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3烟台数控教学指导方案

数控技术应用专业教学指导方案

烟台理工学校

2011.07

一、专业名称

数控技术应用

二、招生对象与学制

1、招生对象：

初中毕业生或具有同等学历者

2、学制：

3年

三、培养目标与人才规格

1、培养目标

面向迅猛发展的现代加工制造业，培养德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与数控技术应用专业相适应的科学文化素养和良好的职业道德，掌握数控编程、数控加工、数控设备检测、维修与保养的基本知识，熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术应用性专门人才。

数控车削加工方向：

培养数控车削加工和质量检测技术人才；数控铣削加工方向：

培养数控铣削加工和质量检测技术人才；加工中心方向：

培养加工中心操作和质量检测技术人才；数控机床装调与维修：

培养调试、维护、保养和维修数控设备的技术人才。

2、对应职业和工作岗位、职业资格证书

专业化方向

对应职业和工作岗位

职业资格证书

数控车削加工

数控车工

中级数控车工

数控铣削加工

数控铣工

中级数控铣工

加工中心

加工中心操作工

中级加工中心操作工

数控机床装调与维修

数控设备安装工、调试工、数控设备维修工

中级数控机床维修工

四、职业能力要求

1、基本知识要求

（1）具备职业能力发展所必需的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等公共基础课知识。

（2）具备电工电子技术与技能、机械制图、机械基础、CAXA电子图板等专业核心课程的基础知识。

（3）具备数控车削加工、数控铣削加工、加工中心、数控机床装调与维修等专业方向课程的基础知识。

2、基本技能要求

（1）能运用计算机进行一般信息处理和资料查询。

（2）能识读和利用绘图软件绘制零件图与装配图，进行简单产品设计。

（3）能制定机械零件加工工艺、编制数控加工程序。

（4）能操作数控设备进行零件加工。

（5）能使用各种量具进行零件尺寸及质量检测。

（6）能进行数控设备的安装、调试和维修。

五、课程设置与教学要求

本专业开设四类课程：

公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程和素质拓展课程。

三年总学时为3240学时，公共基础课程926学时，约占总学时的29%；专业核心课程490学时，约占总学时的15%；专业方向课程1500学时，约占总学时的46%；素质拓展课程324学时，约占总学时的10%。

1、公共基础课

（1）职业生涯规划（34学时，2学分）

掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

（2）职业道德与法律（34学时，2学分）

掌握文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成良好的职业道德行为习惯；掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）经济政治与社会（32学时，2学分）

掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；能正确辨析社会现象、主动参与社会生活。

（4）哲学与人生（32学时，2学分）

掌握马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，学会用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

（5）语文（98学时，12学分）

掌握必需的语文基础知识和基本的语文学习方法，具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格。

提高正确理解与运用语言文字的能力和科学文化素养，适应就业和创业的需要，促进职业生涯的发展。

（6）数学（198学时，12学分）

掌握集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等基础知识，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（7）英语（198学时，12学分）

掌握一定的英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题及职业场景进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文，提高学生的思想品德修养和文化素养，培养正确的情感、态度和价值观，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

（8）体育与健康（132学时，8学分）

掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成自觉从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。

（9）计算机应用基础（68学时，4学分）

掌握计算机应用基础知识，熟悉常用操作系统、文字处理软件、计算机网络的操作方法，提高学生文字处理、数据处理和信息获取、整理、加工及网上交互能力，能利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题。

2、专业核心课程

（1）电工电子技术与技能（136学时，8学分）。

掌握交直流电路、电机、电器、供电和用电的基本知识，掌握常用半导体元件、基本放大电路、运算放大器、电源电路、数字与脉冲电路的工作原理及应用，会分析和绘制简单电路图，能装配与调试简单电子装置。

（2）机械制图和CAD绘图（204学时，12学分）。

掌握投影原理和机件常用表达方法，能识读和绘制简单零件图和装配图；掌握计算机绘图方法，会用计算机绘制简单的工程图样；掌握公差配合、形位公差、表面粗糙度等基本知识，会合理选用零件的公差等级、进行工件尺寸和质量的检测。

（3）机械基础（102学时，6学分）。

掌握常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，能合理选用机械工程材料；了解机器的组成，掌握常用机构的种类、应用特点、机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准，能分析常用机械或机构的功能和运动，会使用和维护常用机械。

