6课课件.ppt

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二年级家长会二年级家长会如果没有整个社会首先是家庭的高如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

源也都可以追溯到家庭。

著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。

光荣榜第六课第六课做不好，别笑我做不好，别笑我_保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心分析案例阅读案例，可以看出，小红是个自尊心很强的女生。

家长的教育方式不当，不是时候或者方法不对，就有可能事与愿违。

家长朋友们有没有遇到类似情况，共同交流。

那些方法会伤到孩子的自尊心呢？

家长的要求过于苛刻。

家长对孩子的批评不当。

家长总是拿自己的孩子与别的孩子比较。

家长对孩子缺乏关注。

家长不恰当的激励方法。

教师给出建议.A、家长要给予孩子恰当的爱。

B、家长要恰当的批评孩子。

C、尊重孩子的想法和权利。

D、孩子对自己评价太低时，家长要及时安慰和鼓励孩子。

E、在日常的生活中寻找孩子好的方面进行适当的赞赏。

第七课第七课我不再怕毛毛虫我不再怕毛毛虫_培养孩子的培养孩子的勇敢品质。

勇敢品质。

分析案例通过阅读案例，我们发现案例一中的孩子害怕毛毛虫，案例二中的孩子害怕狗。

孩子的胆怯表现对其心理的发展会产生不利的影响。

因为胆子小会使孩子失去许多展示自己、锻炼自己的机会。

分析造成胆小的原因，主要有以下几方面：

家长缺乏勇气。

家长的教育不当。

孩子的切身体验。

教师给家长朋友提出建议。

家长要克服自己恐惧，树立好榜样。

分析胆小的原因，转变教育方法。

培养胆量的同时，告诉孩子注意危险。

第八课第八课我是我是“小雷锋小雷锋”_培养孩子乐于助人的培养孩子乐于助人的品质品质案例分析近年来，独生子女在心理和行为上所暴露出来的弱点日趋明显，有关单位曾对小学生进行过相关的调查，调查显示，大多数学生缺乏最起码的同情心，就像案例中的小豆豆一样。

分析原因分析原因独生子女的成长环境。

家长的家庭教育。

缺少与其他孩子的交往。

了解孩子你的孩子是个热心的人吗？

请通过课件中显示的十项内容进行评分，每项一分，得分越低说明孩子助人为乐的意识越需要培养。

教师给出培养建议v创造良好的家庭气氛，树立乐于助人的榜样。

v鼓励孩子与同伴交往，引导孩子尊重他人。

v和孩子玩“角色扮演”的游戏。

v家长要及时表扬孩子的助人为行为。

v家长要告诉孩子必要的助人技巧和注意事项。

精讲第五课精讲第五课学习不用妈妈陪学习不用妈妈陪引导孩子在学习上自立教师引语v其实生活中有许多事是孩子们可以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做了。

放弃了可以自己做的事，也就永远得不到通过自己努力随之而来的快乐。

从两个故事看孩子独立性培养v小文的父母不仅看到了孩子独立的需要，而且能够给他表现的机会与合理的引导。

父母的理解、放手、鼓励与赞许正是对孩子独立的支持。

v小宁在父母的“爱”中逐渐失去了本该属于他的耕耘地带。

v所以，培养孩子的独立性要从小开始。

重视日常生活中的自理、自立，才可能促使孩子学习上的独立自主。

能够给他表现的机会与合理的引导。

什么是独立性？

v所谓独立性，是指一个人独立地分析和解决问题的能力。

它是社会上生存以及进行创造性活动必备的心理品质。

它是在个体通过主观努力或在接受教育中获得的。

在人类历史上，那些杰出的人才，都有很强的独立性。

缺乏独立性的原因：

v家长的指导不当v孩子缺乏独立思考能力v老师的过多要求了解孩子v孩子会经常整理自己的文具和书籍。

v孩子可以独自在家一段时间。

v孩子自己学习，不用家长陪伴。

v孩子会自己准备考试前的文具。

v孩子遇到了难题，总是先试试自己能不能解决，然后才请家长帮忙。

v孩子完成作业后，先自己检查一遍有没有错误。

v孩子自己安排作业的顺序，先做什么，后做什么。

v学习累了，孩子会休息一会儿。

v孩子能够控制休息的时间，然后继续学习。

v老师留的作业，孩子记得很清楚。

家教建议v家长要适当指导v给孩子创造良好的学习环境v培养孩子独立思考的习惯v与老师沟通，共同培养孩子独立学习的习惯v适当的鼓励与表扬v教孩子一些独立学习的方法布置大作业第一阶段：

逐渐减少陪伴学习的时间（5至7天）天数训练孩子做的事情陪读时间第一天整理文具全程第二天整理文具中间离开5分钟第三天整理书包中间离开10分钟第四天整理书包中间离开两次，每次10分钟第五天整理书桌中间离开20分钟第六天整理书桌中间离开30分钟第七天整理书桌抽查，每次5至10分钟天数训练孩子做的事情第一天大声朗读，查找错别字第二天大声朗读，查找错别字第三天大声朗读数学题的题目，看看有没有看错题目的要求第四天大声朗读数学题的题目，看看有没有看错题目的要求第五天反复演算，查找计算错误第六天反复演算，查找计算错误第七天反复演算，查找计算错误第二阶段：

训练孩子自己检查作业第三第三阶段段：

总结一段时间孩子的表现，给予表扬和鼓励奖励方法：

奖励方法：

可以采用代币的形式。

代币不是给钱，可以是红花或者自制的卡片，还可以是孩子自己喜欢的图画形式。

如果孩子检查时错误少或没有错误，就给代币，等积累到了一定的数量，孩子就可以兑现相应的奖励，比如：

10个代币可以得到一盒橡皮泥，20个代币可以得到拼图，四十个代币可以出去游玩一次等等，家长在这个问题上可以集思广益，和孩子共同协商。

献言献策献言献策v家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

v关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫平，他可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。

孙蒲远v结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

能力。

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

家长要敢于放手，给孩子以锻炼的机会。

让孩子接触社会，体验生活中的酸、甜、苦、辣，让他们感悟世间的真、善、美，从而获得生存能力。

其次，家长要及时指导和帮助孩子。

教给孩子在实际锻炼中遇到困难和挫折时处理问题的技巧和方法，增强他们战胜困难和挫折的信心与能力。

再次，家长还应要求孩子不断积累生存的经验。

随着经验的不断增加，孩子的羽翼就会逐渐丰满，生存能力就会越来越强。

父母不能以爱的名义伤害孩子11、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学校、老师取得联系联系,及时了解学校对学生的要求，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。

校做好工作。

22、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。

孩子自己管理自己。

3、要注重对孩子学习习惯和学要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。

好的学习方法。

44、要学会欣赏孩子，要善于发现、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

以增强他们的自信心。

、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

现在的社会需要各种各样的人能力低。

现在的社会需要各种各样的人才。

只要有能力，任何一个学生都能在才。

只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

社会上立足，并且成就一番事业。

、科学的分析子女的成绩档案。

不与其、科学的分析子女的成绩档案。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几次考试，看是否退步，原因比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

是弱项，多花些时间补上。

抓好子女在家的行为习惯。

如良抓好子女在家的行为习惯。

如良好的休息、科学的安排学习、适量的好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

珍惜）等。

、在孩子面前做好表率，身教重于、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

言教。

创设良好的家庭育人环境。

尽量抽时创设良好的家庭育人环境。

尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

经常带孩子们接触社会、研究经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生社会的各种现象，去创造美好的生活。

（双休日、假期交好朋友、参活。

（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。

编作文集等，使孩子们全面发展。

）感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！