疏导负责安排.docx
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疏导负责安排
先锋小学校园安全满意程度教师调查问卷
校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。
优美和谐的校园环境是良好的精神氛围和与之相适应的物质环境的和谐统一，反映着学校的办学特色和校园文化。
我们校园的基础设施，绿化，美化，安全感等如何呢？
你是否满意呢？
就下面这份调查，非常需要你的参与······
一、基本资料
1.您的性别：
□男□女
2.所任年级：
□一年级□二年级□三年级□四年级
□五年级□六年级
二、总体印象（在选项下打√）
1、你觉得学校总体环境怎么样？
A差B一般C较好D很好
2、你觉得校园周围环境如何？
A差B一般C较好D很好
3、你对自己学校的教室、宿舍等布局满意吗?
A很不满意B比较不满意C比较满意D很满意
4、你对校园安全环境有何感受？
A安全B不太安全C不安全
三、具体细节
1、学校各教室的安全防范措施怎样?
A.很好B.一般C.不行，但还能接受D.很差，无法忍受
2、宿舍楼周围环境如何?
A差B一般C较好D很好
3、学校操场的环境卫生怎么样?
A差B一般C较好D很好
4、校园体育设施如何?
A差B一般C较好D很好
5学校安全保卫如何？
A差B一般C较好D很好
6、校园交通安全如何？
A差B一般C较好D很好
7、你对学校教师安全责任心是否满意？
A不满意B还可以C满意
四、安全环境
1、你对学校的学习风气的满意度是?
A非常不满意B不满意C一般D满意E非常满意
2、你对学校安全教育情况的满意度是?
A非常不满意B不满意C一般D满意E非常满意
3、你对学校的安全管理制度的满意度是？
A非常不满意B不满意C一般D满意E非常满意
五，您的认识
1、你觉得校园安全最重要的是什么？
A安全保卫工作B学校安全教育C日常安全管理D教师安全责任心
2、你觉得校园安全的下列哪些方面最待改善（多选）
A校园体育设施B教学楼的设施和状况C宿舍楼的设施和状况D学生和教职工安全责任心E安全宣传G其他
3、你觉得现在本校安全设施最严重的地方是哪里？
（可多选）
A体育设施B教室C学生骑车D其它
4、你认为导致校园安全环境差的主要原因有哪些？
（可多选）
A学生安全意识不强B教育力度不大C领导不重视D其他
5、你认为应该怎样保持良好的校园安全环境？
（可多选）
A多对学生进行安全教育B学生和老师自觉不维护学校安全环境
C学校定期检查设备D其他
6、应该怎样提高大家对校园安全意识的重视？
（可多选）
A做宣传海报、出黑板报B老师教育C自觉提高安全意识D其他
六、您的建议
1、您对校园安全环境建设有那些建议呢？
谢谢您接受我们的调查，希望您能把青春的热情奉献一点给您的校园环境！
校园安全保卫工作责任书
为贯彻落实党中央、国务院和省、市、县党委、政府关于加强学校及周边治安综合治理的要求，维护学校及周边治安秩序，优化育人环境，保障学校教学、生活秩序，确保学校政治稳定，确保师生生命财产安全，按照“谁主管、谁负责”的原则，校长与副校级领导、中层领导、任课教师签订学校安全保卫及稳定工作目标管理责任书。
一、责任目标
1、学校安全保卫及稳定工作实行校长负责制，校长为第一责任人，分管校长为主要责任人，中层领导是具体责任人，班主任和任课教师是直接责任人，学校要安排专人负责学校安全保卫及稳定工作，落实人员、落实经费、落实职责，定期、不定期排查校园内的矛盾纠纷和治安隐患，防患于未然，把问题解决在萌芽状态。
2、学校领导对本学校内各种不安定因素做到底数清、情况明，信息渠道畅通，防控措施得力，并把各种闹事苗头和紧急事件化解在萌芽状态，一旦发生，各学校要及时、审慎、稳妥地处理在基层，在内部消化解决，不留隐患。
