初中英语七年级上starter unit1.docx
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初中英语七年级上starterunit1
StarterUnit1Goodmorning!
（1）
1教学目标：
初步学会使用一些简单的日常用语。
2教学重难点：
掌握简单的日常用语的使用表达。
3目标句型
Good morning / afternoon， evening。
hello！
/Hi.
Good morning / afternoon， evening。
hello！
/Hi.
How are you ？
I’m fine,thanks.
How are?
I’m OK.
Teachingsteps
一．开学了（Newtermbegins）
认识新朋友，学习新知识（Meetnewfriends,learnnewknowledge）
展示本课目标（Targetwordsandsentence）
Good morning / afternoon， evening。
hello！
/Hi.
howareyouIamfinethanksOK
AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen
二．学习新单词，认识新朋友，莫忘老朋友。
（Newsentenceslearn）
1.Make an introduction:
Good morning/afternoon,class. your English teacher.My name is.... You can call me Miss....LethesPractice saying "Good morning /afternoon.:
inclass,groups,rows and individuals.
2.Practice the following dialogue with theSs:
T:
Good morning,class!
Ss:
Good morning,Missk
T:
Good morning,（name）
S:
Good morning, MissK
3. Start again the greeting between the teacher and the class.
T:
Good morning, class
Monitor:
Stand up.
T:
Good morning,class.
Ss:
Good morning,MissK
T:
Sit down,please.
4.Practice this dialogue with some Ss.
T:
Good morning.
S:
Good morning.
T:
How are you?
S:
I’m fine,thanks.
5.Get the Ss topractice inpairs.Then do this chain-dill.
A and B:
Good morning.
Good morning.
How are you?
I’m fine,thanks.
三．朋友特点认认看
Goodmorning:
“早上好”用于凌晨至中午12:
00这段时间，是较为正式的问候语。
它的答语仍为Goodmorning！
在非正式场合，如熟人和家人间，可以省略good只用morning,回答也可用morning.
四．回家莫忘新朋友（HOMEWORK）
课下练习使用问候语，跟同学练习，向家人展示本课所学句型。
StarterUnit1Goodmorning!
（2）
1教学目标：
识读问候语词汇.认读欧美人姓名
2教学重难点：
掌握常见欧美人姓名的读音和性别的区别
3目标词汇1）words:
goodmorningafternooneveninghowareyoufinethankshellohi
2）Names:
AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen
Teachingsteps
一老友相见（revision）
Reviewthesentences:
Good morning.
Good morning.
How are you?
I’m fine,thanks.
Asksstoworkinpairsgroupsgreeteachother.
二又有新人来（目标展示）Newwordslearning:
goodmorningafternooneveninghowareyoufinethankshellohi
Letthesstrytoreadthewords,theyhavelearnedthesentencesaboutthewords,sotheteachermustpayattentiontotheirpronunciationsandcorrectthem（学生对于这些词汇在说的时候并不陌生，但是具体认读时会有偏差，因此纠错是非常有必要的）
三我跟朋友来比赛（Studentsworkingroups）
Divedthessintogroups,letthemhaveacompletion.Encourangethesstorememberthewordssoundsasquicklyastheycan.Thewinnerwillgetanaward（竞争或奖励可以激发学生的学习积极性）
四老师做我小助手（Explainthewordsindetails）
Howdoyougreetothersindifferentways?
1.Hi和Hello可以在一天的任何时间问候别人；
2.Goodmorning是在早上第一次见面问候时说的；
3.Goodafternoon是在下午第一次见面问候时说的；
4.Goodevening是在晚上第一次见面问候时说的。
五他们名字很可爱（Englishnameslearning）
Alice
Bob
Cindy
dale
Eric
Frank
Grace
Helen
Letthesslookatthepicturesandlearnthenames.Payattentiontotheboys’namesandgirls’names.Readthemoutloudly.
六我的故事有内容（词汇巩固练习）
Askstudentstomakeupstory.Usethewordswelearnedinthisclass.
Letsomessshowtheirstories
七讲个故事给你听（homework）
用今天所学内容编一个跟自己有联系的故事，用上所学单词和人名。
StarterUnit1Goodmorning!
（3）
1教学目标：
本单元学习A到H，初步学会部分音素
2教学重难点：
学习A-H的字母,能认读和书写这些字母的大小写形式,并正确使用升降调。
3目标词汇1）：
Letter
Aa， Bb， Cc， Dd， Ee， Ff， Gg， Hh
我多能说（Revision）
1Revisingthegreeting
Goodmorning/afternoon/evening.
