学前儿童艺术教育试题.docx
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学前儿童艺术教育试题
学前儿童艺术教育
[单项选择题]
1、强调美术起源于劳动的艺术起源论是（）
A.模仿论
B.游戏论
C.表现论
D.劳动论
参考答案：
D
[单项选择题]
2、约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）
A.涂鸦期
B.象征期
C.图示期
D.写实期
参考答案：
B
[单项选择题]
3、一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：
“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。
”这个事例说明（）
A.孩子不会爱惜艺术作品
B.孩子没有养成良好的习惯
C.艺术对孩子来说没有什么价值
D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身
参考答案：
D
[单项选择题]
4、在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的（）
A.强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力
B.强调使用富有表现力的新奇媒介
C.提倡让儿童自己去探索和发现
D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童
参考答案：
D
[单项选择题]
5、在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为（）
A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情
D.引导儿童进一步学习多种绘画方法（如蜡笔画、水墨画等），体验创造的快乐
参考答案：
A
[单项选择题]
6、儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童（）
A.4岁左右
B.3岁左右
C.2岁左右
D.1岁半左右
参考答案：
D
[单项选择题]
7、7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明（）
A.儿童感觉的强调和夸张
B.儿童画中表象符号的形成
C.儿童画他所知，而非画他所见
D.是涂鸦期的典型特征
参考答案：
C
[单项选择题]
8、以下说法不符合自由画指导原则的是（）
A.教师提出绘画主题和要求
B.创设自由而快乐的气氛
C.对幼儿绘画技能不作过高要求
D.老师必须仔细观察儿童作画意图，在他们需要帮助的时候，适当地引导、暗示
参考答案：
A
[单项选择题]
9、从表现形式上雕塑可分为（）
A.雕、塑
B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圆雕、浮雕
D.石雕、木雕、玉雕
参考答案：
C
[单项选择题]
10、关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）
A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B.手工活动没有明确的目的
C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
参考答案：
A
[单项选择题]
11、学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（）
A.对边折、对角折
B.双正方折、双三角折
C.集中一角折、集中一边折
D.四角向中心折、组合折
参考答案：
A
[单项选择题]
12、幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：
“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）
A.学习美术技能的动机
B.掌握知识的动机
C.想象的动机
D.观察的动机
参考答案：
C
[单项选择题]
13、皮亚杰发现，7岁以下的儿童（）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。
A.主观印象
B.自我中心
C.写实主义
D.客观印象
参考答案：
B
[单项选择题]
14、在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）
A.游戏说
B.表现说
C.模仿说
D.巫术说
参考答案：
C
[单项选择题]
15、艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。
A.动作性
B.思维性
C.表现性
D.抽象性
参考答案：
C
参考解析：
艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的表现性的特点。
艺术教育是素质教育的一个重要组成部分，艺术教育是通过艺术审美教育，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡发展。
[单项选择题]
16、下列关于绘画的描述中错误的是（）
A.绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
B.绘画具有强烈的直观性和感染性
C.绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
D.幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画
参考答案：
A
[单项选择题]
17、席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的（）
A.游戏说
B.活动说
C.巫术说
D.表现说
参考答案：
A
[单项选择题]
18、“不是把摹写（临摹）作为成绩，而是把创造视为成绩”。
这是对（）的描述。
A.自由画教育
B.命题画教育
C.中国画教育
D.西洋画教育
参考答案：
A
[单项选择题]
19、儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）
A.3岁—4岁左右
B.4岁—5岁左右
C.5岁—7岁左右
D.8岁—14岁左右
参考答案：
D
[单项选择题]
20、一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：
“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。
”这主要是幼儿的（）在起作用。
A.美的感受力
B.美的表现力
C.美的创造力
D.审美兴趣
参考答案：
A
[单项选择题]
21、下列不属于涂鸦期分类的是（）
A.无意涂鸦
B.有意涂鸦
C.控制涂鸦
D.命名涂鸦
参考答案：
B
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[单项选择题]
22、在美术起源学说中，认为“在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值”的观点属于（）
A.游戏说
B.表现说
C.模仿说
D.巫术说
参考答案：
D
[单项选择题]
23、维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（）
A.成熟
B.模仿
C.同化和顺应
D.最近发展区
参考答案：
D
[单项选择题]
24、某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。
这主要表明此时儿童画（）
A.表象符号的形成
B.感觉的强调和夸张
C.画他所知
D.绘画技能高超
参考答案：
C
参考解析：
儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。
儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。
因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。
一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。
儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。
然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。
故此题答案为C，儿童绘画是画他所感知的。
[单项选择题]
25、美术不包括的类型是（）
A.文学艺术
B.绘画
C.雕塑
D.工艺
参考答案：
A
[单项选择题]
26、下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念（）
A.简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习
B.简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”
C.简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式
D.模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
参考答案：
B
[单项选择题]
27、达尔文指出：
“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。
„„事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。
”他的意思（）
A.艺术能代替理智和道德活动
