一(1)上期末家长会PPT.ppt

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家长会议程：

家长会议程：

二、透过成绩看问题二、透过成绩看问题四、有关语文上的一些知识分享四、有关语文上的一些知识分享五、交流几点教育建议五、交流几点教育建议三、各方面习惯的养成三、各方面习惯的养成一、期末考试成绩分析一、期末考试成绩分析升入一年级以来，整体看，升入一年级以来，整体看，孩子们从刚入校的上课坐不住，孩子们从刚入校的上课坐不住，到现在不但能安静的坐在教室里到现在不但能安静的坐在教室里集中注意力听课，还在安全、卫集中注意力听课，还在安全、卫生、纪律方面养成了良好的习惯。

生、纪律方面养成了良好的习惯。

涌现出了一批在各方面表现良好涌现出了一批在各方面表现良好的孩子的孩子，他们已经迫不及待地，他们已经迫不及待地想要展示自己了。

想要展示自己了。

语文平均分：

99.08分语文100分：

16人数学100分：

19人双百：

11人90分以下：

无表扬表扬期末测试反映出的问题：

期末测试反映出的问题：

一、部分同学对基础知识的掌握不一、部分同学对基础知识的掌握不够扎实、牢固够扎实、牢固二、对待学习不当回事，马马虎虎；二、对待学习不当回事，马马虎虎；三、有几个同学下滑比较快，这些三、有几个同学下滑比较快，这些都要引起重视，希望家长配合教育。

都要引起重视，希望家长配合教育。

期末测试反映出的问题：

一、部分同学对基础知识的掌握不够一、部分同学对基础知识的掌握不够扎实、牢固扎实、牢固二、对待学习不当回事，马马虎虎二、对待学习不当回事，马马虎虎三、有几个同学下滑的比较快，这些三、有几个同学下滑的比较快，这些都要引起重视，希望家长配合教育。

都要引起重视，希望家长配合教育。

期末测试反映出的问题：

期末测试反映出的问题：

一、部分同学对基础知识的掌握不一、部分同学对基础知识的掌握不够扎实、牢固够扎实、牢固二、对待学习不当回事，马马虎虎；二、对待学习不当回事，马马虎虎；三、有几个同学下滑比较快，这些三、有几个同学下滑比较快，这些都要引起重视，希望家长配合教育。

都要引起重视，希望家长配合教育。

期末测试反映出的问题：

11、汉字书写、计算不过关；、汉字书写、计算不过关；会做的经常出错。

会做的经常出错。

22、字迹潦草、不工整、不认真、字迹潦草、不工整、不认真（11）漏做、少做（）漏做、少做（22）涂改不）涂改不清楚（清楚（33）不够专心，不够投入）不够专心，不够投入陪伴孩子进行有效学习陪伴孩子进行有效学习1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。

2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。

3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。

作业一定要签字！

朗读、听写请务必在孩子做到的基础上再签字！

作业辅导建议作业辅导建议1.孩子读一年级时，重点检查字迹是否写端正做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，或者在有问题的地方画上个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

若孩子找出，要称赞他。

2、不要盯着孩子写作业。

建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

一年级的孩子，认知、分一年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。

教我们老师和家长一起努力。

教育孩子，指导孩子，帮助他们育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习在细节中养成良好生活和学习习惯。

有了良好的习惯必将会习惯。

有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。

给孩子的学习和生活带来益处。

有句话叫好习惯受用终生。

有句话叫好习惯受用终生。

好习惯，益终生。

好习惯，益终生。

培养好习惯，从点滴做起培养好习惯，从点滴做起培养好习惯，从点滴做起培养好习惯，从点滴做起

（1）严格遵守作息时间的习惯;

（2）看书时坐姿端正的习惯;（3）爱想、爱问和认真回答问题的习惯;（4）正确地握笔写字、看书、读书的习惯;（5）爱护书本及学习用品的习惯1.写的习惯。

尽量避免孩子一边写作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯，一定要注意孩子写字姿势、距离等。

2.听和说的习惯：

孩子回家后偶尔与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在学校发生的事情。

二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。

但是不要刻易经常地问孩子以免成为孩子的负担3、培养孩子的自理能力，动手培养孩子的自理能力，动手能力能力。

多让孩子做一些简单的多让孩子做一些简单的家务家务,如扫地、洗碗、系鞋带。

如扫地、洗碗、系鞋带。

监督孩子自己整理书包，监督孩子自己整理书包，让孩让孩子自己的事情自己做子自己的事情自己做。

适当的。

适当的放手。

放手。

语文上的事本学期教学时间短，教学任务重，每课要求认识的字、要求会写的字都增加了。

语文知识每天其实都是类似的语文知识每天其实都是类似的:

11、会读当天课堂里学的拼音或生字，如果是会认字词、会读当天课堂里学的拼音或生字，如果是会认字词的，必须会读认。

如果是生字词要求会写。

的，必须会读认。

如果是生字词要求会写。

22、每周所学的生字周末必须及时的给孩子听写、每周所学的生字周末必须及时的给孩子听写!

