写好人物作文指导.ppt

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材料材料11、注意写生活中的小事，、注意写生活中的小事，以小见大。

以小见大。

22、关注让你感动的材料。

、关注让你感动的材料。

记录、整理加工、分类储存记录、整理加工、分类储存材料的处理材料的处理11、把故事延伸一下。

、把故事延伸一下。

家里雇了个钟点工阿姨，她不小心打碎了花瓶，妈妈一气家里雇了个钟点工阿姨，她不小心打碎了花瓶，妈妈一气之下把阿姨辞退了。

之下把阿姨辞退了。

22、把事件集中一下。

、把事件集中一下。

时间集中、人物集中、矛盾集中。

时间集中、人物集中、矛盾集中。

33、把细节改造一下。

、把细节改造一下。

我在大街上看到一个乡下来的小姑娘在卖花，我向她买了我在大街上看到一个乡下来的小姑娘在卖花，我向她买了一朵玉兰花，转身刚要走，却被她叫住了。

一朵玉兰花，转身刚要走，却被她叫住了。

44、变换其中的某个要素。

、变换其中的某个要素。

送贺卡、电话亭的老妈妈。

送贺卡、电话亭的老妈妈。

立意立意一般来说，在同一篇文章里，对同一种一般来说，在同一篇文章里，对同一种描写对象，我们只能有一种态度或观点。

描写对象，我们只能有一种态度或观点。

应提倡和鼓励积极健康真诚纯洁的情感应提倡和鼓励积极健康真诚纯洁的情感和生活态度。

和生活态度。

11、由这件事联想到另一件事，即、由这件事联想到另一件事，即“由此及彼由此及彼”。

22、由一件事联系到许多事，即、由一件事联系到许多事，即“由点到面由点到面”。

33、由事件想到它里面可能包含的道理，即、由事件想到它里面可能包含的道理，即“由表及里由表及里”。

44、由事物的正面想到它的反面，即、由事物的正面想到它的反面，即“逆向思逆向思维维”。

5人物描写方法要点学习人物描写方法要点学习如何使人物活起来如何使人物活起来6讨论主题v陈述内容要点有这样一个人，个子不高不矮，身体有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长不长-你猜他（她）是谁？

你猜他（她）是谁？

猜一猜猜一猜7第一个主题v有关该主题的详细内容v支持信息和示例v该主题与听众的联系阔脸短毛，长嘴大耳，阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙提一把九齿钉耙8教学目标教学目标:

尝试观察人物特点，了解人尝试观察人物特点，了解人物个性。

物个性。

初步掌握人物肖像、动作、初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。

语言、心理描写方法的要点。

9肖像描写，也叫外貌描写，是对人物肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的的容貌、衣饰、神态容貌、衣饰、神态等特征的描写。

等特征的描写。

第一个驿站：

肖像描写第一个驿站：

肖像描写10先生身穿一件灰朴朴的长袍先生身穿一件灰朴朴的长袍。

头发头发直竖着，胡须好象浓墨写的隶体直竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一一”字。

脸黄里带白，极为瘦削，然而，他字。

脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。

轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。

衣着、头发、胡须、脸、眼神衣着、头发、胡须、脸、眼神体现个性：

朴素、正直、严肃、坚强体现个性：

朴素、正直、严肃、坚强辛勤、辛勤、慈祥慈祥抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

肖像描写要点肖像描写要点11第二个驿站：

动作描写第二个驿站：

动作描写动作描写，指对人物的行为动作的描写。

动作描写，指对人物的行为动作的描写。

文章离不开人物，人物要有性格（即常说的人物形象），文章离不开人物，人物要有性格（即常说的人物形象），而性格的塑造，很大程度上取决于人物的行为，所以动作而性格的塑造，很大程度上取决于人物的行为，所以动作行为描写是描写人物最常用的方法。

怎样才能把动作行为行为描写是描写人物最常用的方法。

怎样才能把动作行为写得具体、生动、传神？

回想写得具体、生动、传神？

回想从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中中的的“雪地捕鸟雪地捕鸟”那一片段。

那一片段。

“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

绳子一拉，便罩住了。

”12动作描写要动作描写要细致分解。

细致分解。

v这里这里“扫扫”、“露露”、“支支”、“撒撒”、“系系”、“牵牵”、“拉拉”、“罩罩”等动词，把捕鸟的动作一等动词，把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的一分解开来，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的过程或方法是怎么一回事。

往往把一种行为分解成过程或方法是怎么一回事。

往往把一种行为分解成若干个部分，若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作把一个大动作细化为几个小动作，然，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。

