环保。

而且我们的家也更多姿多彩，一件多美妙事啊！

且我们的家也更多姿多彩，一件多美妙事啊！

以后我要更加努力地学习知识，更加认真地以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。

究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。

（畅谈发明和自己的感受。

）（畅谈发明和自己的感受。

）小区里的草坪上有几株含羞草，与众不同，引小区里的草坪上有几株含羞草，与众不同，引起了我的好奇心，我留心观察它。

起了我的好奇心，我留心观察它。

春天，含羞草发芽了，嫩绿嫩绿的。

夏天，含春天，含羞草发芽了，嫩绿嫩