小学篮球原地运球的教学设计.docx

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小学篮球原地运球的教学设计

《篮球运球》教学构思与设计

一、指导思想：

本课积极贯彻实施新课程，深化推进素质教育，从构建“345”

优质高效课堂教学模式出发，在教学中实施“四环节要求”；体现“三讲三不讲”；搞好课堂教学环节的设计。

通过教师指导及学生的自主学练，充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情，为其成为终身体育运动项目打下基础。

二、教材分析：

小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。

在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。

利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。

如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。

三、分析学生：

三年级年级（水平二）学生的认知水平和生理、心理特点：

模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。

四、教学思路：

1、激趣导课。

教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。

通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。

3、诱导点拨，体验发现。

在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。

4、实践运用，提高技能。

游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。

5、反馈激励，获得满足。

最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯！

篮球运球教案

教学内容

篮球运球

课型

单元第三课时

教学重难点

重点：

按球正上方，五指自然分开，弯曲。

难点：

手对球的控制能力

教学目标

1、通过原地运球使95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开，弯曲，手掌空出

2通过原地运球使85%的学生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。

3、通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类克重有良好的组织纪律性。

课的部分

课的内容

组织教法与措施

准备部分

10分

钟

一、课堂常规

体委整队

师生问好

检查服装

安排见习

宣布内容

游戏：

老狼老狼几点钟？

方法：

一路纵队沿半个篮球场边线慢跑，边跑边问“老狼老狼几点钟？

”，当老师说12点的时候每位同学迅速找到“家”（站到篮球后面），在5秒内没有找到家的同学就要被灰太狼抓走，受到小小的处罚。

（图2）

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲图2

图1

队列要求：

快、静、齐

1、师生问好

教师提出学习内容和上课要求，示范拿球和放球方法。

2、教师讲解游戏方法和规则。

3、学生一路纵队沿篮球边线边慢跑边玩游戏。

1、热身游戏：

“写大字”

1、教师引导“同学们下面跟着老师用篮球写写数字”。

2、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。

3、教师引导评价“看看谁写得快”。

4、教师引导评价“看看谁写的最大”。

学生通过增加身体幅度的动作持球写数字。

基

本

部

分25分

钟

二、原地运球：

人动球不动

各种方式的原地运球：

1、单手拍球

2、双手交互拍球

3、拍球转圈

4、拍球后跨脚

5、起立蹲下拍球

6、拍球比高接球

三、双人合作运球

方法：

1、搭肩运球

2、背对背运球

1、教师请学生尝试各种方式的原地运球。

2、学生尝试练习

3、教师引导评价：

“想一想，用手的哪个部位去接触球比较柔软。

”

4、学生举手大胆发言。

5、教师请学生把球放在地上，从上至下按住球，体会手接触球的位置。

6、教师传授口诀：

两腿弯曲站，小臂带手腕，掌心空着按，篮球玩的转。

7、请学生边念口诀边进行练习。

8、教师引导评价：

你掌握了几种运球方式？

9、组织学生在超级变变的游戏中进行不同方式的运球展示。

1、教师引导学生两人一组尝试合作运球教师举例示范。

2、学生两人一组合作运球练习

3、教师引导评价：

看看哪一组的花样多。

4、教师引导评价：

看看哪一组坚持的时间的最长。

5、教师组织学生两人一组合作集体统一节奏，变换节奏的进行练习。

四、游戏“赶小猪”比赛

方法：

在跑动中用手赶球前进，到达指定位置后，跳绳20次后将球赶回。

与下一名同学拍手后，后面同学依次进行。

1、教师讲解游戏规则并示范动作方法。

2、组织学生分组进行“赶小猪”比赛。

3、教师小结评价。

★★★★○

★★★★○

★★★★○

★★★★○

结

束

部

分

5

分

钟

五、放松活动：

“抛物笑接物停”

方法：

用力将球抛起来的同时哈哈大笑，当接到球时笑声马上停。

游戏目的：

放松身心

六、小结、下课。

1、教师讲解和示范游戏方法。

2、教师同意指挥学生集体进行游戏。

3、评价与展示：

篮球运球中，用手的哪个部位接触球？

你学会了几种原地运球的方法？

4、教师讲评，鼓励，宣布下课。

器材

小篮球每生1个呼啦圈4个

练习密度和强度

练习密度：

35%——40%

运动强度：

中

教学反思

从本次课学生学习的效果来看，学生掌握的不是太好，主要是因为学生的领悟能力还不是很强，但就三年级的学生来看，能够把球运起来，就算是成功的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮，但从学习效果来看非常不理想，后来经过反思总结及老教师的帮助，明白学生对一个运动项目的掌握，不能是一年、三年就能掌握的，而是在九年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易入难，从低到高，例如一、二年级的学生我只要求他会简单的运球，懂得传球就可以了；到了三、四年运球、传球能够把正确动作做出来，在此基础上学习投篮等；到了五、六年级学习三步上篮及简单的配合。

那么这个教育就是成功的，我们教师在教的过程中，还是要因材施教。

本课教学上也存在很多遗憾。

例如：

从学生自由运球发现问题，到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语言组织和与学生的交流不是很好。

当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。

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