Howareyou?
I’mfine.Thanks.
2UsetheEnglishnamesactoutthegreetings.
二我要动手了（Readandwriteletters）
1s2Listenandrepeat
Askthestudentstofollowthetapeandreadouttheletters.
Thenletthemreadbythemselvesseveraltimes.
2Lookandcopy
Lookoverandcopytheletters.Payattentiontothewritingturns.
acebdhfgAE
Askthestudentstofindoutthewritingrulersabouttheletters.Andletsomeofthemwritethelettersontheblackboard.
TherearetwovowellettersAE
三动手又动脑
Writethemissingbigletterorsmallletterforeachpair
G_________aC_______f
H_________dB________e
四认识缩略词（英语中有一些名称是由几个词组成的，人们习惯上把这些词的第一个字母缩写在一起，叫缩略词。
注意，这时候字母都应大写）
Talkaboutwhattheselettersmean.
HB
CD
BBC
我还知道的CCTV（中央电视台）WC ＰＣ
五会写也会读
Teachthesoundaboutletters.
A/ei/B/bi:
/C/si:
/D/di:
/E/i:
/F/ef/G/dʒi:
/H/eiʧ/
Learnthevowelsound/e/fromAFH
/i:
/BCDEG
Learnthesound/bsdfd3tf/（因素学习时要求学生口型要到位）
Practicethesounds.
六自己动手又动口（homework）
Writeandreadtheletters.
Practicethesound.
StarterUnit1Goodmorning!
（4）
1教学目标：
听懂目标语言和词汇
2教学重难点：
本单元的词汇和问候语
3目标词汇：
本单元的词汇和问候语
Teachingsteps
一温故知新（Revision）
1.Revisethegreetingsaboutthisunit.
Askthestudentstorevisethegreetingsentences
Goodmorning/afternoon/evening.
Howareyou?
Fine,thanks.（I’mfine,thankyou.）
2.wordsrevision
Askthestudentstoreadoutthewordswelearnedinthisunit.
（复习巩固，让学生在大声练对话，读单词，可以增强其语感，也能培养其听力，为下一步的听力训练做好铺垫）
二能听会说，再去了解新朋友
1.1bListenandrepeat.
Listentothetape,andfollowit.Revisethenamesaboutboys’andgirls’name（这一环节是对欧美名字的再一次复习运用，跟读可以更正在学习时的发音错误或不足）
Finish1aWritedownthenamesinthepicture.
Boys’name:
BobDaleFrankEric
Girls’name:
AliceCindyGraceHelen
2.3aListenandnumberthepictures（1-3）
Beforelistening,askthestudentstolookatthepictures,andguessthemaybeturning.（听前预读，了解内容的大概，可以根据生活常识来学习日常用语。
既让学生思考，又增加了其学习兴趣）
ListenanddotheExercisein3a.Checktheanswersbythemselves.
3.3bPracticetheconversationin3awiththepartner.
Divedtheintogroups,practicethetargetsentences.（大声说出来时英语学习的首要条件，充分给学生以机会让他们展示自己，使其融身其中，才会主动参与主动学习。
）
4.3c.dListentotheconversationandfillintheblank.Thenpracticeitwithyourpartner.
__afternoon,Dale!
HI,Cindy!
Howareyou?
I’mfine,thanks.How___you?
I’mOK.
Askthestudentstoactouttheconversation.
Letthessmaketheirownconversations.
5.Finish4a;writethenamesofthechildrenons1.Thenwritethenamesinalphabeticalorder.
（在词汇和句型做了大量练习后，字母的发音练习就变得简单容易了，学生会在词汇里找发音，使音素学习将不再单调）
三可听能读又会写，练我好书法。
（Letterslistening）
1.Listenandrepeat
AaBbCcDdEeFfGgHh
Askthestudentstopayattentiontothesoundthatwehavelistenedorspoken.
2.Listenandnumberthelettersyouhear.
Continuetopracticethesoundoftheletters.
Learnthesound（元音音素）/eii:
ei/
（辅音音素）/bsdfdʒʧ/
Usethewords,practicethesounds.
3.2cLookandcopy.（Writingpractice）
Letthestudentslookoverthelettersandcopythemincorrectturns.（英语书法的起步来源于字母，因此字母的规范书写在英语起步阶段非常的重要）
四发现身边的字母（homework）
找出身边的字母组合的含义，了解字母组合在我们生活中的作用。
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