《嫦娥奔月》课件.ppt
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10、嫦娥奔月苏教版五年级语文上册第三单元苏教版五年级语文上册第三单元bnbnbnbn奔走；急跑奔走；急跑奔走；急跑奔走；急跑;紧赶；赶忙或赶急事紧赶；赶忙或赶急事紧赶；赶忙或赶急事紧赶；赶忙或赶急事;逃跑逃跑逃跑逃跑bnbnbnbn直向目的地走去；直向目的地走去；直向目的地走去；直向目的地走去；介词，朝；向；介词，朝；向；介词，朝；向；介词，朝；向；年纪接近（四十岁、五十岁等）年纪接近（四十岁、五十岁等）年纪接近（四十岁、五十岁等）年纪接近（四十岁、五十岁等）为某事奔走为某事奔走为某事奔走为某事奔走海上生明月，天涯共此时鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（商山早行）野旷天低树，江清月近人。
（宿建德江）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（枫桥夜泊）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
关于月亮的神话故事：
关于月亮的神话故事：
吴刚伐桂吴刚伐桂玉兔捣药玉兔捣药嫦娥奔月嫦娥奔月远古远古昆昆仑仑山山后羿后羿逢逢蒙蒙嫦娥嫦娥敬重敬重接接济济宝剑周旋威逼宝剑周旋威逼企企盼焦急盼焦急皓月当空树影婆娑迫不及待皓月当空树影婆娑迫不及待翻箱倒柜翻箱倒柜洒满银辉洒满银辉奸奸诈诈贪贪婪婪同音字填空：
j迫不（）待（）步向前焦（）及疾急理清课文：
第一段（第1、2自然段）：
讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段（第36自然段）：
讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段（第7、8自然段）：
讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥课后作业：
1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说10、嫦娥奔月苏教版五年级语文上册第三单元苏教版五年级语文上册第三单元相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，拉满神弓，“嗖嗖嗖嗖嗖嗖”一口气射下了九个太一口气射下了九个太阳。
他对天上最后一个太阳说：
阳。
他对天上最后一个太阳说：
“从今以后，你每从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！
天必须按时升起，按时落下，为民造福！
”精读课文第一段。
精读课文第一段。
精读课文第一段。
精读课文第一段。
读了这一段，你知道了什么？
“苦难”是什么意思？
（痛苦和灾难的意思）文中老百姓遭受了怎样的苦难？
后羿是怎样为老百姓解除苦难的?
请画出有关的动词。
你能用哪些词夸夸后羿？
（力大无比、为民造福力大无比、为民造福）这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词，读出壮美。
精读课文第二段。
精读课文第二段。
默读课文第二段，边读边想：
默读课文第二段，边读边想：
逢蒙是个怎样的人？
逢蒙是个怎样的人？
嫦娥是个怎样的人？
嫦娥是个怎样的人？
画出文中有关的语句。
画出文中有关的语句。
奸诈贪婪善良机智体会逢蒙的体会逢蒙的体会逢蒙的体会逢蒙的奸诈贪婪奸诈贪婪奸诈贪婪奸诈贪婪：
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
体会逢蒙的体会逢蒙的体会逢蒙的体会逢蒙的奸诈贪婪奸诈贪婪奸诈贪婪奸诈贪婪：
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
体会逢蒙的体会逢蒙的体会逢蒙的体会逢蒙的奸诈贪婪奸诈贪婪奸诈贪婪奸诈贪婪：
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
体会体会体会体会嫦娥的嫦娥的机智善良机智善良：
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
“接济接济”：
你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
在物质上援助。
在物质上援助。
例：
村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却只有一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即体会体会体会体会嫦娥的嫦娥的机智善良机智善良：
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
于是，他便机智地与逢蒙周旋。
周旋：
回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较量，相机进退。
嫦娥是怎样周旋的？
体会体会体会体会嫦娥的嫦娥的机智善良机智善良：
逢蒙：
快把仙药交出来？
逢蒙：
快把仙药交出来？
嫦娥：
仙药？
什么仙药？
嫦娥：
仙药？
什么仙药？
逢蒙：
别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，逢蒙：
别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？
藏在那儿了？
嫦娥：
你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让嫦娥：
你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。
逢蒙兄弟，你缺钱吗？
我送你一些。
我藏起来的。
逢蒙兄弟，你缺钱吗？
我送你一些。
你先坐下，喝口水，我来给你拿。
你先坐下，喝口水，我来给你拿。
逢蒙：
哼，别跟来这一套，我不会听错的。
（接着逢蒙：
哼，别跟来这一套，我不会听错的。
（接着翻箱倒柜搜起来）翻箱倒柜搜起来）体会体会体会体会嫦娥的嫦娥的机智善良机智善良：
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
生不老药，不是要害更多的人吗？
于是，他便机智于是，他便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
步向前，取出仙药，一口吞了下去。
分角色朗读，再现那个惊心动魄的场面。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。
“飘飘悠悠”：
在空中轻缓地浮动。
在空中轻缓地浮动。
在空中轻缓地浮动。
在空中轻缓地浮动。
怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?
读时放慢语速。
读时放慢语速。
读时放慢语速。
读时放慢语速。
你觉得这段话写得怎样?
美在哪儿?
你能想象嫦娥在飞向月亮的时候，有着怎样的举动吗？
凄美。
凄美。
凄美。
凄美。
精读课文第三段。
精读课文第三段。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，远远的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊！
妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
后羿连声呼唤“嫦娥！
嫦娥！
”他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
轻声读课文第三段。
请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
轻声读课文第三段。
请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
你能体会出后羿当时的心情吗？
你能体会出后羿当时的心情吗？
找妻时的急切心情。
找妻时的急切心情。
找妻时的急切心情。
找妻时的急切心情。
谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？
谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？
精读课文第三段。
精读课文第三段。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
从此以后，每年八月十五，就成了人们福。
从此以后，每年八月十五，就成了人们期盼团圆的中秋佳节。
期盼团圆的中秋佳节。
乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
大家会说些什么？
大家会说些什么？
大家会说些什么？
大家会说些什么？
乡亲们为什么非常想念嫦娥？
乡亲们为什么非常想念嫦娥？
乡亲们为什么非常想念嫦娥？
乡亲们为什么非常想念嫦娥？
以怀念之情朗读这一段？
以怀念之情朗读这一段？
以怀念之情朗读这一段？
以怀念之情朗读这一段？
指导复述课文指导复述课文。
第一段：
后羿为民除害，躲下太阳。
第一段：
后羿为民除害，躲下太阳。
第二段：
嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第二段：
嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第三段：
人们想念嫦娥，企盼团圆。
第三段：
人们想念嫦娥，企盼团圆。
作业设计：
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11、给爸爸妈妈复述课文内容、给爸爸妈妈复述课文内容22、联系课文内容，说说父老乡亲们为什么非、联系课文内容，说说父老乡亲们为什么非常想念嫦娥。
常想念嫦娥。
33、搜集你喜欢的神话故事读一读。
、搜集你喜欢的神话故事读一读。
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