要严格控制影响恶劣的群体事件发生。
3、建立各种防范机制，大力推进人防、物防、技防等防范措施，落实学校《门卫制度》、《消防安全制度》，有效控制学校内部刑事案件、治安案件和安全事故的发生，坚决杜绝重、特大安全事故的发生。
4、进一步规范教师从教行为，树立教师的良好形象，严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生家长索要或变相索要钱物。
5、对于能危及师生安全的校舍、宿舍等建筑物和为教育教学服务设施、设备，要采取果断措施关闭、停用、更换和维修、D级危房一律封闭，对存在安全隐患的校舍、教育教学设施、设备，要进行定期检测和检修。
6、中学使用的锅炉必须是经国家定点厂家生产的合格产品，所有的司炉人员必须持证上岗。
7、切实加强对师生的安全教育和法制教育。
定期开展形式多样的教育活动，要把安全知识教育纳入中小学校教育教学的重要内容，列入教学计划，采取得力措施预防在校学生犯罪。
8、建立和完善学校重大事件报告工作制度。
各学校要严格执行上级有定，建立紧急、重大特大事件和其它重要情况上报制度，发生一般安全事故必须在6小时内上报，重大安全事故必须在1小时之内上报，特大安全事故必须以最快速度上报，紧急重大突发事件，不论什么时间，必须在电话报告的同时立即整理文字材料，在第一时间层层上报。
9、依照《中华人民共和国消防法》切实做好学校消防安全工作，按要求配齐消防设备，确保学生宿舍楼消防通道畅通，并落实火灾预防制度和消防组织机构。
校长（签字）：
班主任及任课教师:
先锋小学安全防控体系建设
我校校园利用面积、学生人数、建筑资产快速增长，教学、科研和管理水平不断提高，但在快速发展的同时，也给校园管理带来了一些新情况、新问题，对校园的安全保卫工作提出了全新的要求。
传统的人防、物防远远不能适应学校发展和社会治安形式的变化，电子信息技术的发展，校园网络的完善，为技术防范提供了有利的支持。
向科技要警力，以技术保平安的治安管理理念逐渐被各高校引入保卫工作的思路，加大投资力度，完善管理机制，提高管理效能，已取得了突破性的成果。
校园安全保卫工作必须要分析形势，与时俱进，加强安全保卫工作的创新，根据我校安全保卫工作自身的特点，将治安、综合治理、交通、消防管理、校园维稳工作等有机结合，从人防、物防、技防三个方面牢牢筑就三道防线，打造全面防御体系，维护校园稳定，保障师生安全。
一、“人防”建设
（一）、建立“三级”防范，打造“人防”工程
“人防”是校园安全防范中最重要、最基础的防范手段。
传统的校园人防就是作为学校保卫部门安排校卫队员值班巡逻、加强盘查等，定人、定点、定任务；安排保安看护校门、值班巡逻。
但是，实际工作中仅仅这样是不够的，事实上校园安全的“人防”存在“三级”防范：
一级安全防范是学校保卫部门干部、校卫队员的值班巡逻工作；二级安全防范是保安人员的看护校门、盘查工作；三级安全防范是广大师生员工自身的心理防范。
保卫部门一级安全防范的职能是：
（1）做好校园内的安全防范工作；
（2）指导、协调二级安全防范的业务工作，组织二级防范部门参加校园综合治理工作，向二级防范部门通报校园治安信息；（3）通过各种形式的宣传向广大师生员工发出温馨安全警示，提高他们的心理防范意识；（4）组织校园安全检查发现安全隐患及时采取整改措施；（5）整合校园一切资源，开展精度打击;（6）根据校园信息资源，组织区域安全防范和时段防范。
二级安全防范的职能：
（1）根据学校要求，做好负责辖区的安全防范工作；
（2）协助一级防范部门开展精度打击、区域防范及时段防范工作；（3）对负责辖区的师生员工提出必要的温馨安全提示。