B.艺术与人格的完整性有密切关系
C.艺术只是生活的点缀和装饰
D.艺术教育是为道德教育服务的
参考答案：
B
[单项选择题]
28、学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）
A.学会鉴赏美术作品的质量和价值
B.学会美术批评的技能
C.开阔眼界，提高美的知觉和选择能力
D.扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
参考答案：
C
[单项选择题]
29、幼儿园平面手工活动的主要形式有（）
A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸
B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作
C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸
D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸
参考答案：
D
[单项选择题]
30、日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。
A.柯达依
B.铃木
C.奥尔夫
D.柯尔文
参考答案：
B
[单项选择题]
31、在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）
A.专门性的音乐活动
B.幼儿自发的音乐活动
C.渗透性的音乐活动
D.强制性的音乐活动
参考答案：
C
[单项选择题]
32、在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。
A.速度
B.呼吸
C.节奏
D.音准
参考答案：
D
[单项选择题]
33、一般而言，（）的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多与歌词中的节奏有关。
A.3岁以前
B.3岁
C.4～6岁
D.6～8岁
参考答案：
A
[单项选择题]
34、学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含（）个乐句为宜。
A.2～4
B.4～6
C.6～8
D.8～10
参考答案：
A
[单项选择题]
35、柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）
A.合乐动作
B.歌唱教学
C.乐器演奏活动
D.小提琴教学
参考答案：
B
[单项选择题]
36、在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行（）
A.主动学习的机会
B.创造性学习的机会
C.表演活动的机会
D.自娱活动的机会
参考答案：
B
[单项选择题]
37、对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）
A.政治功能
B.经济功能
C.教育功能
D.愉悦功能
参考答案：
C
[单项选择题]
38、在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。
教师的这种行动方式是（）
A.鼓励
B.角色的进入
C.退出
D.督导
参考答案：
B
[单项选择题]
39、在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（）
A.歌唱力度的和谐
B.音高的和谐
C.表演形式的和谐
D.音色的和谐
参考答案：
D
[单项选择题]
40、在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）
A.表现音乐作品
B.喜欢音乐作品
C.感觉和理解音乐作品
D.掌握音乐作品
参考答案：
C
[单项选择题]
41、在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）
A.击画节拍法
B.优美的装饰性动作
C.击打节奏型法
D.简约的指挥手势
参考答案：
C
[单项选择题]
42、在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）
A.对语言的感知和体验
B.对动作的感知和体验
C.对音乐的感知和体验
D.对艺术的感知和体验
参考答案：
A
[单项选择题]
43、音乐角活动的目的主要是（）
A.人际的音乐共享
B.自由的音乐实践
C.人际的音乐交流
D.系统的音乐学习
参考答案：
B
[单项选择题]
44、让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿（）
A.探究的需要
B.秩序的需要
C.参与的需要
D.接纳的需要
参考答案：
C
[单项选择题]
45、动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）
A.“他刚才……”
B.“你刚才……”
C.“你打算……”
D.“他打算……”
参考答案：
B
[单项选择题]
46、为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）
A.现场哼唱或演奏的方法
B.示范和讲解的方法
C.分句欣赏的方法
D.反复练习法
参考答案：
A
[单项选择题]
47、歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
参考答案：
B
[单项选择题]
48、整个音乐教育和谐的第一基础是（）
A.目标和谐
B.过程和谐
C.方法和谐
D.评价和谐
参考答案：
A
[单项选择题]
49、经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是（）
A.达尔克尔兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔夫
参考答案：
B
参考解析：
在音乐教学过程中，柯达伊倡导顺应“儿童的自然发展法”，而不是简单地按照学科知识结构的一般规律来进行教学。
[单项选择题]
50、歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）
A.教师和同伴的正确榜样
B.通过语言交流找准了发声位置
C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
D.发声练习
参考答案：
A
参考解析：
帮助儿童获得正确的共鸣位置和美好自然声音的方法主要有：
教师和儿童同伴的正确榜样——口面腔共鸣和向前唱；轻声入手，养成有控制的情感表达习惯；从较高音区开始，从上逐渐向下唱。
[单项选择题]
51、小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中其最佳方式是（）
A.全体幼儿戴上小鸡的头饰
B.幼儿轮流戴小鸡的头饰
C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰
D.教师戴上鸡妈妈的头饰
参考答案：
D
[单项选择题]
52、为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）
A.在幼儿反应之前作出反应
B.在幼儿反应之后作出反应
C.和幼儿同时作出反应
D.带着幼儿做动作
参考答案：
B
[单项选择题]
53、在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
参考答案：
D
[单项选择题]
54、打击乐教学的正确步骤是（）
A.熟悉音乐→空手练习节奏型→介绍乐器的名称及使用方法→随着音乐打击乐器
B.熟悉音乐→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型→随着音乐打击乐器
C.熟悉音乐→随着音乐打击乐器→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型
D.介绍乐器的名称及使用方法→熟悉音乐→随着音乐打击乐器→空手练习节奏型
参考答案：
A
[单项选择题]
55、世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是（）
A.教师
B.母亲
C.音乐家
D.同伴
参考答案：
B
[单项选择题]
56、在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在（）
A.2岁末期
B.3岁末期
C.4岁末期
D.5岁末期
参考答案：
D
[单项选择题]
57、儿童音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展负责，而且也要为儿童的终身发展负责，这体现了儿童音乐教育的（）
A.和谐原则
B.实践原则
C.可持续发展原则
D.低消耗原则
参考答案：
C
[单项选择题]
58、根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为（）
A.歌舞游戏与表演游戏
B.有主题游戏与无主题游戏
C.规则游戏与不规则游戏
D.听辨游戏与表演游戏
参考答案：
B
[单项选择题]
59、3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）
A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.组合动作
参考答案：
B
[单项选择题]
60、在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）
A.游戏活动中的音乐活动
B.专门的音乐活动
C.节日活动中的音乐活动
D.日常生活中的音乐活动
参考答案：
D
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