四年级下册语文试题能力训练题观察听文找字 全国通用精品.docx

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四年级下册语文试题能力训练题观察听文找字全国通用精品

能力题库——观察与注意力（小学四年级语文）【精品】

训练方法：

听文拍手。

训练目的：

训练学生观察与注意能力，并且训练学生的听觉通道。

（一）给我一个承诺

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“一”时跺一下脚。

（或拍一下桌子等），准备开始。

（2）接下来再听一遍，请注意听，听完后告诉我“承诺”这个词语出现了多少次？

“回报”这个词语出现了多少次？

准备开始！

　　故事发生在美国的得克萨斯州。

　　一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。

见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

　　事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：

“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”

　　于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。

　　几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。

如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。

用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1．认真读短文，填空：

（1）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是指：

__________________________

（2）在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：

___________________

（3）当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中涌起一股暖流的原因是：

_____________________________。

（4）文章结尾写道:

“用爱心把它们串起来”中的“它们”指的是__________。

（5）读了这篇文章后，你对“承诺”一词的理解是：

_____________________。

3．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？

用“　　　”在文中划出。

（1分）

4．读了这篇文章，我产生了许多感想。

我能联系生活实际写出来。

（2分）

读了这篇短文我想说：

________________________________________________。

读了这篇短文我想说：

________________________________________________。

读了这篇短文我想说：

________________________________________________。

读了这篇短文我想说：

________________________________________________。

参考：

读了这篇短文我想说：

“帮助一个有困难的人是很容易的，可是冒着危险去帮助别人就不容易了。

这才是最宝贵。

”

读了这篇短文我想说：

“帮助别人，其实就帮助自己，让自己多一条生存的道路。

”

读了这篇短文我想说：

“人与人之间只要互相帮助，互相爱护，互相理解，就可以收获到意想不到的快乐。

”

读了这篇短文我想说：

“你只要像那个帮助你的人一样帮助更多人，就是给那个帮助你的人最好的感谢。

”

读了这篇短文我想说：

“我感受到了爱的力量。

也深刻地体会到‘我为人人，人人为我的’意思。

”

读了这篇短文我想说：

“原来帮助别人并不需要回报，只需要帮助更多的人。

”

（二）老鼠买鱼

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“老鼠”时跺一下脚，听到“猫”时拍一下桌子。

准备开始。

（2）接下来再听一遍，请仔细听，共出现多少个关联词语？

准备开始！

一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

　　鱼行老板问：

“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？

”

　　“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！

”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。

一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：

“头儿咱们买这么多鱼干啥呀？

”老鼠头领说：

“笨蛋！

咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子，猫爱吃鱼，咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗？

哈哈。

”说着，露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：

头儿让我干啥，我就干啥。

跟着头儿干准没错。

　　（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。

猫只好自认晦（）气，运气不好。

不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：

“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。

”

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1.选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：

a：

费用b：

花费c：

复杂，不容易

　　费事（）破费（）费工夫（）

（2）头：

a：

人身器官的一部分b：

物品多余部分c：

头目d：

第一e：

量词

　　一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

　近义词（）-（）反义词（）-（）

3．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

　　因为所以虽然却虽然但是

4．阅读短文填空：

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就"瞧竹杠"文中指________________

后来鱼行老板猛然醒悟，明白______________________。

（2）"咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？

"这句话中"敌"指______，"友"指_______。

（3）猫和鼠"化敌为友"的原因是_______________________________。

（4）因为__________________________，所以该市老鼠成灾。

5．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

（三）老办法不管用了

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“水”时拍一下手，准备开始。

（2）接下来再听一遍，请仔细听乌鸦共去了几个地方？

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：

以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

”

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）用“————”找出中心句。

（3）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？

答：

【参考答案】

（1）：

“，？

”：

“，。

，。

”：

“。

”

（2）①

（3）它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

（4）第一段为第一层：

乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：

乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：

乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：

乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

（四）我爱语文课文

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到成语时拍一下桌子，并在心里默默数共出现了多少个成语，准备开始。

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：

我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！

语文书，我该怎么感谢你呢？

你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月如白驹过隙，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

（2）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写______________________________

3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（）

（2）形容连续不断。

（）

4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（）

（2）上语文课时我的神情。

（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（）

5、用“”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。

（）

（2）借物喻理。

（）（3）借物喻人。

（）

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断

4、迫不及待目不转睛津津有味

5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。

第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、

（1）

（五）早晨的田野

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到叠词时拍一下桌子，准备开始。

（2）接下来再听一遍，当听到比喻句时跺一下脚，并默默数着有多少个。

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？

这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、给短文加个题目。

2、照样子，写叠词。

（1）如：

斜斜地

（2）如：

一束束

3、给短文的第6自然段加上标点符号。

4、用“”划出点明文章中心的一个句子。

5、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

【参考答案】

1、早晨的田野

3、，，，、。

“”，。

（六）山羊和狼

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到读音为“的”时拍一下桌子，准备开始。

（2）接下来再听一遍，仔细数着山羊的头部动作出现几次，准备开始！

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了！

请您快给我到小河里弄点水来！

”

山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

”

狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！

（难道难到）你一点不同情我吗？

”

山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：

“行行好吧！

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！

”

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！

”山羊说完，头也不回就走了。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2、画线的句子是句。

请把它改为陈述句。

3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。

（句子意思不变）

（1）

（2）

4、从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（）哀求（）发火（）

5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。

【参考答案】

3、只有如果

5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

6、不会改变同情坏人

（七）座

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到动词时拍一下桌子，准备开始。

他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘（zhǒu）朝后一拐，两腿一蹬，上了车。

“唉，只差一步。

满座了！

”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶连忙制止：

“唉，这位子……”

他故意装着没听见，转头看窗外。

老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：

“小伙子，这位子……”

“这位子你包了？

”

“这位子脏！

”

“咱不怕脏！

”

“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。

（2）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。

2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：

3、这篇短文主要是抓住人物的（）和（）来描写的。

4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。

5、这篇短文告诉我们什么？

【参考答案】

1、抢。

2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦，你先别坐。

3、动作、语言4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。

5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌，如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。

（八）狐狸和猴子

（1）指导语：

请认真听老师读的文章，当听到“桃子”时拍一下桌子，准备开始。

（2）接下来再听一遍，他们用了什么方法过的河？

结果又如何？

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！

”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：

“哈哈！

你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！

”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：

“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

猴子一句话也不说，独自走了。

（3）听完后自己看着文章读一遍，并回答下面的问题。

1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。

（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。

（）

（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。

（）

（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。

（）

2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。

（1）“猴子，请你回去吧！

”句中“请”的含义是：

A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）

（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

”句中的“请”

的含义是：

A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）

3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（1）“猴子，请你回去把！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”

笑：

（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：

“哈哈！

你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！

”

笑：

4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。

“猴子一句话也不说，独自走了。

”是因为：

（）

A、“猴子没有吃到桃子，很生气。

（）

B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。

（）

C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。

（）

5、这个故事告诉人们一个什么道理？

【参考答案】

3、狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑。

猴子的笑是讥笑，讥笑护理自食其果，“聪明反被聪明误”。

5、搞阴谋诡计的人决没有好下场。