三级安全防范的职能是：
（1）接受。
认可学校保卫部门发布的安全防范信息。
（2）在心理上固化安全防范意识，自觉抵御传统或非传统案件造成的损失伤害；（3）支持学校的各项安全措施，自觉参与校园安全文化建设，构建群防群治的安全架构。
在“人防”工作的一级、二级防范职能中，都存在校卫队员或保安队员的日常值班、安全巡逻问题，但是作为安全保卫工作不像工厂的车间工人按件计酬，其工作的好坏并不能够用数量标准来计算。
如果他们没有工作积极性，校园安全是没有保障的。
因此，不管是校卫队还是保安队，他们的工作必须有制度的约束，同时要形成一套激励机制。
可以在工资机构中形成鼓励先进，鞭策后进的薪酬激励机制，就是把基本工资与绩效工资结合起来，建立岗位与绩效的宽带结构工资的薪酬体制。
（二）、促进“二支队伍”协调配合，提高校园防范水平
学校保卫部门要充分认识，正确引导他们进行正面的安全业务竞赛。
物业公司的社会化、专业化、市场化程度高，一些带有较强服务性的治安巡逻防范业务会优于学校校卫队伍。
但是对于一个生活着大学师生的特殊园区，对于大学师生这样一个特殊群体，在管理沟通，处理突发事件的机动性方面，大学校卫队伍强于物业管理公司。
对于双方的优胜之处，学校应分别予以充分肯定。
同时，学校建立校卫队伍与保安队伍的情况通报机制，安防业务交流机制，使两支队伍多接触，多沟通，多比赛，形成队伍间融洽关系，避免矛盾，互相学习，提高维护整个校园安全与稳定水平。
二、完善防范设施，夯实“物防”基础
“物防”（实体防范），就是在安全防范的对象周围安装障碍物，阻止或延迟作案分子进入，增加攀爬的难度。
物质防范，又称实体防范是古已有之的传统防范手段，它们是安全防范的基础。
“物防”的主要作用在于推迟危险的发生，以空间换取时间，为人的“反应”提供足够的时间。
现代的物防已不是单纯物质屏障的被动防范，而是越来越多地采用高科技手段，一方面使实体屏障被破坏的可能性变小，增大延迟时间；另一方面也使实体屏障本身增加探测和反应的功能。
传统的物防为铁门、铁窗、铁网。
随着撬压工具的发展，传统“物防”中的“三铁”作用不大，特别是气压剪钳工具的出现，“三铁”显得弱不禁风。
我校在原有“物防”的基础上，逐渐完善校园内的安全防范设施建设。
在校园周边建立网围栏及红外报警系统，如有可疑人员进入，红外报警器会立即报警，安保人员将快速响应处理；在学校大门处安装电动伸缩门，加强对进校人员及车辆的盘查；为安保人员配备警戒装备，包括电警棍、盾牌等，增强防范校园安全事故的能力；绘制校园“平安地图”，为学生提供多方面的避险方法；装备消防、防雷等设施，为校园和师生安全增加保障。
“物防”工作不管如何变化，与消防工作总是不可调和的，物防严密，消防逃生路就少了。
随着科学技术的发展，在传统的物防中融入新科技的因素，就产生了技术防范。
三、“技防”建设
（一）、校园技术防范系统建设必须立足校园特点，才能做到稳定可靠，安全可行
大力发展安全技术防范，以科技保平安，是应对日益复杂的治安形势的有效措施。
在校园中建立安全技术防范系统，是以提高安全防范措施的科技含量为重点，以技术防范为途径，以中央监控室为纽带，以全校范围的电子监控为辐射的新型校园安全防范体系。
系统建设应该坚持网线和专线相结合、主控和分控相结合、可视和红外相结合、管理和监督相结合的原则，分级建设、分层管理，整个体系包括视频监控系统、报警系统、门禁系统、消防通道管理系统、巡更系统等多个部分。
目前我校已建设和使用了视频监控系统、报警系统，校园的治安防范水平已得到提高，治安案件明显降低。
视频监控系统建设是维护校园治安稳定的一项重要的基础性工作。
视频监控系统一是解决了保卫力量人员不足问题；二是解决了对抓获人员取证困难的问题；三是对犯罪分子起到震慑作用，增加师生安全感。