（4）CAXA电子图板（48学时，3学分）。

掌握CAXA电子图板的基本绘图指令、编辑指令、标注方法和相关设置，能使用CAXA电子图板绘制中等复杂程度零件图与装配图，会进行简单零件的设计。

3、专业方向课程

▲数控车削加工方向

（1）数控车削与编程（64学时，4学分）。

掌握数控车削加工工艺、编程和仿真加工的基本知识，会制定零件的车削加工工艺，能运用数控车削常用编程指令编制中等复杂程度零件的加工程序，会应用仿真软件完成模拟加工。

（2）CAXA数控车（48学时，3学分）。

掌握CAXA数控车软件的界面组成、绘图和编辑指令、相关设置的内容与参数，会应用CAXA数控车软件熟练进行图形绘制和编辑、合理进行数控车床后置处理和加工参数设置，生成刀具轨迹和加工代码，能应用CAXA数控车软件进行自动编程。

（3）数控车削实训（128学时，8学分）。

掌握数控车床的操作和维护，巩固数控车削加工工艺和数控编程的基本知识，能进行中等复杂程度的轴套类零件、成形面零件、螺纹零件的编程与加工，会对零件尺寸和质量进行检测，达到中级数控车工技能要求。

（4）工学结合实习（180学时，6学分）。

每学期到企业工学结合实习，熟悉机械加工工艺过程，提高实际操作能力。

（5）顶岗实习（1080学时，60学分）。

第五、六学期到企业进行顶岗实习，提高学生专业综合实践和岗位适应能力。

▲数控铣削加工方向

（1）数控铣削与编程（64学时，4学分）。

掌握数控铣削加工工艺、编程和仿真加工的基本知识，掌握数控铣削常用编程指令的功能格式及应用，会制定零件铣削加工工艺，能编制中等复杂程度零件的加工程序，能利用数控仿真软件进行模拟加工。

（2）CAXA制造工程师（48学时，3学分）。

掌握CAXA制造工程师软件的界面组成与功能、基本绘图与三维造型方法、相关加工参数设置，会应用软件进行中等复杂零件的三维造型，合理设置加工方式、切削用量等加工参数，生成刀路轨迹和加工G代码，能应用CAXA制造工程师进行自动编程。

（3）数控铣削实训（128学时，8学分）。

掌握数控铣床的操作和维护，巩固数控铣削加工工艺和编程的基本知识，能进行中等复杂程度零件的铣削编程与加工，会对零件尺寸和质量进行检测，达到中级数控铣工技能水平要求。

（4）工学结合实习（180学时，6学分）。

每学期到企业工学结合实习，熟悉机械加工工艺过程，提高实际操作能力。

（5）顶岗实习（1080学时，60学分）。

第五、六学期到企业进行顶岗实习，提高学生专业综合实践和岗位适应能力。

▲数控加工中心方向

（1）数控铣削与编程（64学时，4学分）。

（2）CAXA制造工程师（48学时，3学分）。

（3）加工中心实训（128学时，8学分）。

掌握加工中心的操作与维护，巩固数控铣削编程的基本知识，能够进行中等复杂程度零件的编程与加工，会对零件尺寸和质量进行检测，达到中级加工中心操作工技能水平要求。

（4）工学结合实习（180学时，6学分）。

每学期到企业工学结合实习，熟悉机械加工工艺过程，提高实际操作能力。

（5）顶岗实习（1080学时，60学分）。

第五、六学期到企业进行顶岗实习，提高学生专业综合实践和岗位适应能力。

▲数控机床的装调与维修

（1）数控机床控制技术（64学时，4学分）。

掌握CNC机床电气系统的基本知识、PLC编程技术、数控机床常见电气故障的查找与维修的方法，能进行数控机床电气故障诊断与维修。

（2）数控机床设备故障与维护（48学时，3学分）。

掌握CNC机床机械结构知识、典型CNC系统的原理和参数设置、PLC编程技术、伺服及主轴的调整技术，掌握数控机床常见故障的查找与维修方法，能进行数控机床日常维护、保养、故障诊断与维修。

（3）数控机床装调与维修实训（128学时，8学分）。

掌握常用数控机床的结构，掌握数控系统、数控伺服系统和数控机床检测系统的工作原理，能进行数控机床典型结构的安装与调试和常见故障的维修，达到中级数控机床维修工技能水平要求。

（4）工学结合实习（180学时，6学分）。

每学期到企业工学结合实习，熟悉机床装调过程与维修方法，提高实际维修能力。

（5）顶岗实习（1080学时，60学分）。

第五、六学期到企业进行顶岗实习，提高学生专业综合实践和岗位适应能力。

4、素质拓展课程

（1）礼仪（17学时，1分）。

掌握现代礼仪规范，使学生具有良好的礼仪规范，学会在各种场合中待人、接物、处事，提高学生外在形象素养，使学生内在美与外在美达到有机统一。

（2）心理健康教育（17学时，1分）。

培养学生乐观向上的心理品质，增强学生的业心理调适能力，提高学生的心理素质和职业素质，使学生学会心理自助，形成健全人格。

（3）音乐鉴赏（34学时，2学分）。

学习乐理基础知识，掌握音乐鉴赏的基本方法，培养学生音乐鉴赏能力、感受能力和表现能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶学生高尚情操。