飞起一脚，把球踢进网中。

”v如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：

个小动作：

v接到传球；接到传球；v用脚一颠；用脚一颠；v绕过对方防守；绕过对方防守；v避开守门员；避开守门员；v踢球入网。

踢球入网。

v然后，再依次对五个小动作作具体描写。

然后，再依次对五个小动作作具体描写。

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。

飞起一脚，把球踢进网中。

”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。

他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕的头顶。

他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方过对方33名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，前的守门员，侧身起脚，唰唰的一声，球应声入网。

的一声，球应声入网。

”形象生动具体、突出技艺高超形象生动具体、突出技艺高超比较比较比较比较要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。

反映人物的特点。

动作描写要点动作描写要点15她拉住我，一面极其敏捷地她拉住我，一面极其敏捷地拿拿过穿着麻线的大针，把那小桔过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地碗四周相对地穿穿起来，像一个小起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍筐似的，用一根小竹棍挑挑着，又着，又从窗台上从窗台上拿拿了一段短短的洋蜡头，了一段短短的洋蜡头，放放在里面在里面点点起来，起来，递递给我说：

给我说：

“天黑了，路滑，这盏小桔天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！

灯照你上山吧！

”动作麻利、心灵手巧、关心别人动作麻利、心灵手巧、关心别人16语言描写，指对人物对话和独白的描写。

语言描写，指对人物对话和独白的描写。

第三个驿站：

语言描写第三个驿站：

语言描写17“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？

磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？

”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。

就把烟戒了。

”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？

磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？

”“不，妈妈不让。

不，妈妈不让。

”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。

磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。

”“不对，阿姨从来没有这样说过！

不对，阿姨从来没有这样说过！

”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。

磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。

”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。

不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。

”比较比较比较比较语言描写要点语言描写要点11、人物语言的描写要符合人物的年龄、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

经历、身份、文化教养等特点。

起因：

起因：

五岁五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟18“怎么卖？

怎么卖？

”“三块。

三块。

”“芹菜也这么贵？

芹菜也这么贵？

”“过年什么不贵？

过年什么不贵？

”“还不如买肉吃呢。

还不如买肉吃呢。

”“肉是肉味，菜是菜味。

肉是肉味，菜是菜味。

”“便宜点吧。

便宜点吧。

”“进货就贵，怎么便宜？

进货就贵，怎么便宜？

”“那就没法买了！

那就没法买了！

”“你上别的摊也是这个价！

你上别的摊也是这个价！

”卖菜的哄抬物价，唯利是图。

卖菜的哄抬物价，唯利是图。

买菜的斤斤计较，勤俭节约。

买菜的斤斤计较，勤俭节约。

演演一一演演语言描写要点语言描写要点22、语言力求简洁，能反映人物的特征。

、语言力求简洁，能反映人物的特征。

19心理描写是对人物内心活动的描写。

心理描写是对人物内心活动的描写。

第四个驿站：

心理描写第四个驿站：

心理描写20我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声里面充满了责备，我喊了一声“黄老师黄老师”，黄老师，黄老师点了下头，只是点了下头，只是“嗯嗯”了一声。

了一声。

我我怀着一颗忐忑不安的心怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。

于是祥可亲，而是充满了责备。

于是一阵恐惧袭上心一阵恐惧袭上心头头。

我。

我只好勉强的笑一笑只好勉强的笑一笑，喊了一声，喊了一声“黄老师黄老师”，连声音都有几分颤抖了连声音都有几分颤抖了。

黄老师。

黄老师皱了皱眉，鼻孔皱了皱眉，鼻孔里里“嗯嗯”了一声了一声。

我的心又是一阵紧缩：

我犯的错我的心又是一阵紧缩：

我犯的错真的那么严重吗？

真的那么严重吗？

比较比较比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

21第一、心理描写要符合具体的情境。

第一、心理描写要符合具体的情境。

第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。

反映出人物的感受、特点。

心理描写要点心理描写要点22想一想，谈一谈想一想，谈一谈某次考试你考砸了，你拿着成绩条回家某次考试你考砸了，你拿着成绩条回家请谈谈你真切的心理感受。

请谈谈你真切的心理感受。

（面对父母前、面对父母时、面对父母后）（面对父母前、面对父母时、面对父母后）2311、肖像描写要点：

、肖像描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

22、动作描写要点：

、动作描写要点：

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。

反映人物特点。

33、语言描写要点：

、语言描写要点：

a.a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

身份、文化教养等特点。

b.b.语言须简洁，能反映人物的特征。

语言须简洁，能反映人物的特征。

44、心理描写要点：

、心理描写要点：

a.a.心理描写要符合具体的情境心理描写要符合具体的情境b.b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

出人物感受、特点。

人物描写方法要点归纳人物描写方法要点归纳24我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