所以建设视频监控系统，应选用大方、简单的机型，安装在明显的地方，不用隐蔽起来；在选用监控设备时要遵循实用、耐用的原则，提高性价比，而不要求高精尖。
在布点方面，遵循该密则密，该疏则疏的原则。
在大楼的主出入口和公共场所，人员密集处密集布点，重点监控。
（二）、有针对性防范，提高“技防”水平
在校园安全的技术防范中，存在二级防范。
一级技术防范基本上是在路面、交叉路口、楼梯、电梯、出入口安装摄像头，作用在探测、排查；二级技术防范在教学楼、实验室、财务室等重点部位安装摄像头，作用在预警和反应。
一方面，探测要准确无误、延迟时间长短要合适，预警要准确；另一方面，反应要及时，反应的总时间应小于探测加延迟的总时间。
要实施技术防范的三个要素，对校园治安各时段、各区域安全参数要进行综合评估和分析，对学校周边各个时期的治安动态信息要了解，才能更好的做到有针对性防范。
技术防范是“人防”和“物防”的功能延伸和加强，它要融入“人防”和“物防”之中，使“人防”和“物防”的“探测、延迟、反应”三个基本要素由于科学技术的不断发展和普及应用而得到加强。
总而言之，要实现真正意义上的校园安全，必须实施人防、物防、技防等多梯次安全防范手段，既要把握各梯次安全防范手段的整体性、系统性，同时也要强调他们之间的联系性、交叉性。
只有这样，才能有效地化解风险，预防损失和遏制、打击校园犯罪，为师生提供高质量的安全服务，营造安全有序、和谐温馨的校园环境。
先锋小学安全保卫干部名单
专职安全保卫干部白军旗
兼职安全保卫干部李忙社白小静
学生安全保卫干部石景宜薛国轩王子晨
孙静雯蒋怡晨王旭凯
孙子含袁晨露袁睿月
袁玉哲袁秦星巍孟凯
先锋小学治安联防工作机制
加强学校与公安机关、社区治安联防队伍建设，构建完备的治安组织体系。
近年来，我校在狠抓联防队伍建设、齐抓共管的社会治安联防共治的工作格局，通过不断完善群防群治体系和联防共治机制，为学校的安全打下了良好的基础。
一、健全联防组织，加强队伍建设。
在开展“平安校园”活动中，我校逐步建立了学校、公安、社区联防共治安全防范的长效工作机制。
我校主要从两个方面入手，加强联防队伍建设。
1、精选队伍人员，把学校、公安、社区联防队共治相结合。
2、我们从提高联防人员的整体素质为突破口，进行了法律法规知识培训，不断提高联防人员的法律意识和处理矛盾的应对能力，最大限度的发挥了联防人员知法、守法、懂法、会运用法的特殊作用。
二、狠抓制度落实，规范联防综治工作。
我们从建立和完善社会治安综合治理的各项制度入手，形成了有效地联防工作机制和科学的考评体系，不断完善和加强联防责任体系。
1、具体明确了联防人员的组织制度、责任分工，有具体的制度设定工作内容，不断健全联防体系。
2、我们本着有利于情报信息和防范工作，有利于及时准确的打击各类违法犯罪活动，制定了工作计划、治安联合防范、治安动态报告等一系列联防制度，是联防共治工作各司其职、各负其责、落实到人。
三、发挥联防组织作用、依法开展治安管理
1、通过日常治安巡逻，排查影响社会治安稳定的隐患。
2、我们通过不断完善社区联防组织，健全联防体系，实现了预定的治安目标，使全体师生在安全的环境下学习，促进了学校教学秩序进一步稳定。
3、及时排除安全隐患，不断提高安全管理水平和应急能力，努力做好学校及周边治安综合治理工作。
先锋小学校园治安巡查日志
年月日星期巡查人
巡查时间
全天不定时巡查，良好打“√”，不良打“×”并加以说明
填写巡查时间
一
教学楼
二
办公室
三
教室
四
楼梯
五
操场
六
厕所
年月日星期巡查人
巡查时间
全天不定时巡查，良好打“√”，不良打“×”并加以说明
填写巡查时间
一
教学楼
二
办公室
三
教室
四
楼梯