（4）书法（32学时，2学分）。

学习楷书和长仿宋体的书写方法，达到专业书写规范要求，同时提高学生的观赏能力和审美能力。

（5）就业与创业指导（64学时，4学分）。

掌握就业与创业基本知识与技巧，培养学生正确的就业理念和积极的创业精神，形成就业与创业能力。

（6）数控线切割（80学时，5学分）。

掌握数控电火花成形加工、线切割加工的基本知识，能绘制零件加工轮廓、进行相应设置、完成加工；能对数控电火花、线切割机床进行日常维护和保养，能分析并解决数控电火花、线切割加工中的常见问题。

（7）装配钳工（80学时，5学分）。

掌握钳工常用加工方法、机器装配的基本知识，会锉削、锯削、钻孔、铰孔、刮削、研磨等基本操作，能进行机器装配与调试、测量与维修，达到中级钳工技能水平要求。

六、教学时间安排及课时建议

（一）教学时间安排表

课程类型及科目名称

周学时及学分安排

学分

分布

学分

累计

学分

合计

第一学年

第二学年

第三学年

公共

基础

课程

职业生涯规划

（2）

186

职业道德与法律

（2）

经济政治与社会

（2）

哲学与人生

（2）

语文

3（3）

数学

3（3）

英语

3（3）

体育

（2）

计算机应用基础

（2）

专业

核心

课程

电工电子技术与技能

4（4）

机械制图和CAD绘图

6（6）

机械基础

3（3）

CAXA电子图板

3（3）

专业

方向

课程

数控车削加工

数控车削与编程

4（4）

CAXA数控车

3（3）

数控车削实训

4（4）

工学结合实习

1周

（1）

1周

（1）

2周

（2）

2周

（2）

顶岗实习

18周（30）

数控铣削加工

数控铣削与编程

4（4）

CAXA制造工程师

3（3）

数控铣削实训

4（4）

工学结合实习

1周

（1）

1周

（1）

2周

（2）

2周

（2）

顶岗实习

18周（30）

加工

中心

数控铣削与编程

4（4）

CAXA制造工程师

3（3）

加工中心实训

4（4）

工学结合实习

1周

（1）

1周

（1）

2周

（2）

2周

（2）

顶岗实习

18周（30）

数控机床装调与维修

数控机床控制技术

4（4）

数控机床设备故障与维护

3（3）

数控机床装调与维修实训

4（4）

工学结合实习

1周

（1）

1周

（1）

2周

（2）

2周

（2）

顶岗实习

18周（30）

素质

拓展

课程

礼仪

（1）

心理健康教育

（1）

音乐鉴赏

（1）

书法

（2）

就业与创业指导

4（4）

数控线切割

5（5）

装配钳工

5（5）

周课时

（二）授课计划安排表

1、授课计划安排规划表

学期

教学

复习考试

入学教育及军训

顶岗实习

机动

假期

合计

一

二

三

四

五

六

总计

156

2、授课计划安排进度表

学

期

学年（周次）

第一学年

周数

第二学年

周数

第三学年

周数

总计

上

学

期

第1周

入学教育及军训

课堂教学

专业实训

顶岗实习

第2~16周

课堂教学

专业实训

第17~18周

工学结合实习

第19周

工学结合实习

课程考试与综合技能考核

实习总结

第20周

课程考试与综合技能考核

第21~25周

寒假

下

学

期

第26~41周

课堂教学

专业实训

课堂教学

专业实训

顶岗实习

第42周

工学结合实习

实习总结

第43周

工学结合实习

第44~45周

课程考试与综合技能考核

毕业教育

第46~52周

暑假

七、教学实施建议

1、课程设计

（1）课程设计依据专业教学指导方案，对接岗位变化需求。

（2）公共基础课程着重培养道德修养、文化素养，并为专业课程服务；专业核心课程主要使学生掌握专业基础知识，着重培养学生专业基础能力；专业方向课程对接工作岗位，以实践为核心，突出培养学生岗位能力；素质拓展课程旨在丰富德育内容，培养健康心理，提高职业修养。

（3）各课程学时，可根据学生基础、社会岗位需求及本校实际酌情调整。

2、教材选用

（1）依据上级有关规定和专业教学指导方案，学校应制定教材选用及编写计划，指导教师编选教材。

（2）校本教材的编写应适应新兴产业、新职业和新岗位，及时补充新知识、新工艺、新方法和新技术，对接岗位技能变化要求。

3、教学实施

（1）依据专业培养目标、学生基础能力与教学资源，制定各学科教学计划，准备好教具和实训器材。

（2）采用项目教学、案例教学、模拟教学、场景教学、岗位教学和合作学习等教学方法，运用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性、时效性，提高教学质量。