根据根据美国学者研究，即使是美国学者研究，即使是100100个完全学会的事物，第一天个完全学会的事物，第一天只能记住只能记住60%60%、第、第22天天40%40%、第三天、第三天30%30%而已。

可是往后而已。

可是往后的记忆减少就很慢了，的记忆减少就很慢了，11个月后大概还能记住个月后大概还能记住20%20%，为，为了不将学过的忘记，复习很有必要。

当天复习由于记了不将学过的忘记，复习很有必要。

当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。

如果两三天后才复习，由于记忆已经淡感、满足感。

如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。

渐渐忘记了。

如果孩子在家里也能多读，及时复习巩固，到学校就如果孩子在家里也能多读，及时复习巩固，到学校就能及时到我这里通过检测。

这样几次下来，他读书就有能及时到我这里通过检测。

这样几次下来，他读书就有劲头了。

如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么劲头了。

如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？

可能一直很有劲地学习呢？

细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。

由此看出我词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。

由此看出我们语文的学习是由们语文的学习是由字字词词句句段段篇篇，只有打好基础，只有打好基础知识才能去阅读、写作。

学生的成绩差距往往就是阅读知识才能去阅读、写作。

学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。

和写作的差距。

因此我们从下学期起就准备开始让学生练习写日记。

因此我们从下学期起就准备开始让学生练习写日记。

每周一篇。

可能有的学生不会找素材，将一天中的事情每周一篇。

可能有的学生不会找素材，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，请家长们及早都记下来，因此，家长的指导尤为重要，请家长们及早下手，在寒假里把孩子往写话上面引导。

请家长们理解。

下手，在寒假里把孩子往写话上面引导。

请家长们理解。

孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。

让孩子赢在起跑线上家长辅导分不开的。

让孩子赢在起跑线上，不是一句，不是一句空话。

空话。

合格合格：

仅仅满足于上课认真听讲，：

仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，因为他们只能拿到认真完成作业，因为他们只能拿到基础分。

基础分。

优良优良：

在第一层次基础上，加以大量课：

在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。

外阅读，具备了相当的分析理解能力。

优秀优秀：

在前两个层次基础上，加上写：

在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练。

话和适当的做题训练。

您希望孩子在哪个层面?

保持一致，始终如一保持一致，始终如一家长有的时候是高兴了家长有的时候是高兴了,能够注意能够注意到孩子的问题，自己工作不顺利了，到孩子的问题，自己工作不顺利了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

这种状况常常使孩子感觉到教育只是这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

此外，目前许多孩满足大人的需要。

此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的甚至爸爸和妈妈之间的上辈的甚至爸爸和妈妈之间的教育观教育观点不一致点不一致，常让孩子有机可乘，最终，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

影响到教育效果。

分解目标，逐步实施分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。

是实现目标，都必须是可以操作的。

所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。

如一步该干什么，第二步该干什么。

如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

你所愿。

保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩孩子子有失误有失误的时候，并且在孩子失误时的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而抱有强烈的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。

如果能和孩子站在一起面对失误而不如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，一定能让孩子更是站在对立面批评，一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

加珍惜父母给予的这份自由。

教育孩子教育孩子要学会要学会狠心狠心，凡事不要替孩子想得太周到！

，凡事不要替孩子想得太周到！

在学校5天学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！

（5+2=0）家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。

家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。

（25=10）做和不做，怎会一样做和不做，怎会一样?

孩子需要你的扶助孩子需要你的扶助!

1.教育孩子也是要有手段，有方法，教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的要有一定的奖罚制度奖罚制度，培养孩子积极，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。

欢的事情，这个时候不能心疼孩子。

但是他达到这个标准之后，你就得奖但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。

励他最喜欢的事情。

2.2.要学会欣赏孩子，要善于发现要学会欣赏孩子，要善于发现他们的他们的闪光点闪光点，及时给予鼓励，及时给予鼓励，以增强他们的以增强他们的自信心自信心。

3.3.经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从从而而有有利利于于孩孩子子发发挥挥出出潜潜能。

能。

家庭是孩子的家庭是孩子的第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来关注孩子的成长！

关注孩子的成长！

做好学生假期安全工作做好学生假期安全工作1.1.防踩踏。

防踩踏。

春节期间，出门旅行、探亲访春节期间，出门旅行、探亲访友，人流量比较大，容易出现拥挤友，人流量比较大，容易出现拥挤踩踏等事故。

大家一定不要带孩子踩踏等事故。

大家一定不要带孩子到人口集中的地方去。

特别是年前到人口集中的地方去。

特别是年前的商场促销等，在这里还是建议大的商场促销等，在这里还是建议大家少去，或者不去，更不能让孩子家少去，或者不去，更不能让孩子单独行动。

单独行动。

2.2.防火灾防火灾冬季天气寒冷干燥，春节越冬季天气寒冷干燥，春节越来越近，做好当前的消防安全工来越近，做好当前的消防安全工作尤为重要。

冬季是火灾