五
操场
六
厕所
年月日星期巡查人
巡查时间
全天不定时巡查，良好打“√”，不良打“×”并加以说明
填写巡查时间
一
教学楼
二
办公室
三
教室
四
楼梯
五
操场
先锋小学校校园治安巡逻巡查制度
为了加强学校的治安管理，真正发挥学校保卫队伍的作用，防止校内治安和其他刑事案件的发生，保障学校师生的人身和财产安全，共同创造良好而和谐的教学环境，特作出如下校园治安巡逻的制度和规定。
一、校园的治安巡逻、巡查工作实行每天24小时值勤巡逻制。
二、每班值勤人员必须提前十五分钟上岗，执勤时携带学校发给的警械，夜班须携带照明电筒。
三、白天除设门卫岗外，学校设流动岗哨，负责巡逻工作，特别对要害部位重点巡查，加强防范。
四、夜晚由两人负责巡逻，负责校园教学楼、宿舍楼、食堂等部位的巡逻。
五、每班上、下班前必须全面检查以上场所的门窗是否完好，要按时开启监控报警系统，按本岗所负责的巡查路线，必须不定时无间隔地进行巡逻。
夜班门卫岗零时后要不定时对所负责的路线进行巡查，并密切注意报警系统的监控情况。
六、在巡逻、巡查过程中发现问题要及时处理，如遇不法分子自己不能制服或处理时，要第一时间报警，并及时向学校有关领导报告。
当班所有人员要互通值勤信息，当遇重大事情时，要共同配合处理。
七、遇到突发事件（如治安、刑事案件的发生、自然灾害）威胁到师生和学校财产安全时，首先要设法制止事态的发展，保护现场，并迅速向学校领导和有关部门报告。
八、要认真做好治安巡逻日志的记录和交接班工作，每班交班必须向下一班说明本班有关情况，提醒下一班重点进行防范。
先锋小学
先锋小学学生集中上下楼梯时
疏导负责安排
一楼：
左陈巧荣白小静
右胡易君薛小娟
二楼：
左姜西荣陈金凤
右李琳赵敏
先锋小学门卫安全管理制度
一、学生家长接送学生原则上不得进入校园，确需进入时需经学校同意后方能进入校园。
幼儿园家长凭接送卡进入校园。
二、接待来访人员，先问清事因，然后与被访人员或有关人员联系，经同意的，办理登记手续，方可进入学校。
酗酒、闲杂人员、推销商品人员及可疑人员严禁进校。
三、外单位机动车辆（含摩托车）未经学校批准，一律不得进入校园。
其他为学校服务的车辆经学校同意后方可进入校园，并引导其限速停放到指定地点。
四、本单位教职工及临时工使用自行车、摩托车、汽车进出校门时，应减速行驶，并注意安全，车辆按规定的地方摆放整齐。
五、对外来人员进出校园携带的可疑物品应进行查验，防止校园财物被盗。
严禁各种易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。
六、上课期间，大门上锁，做到门开人在。
学生因病或其他特殊情况需提前离开校园的，必须有班主任出具的请假条，并作好情况登记，方可离校。
七、如有人拿校产外出，必须让其拿出主管领导的批条并留存门卫室备查，方可让其离开学校。
学校搬运私人大件物品的，应有主人随行或得到主人允许。
不符合上述要求的，不得放行。
八、上学和放学期间，值班教师和领导应在学校门前协助疏导师生有序出入，确保门前畅通。
对在学校门前占道、滋事、取闹等行为，应当及时制止，对不服从管理、危及校园师生人身及财产安全的行为，应及时向公安机关报警。
九、学校门卫室要配备必要的安全防卫工具。
保安人员要佩戴标志，坚守岗位，不得擅离职守，不做与工作无关的事情，时刻注意进出校园的人员及值班室周围的情况。
保持值班室内外清洁，爱护值班室内外的设施、设备，发现问题或故障，应及时报修，不得影响工作。
十、值班人员实行轮换值班制度，交接班要按时到位，确保每天24小时门卫工作岗位值班不间断。
2014.9
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