（3）在教学过程中，把知识传授、技能训练与学生敬业精神、职业道德培养有机结合，实现学生全面发展。

（4）在学生掌握基本技能的同时，开设选修课程，拓展学生素质，提高学生综合能力。

4、教学评价

（1）建立以能力为核心的学生评价模式，制定《序列化技能达标考核办法》，突出技能考核，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。

评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价方法应采用多元评价方式，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可按项目内容和性质，针对学生的作业、实训报告、实际操作和其他表现，相互配合使用。

（2）教师对学生活动的评价，一定要简练、明确、到位。

注重评价实效性，使评价起到画龙点睛作用。

（3）对没有达标的学生，教师应分析、诊断其原因，并适时采取措施实施补救；对提前达标的学生可增加学习项目，使其潜能获得充分发挥。

（4）建立过程评价与终结性评价相结合的教师评价机制，综合考查教师的德育工作能力、专业教学能力和实习指导能力，引导教师争先创优，突出贡献率。

八、专业师资配置标准

1、教师人数与结构

（1）专任教师数与本专业在校学生数（含毕业实习学生）之比为1∶16～1∶20。

（2）本专业师资配置标准分为五级。

最低级以每年招收2个班为基数，公共基础课教师2名，专业课教师4名。

每增加一级（2个班）教师增加一倍。

每增设一个专门化方向，可增配1～3名教师。

（3）教师比例结构合理。

文化课和专业课教师比例达1：

2；从行业企业聘任教师占专任教师的10%～25%；“双师型”教师占专业教师的80%以上；专任教师（除生产实习指导教师）中具备本科学历占90%以上学历，具有硕士研究生学历或学位证书的占5%以上；正式聘任高级职称的占25％以上；教师年龄结构合理。

2、教师业务水平

（1）专任教师应具有良好的职业道德素养和中等职业学校以上教师任职资格。

（2）专业课教师应具有相应的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力。

30%以上专业教师具有技师或高级技师职业资格证书，90%以上专职实习指导教师具有高级工以上职业资格证书，胜任2～3门课程的专业理论教学或实训实习指导任务。

（3）外聘教师应具有技师以上职业资格证书和丰富的实践经验，能承担实习指导、大赛辅导，能参与课程体系建设及教材编写等工作。

九、专业技能实训室及仪器设备配备标准

1、本专业实训室设备标准分为最低标准、规范化标准、优质标准、示范性标准和高水平标准。

最低标准为本专业设置必须具备的实训条件，实训（实习）工位数量按满足2个班（每年招收2个班，每个班学生基数为50人，共100人）进行轮换倒班实训（实习）计算；规范化标准其工位数、设备数量比最低标准要充足；优质标准是较高要求的实训设备标准；示范性标准为更高教学要求的实训设备标准，不但工位数比基本标准要充足，而且设备种类及功能先进；高水平标准其工位数、设备数量充足，设备种类全面，功能先进，达到国家一流水平。

2、本专业应配备电工电子技术、数控仿真、CAD/CAM技术、普通机床加工、刀具刃磨、质量检测、钳工等7个基本技能实训室，数控加工、数控装调与维修等两个专业技能实训中心，以满足专业教学要求，建设时要注意电力、给排水、消防、通风等设施的配套规划施工。

3、专业实训室设备配置及说明：

（1）根据设备类型及数量建设实训室，要有足够的面积和层高，以保障教学空间及设备的安装与维护。

（2）实训设备应以生产型为主，型号应尽量统一，以方便教学。

数控设备操作系统以本地区企业应用较广泛的系统为准，也可采用一机多系统。

《数控技术应用》专业（课程）试验（室）仪器设备配备表

分

类

实训室

名称

功能

与

目标

主要仪器设备配置

序号

名称

规格与要求

数量（台个套）

备注

最低

规

范

优质

示范

高水平

基

础

技

能

实

训

室

电

工

电

子

实

训

室

进行电工电子学的基本技能训练，掌握万用表等常用仪器仪表的使用方法及基本电量参数的测量方法

电工电子综合试验台（XK-DGDZ1A）

1、进行电工、电子仪表的元件使用及电参数的测量；

2、能对电路元件特性进行测定；

3、用于电工学基本定理的验证；

4、R、L、C元件特性分析与测定及电路实验。

通用示波器

1、1mV/div,带宽15Hz；

2、5mV/div,带宽20Hz；

3、垂直方式：

Y1,Y2交替，断续，加，减；

万用表

1、直流电压：

0V～25V；20000Ω/V；

0V～500V；5000Ω/V；±2.5%；

2、交流电压：

0V～500V；5000Ω/V；±5.0%；

电工电子实训工具

电烙铁、吸锡器、电工刀、尖嘴钳、剥线

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