6.滑轮组.ppt

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教科版教科版六年级科学上册六年级科学上册要把钢材、木料、要把钢材、木料、水泥等运到楼上通水泥等运到楼上通常会怎样做呢？

常会怎样做呢？

想想一一想想一、认识滑轮组一、认识滑轮组不管是在城市还是在不管是在城市还是在农村，都有许许多多的农村，都有许许多多的建筑工地。

现在去建筑工地。

现在去“参参观观”一下建筑工地，我一下建筑工地，我们有什么发现们有什么发现看看汽车起重机，你有看看汽车起重机，你有什么发现？

什么发现？

定定滑滑轮轮动动滑滑轮轮滑滑轮轮组组定滑轮定滑轮转动、位置转动、位置不动不动不能不能省力省力能能改变力的方向改变力的方向动滑轮动滑轮转动、位置转动、位置移动移动能能省力省力不能不能改变力的方向改变力的方向动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮+=定滑轮：

定滑轮：

不能省力，但改变了用力的方向。

不能省力，但改变了用力的方向。

动滑轮：

动滑轮：

能省力，但不能改变用力的方向。

能省力，但不能改变用力的方向。

能否把定滑轮和动滑轮的优能否把定滑轮和动滑轮的优点组合起来，使它们既省力点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？

又能改变用方向呢？

动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮+=滑轮组滑轮组试一试：

怎样连线？

试一试：

怎样连线？

把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。

把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。

二、研究滑轮组的作用二、研究滑轮组的作用1.1.组装一个滑轮组组装一个滑轮组2.2.这三个滑轮组有什么不同？

这三个滑轮组有什么不同？

1122331.确定绳子的段数确定绳子的段数n2.根据根据n=2m+1（m为动滑轮的个为动滑轮的个数）确定使用动滑轮的个数数）确定使用动滑轮的个数3.根据：

根据：

”一动配一定，偶数减一动配一定，偶数减一定，变向加一定一定，变向加一定“的原则确的原则确定动、定滑轮的个数定动、定滑轮的个数4.根据根据“奇拴动、偶栓定奇拴动、偶栓定”的原的原则缠绕滑轮则缠绕滑轮多种组装方法多种组装方法绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。

绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。

实实验验要要求求11、成员分工。

、成员分工。

22、拟定实验计划。

、拟定实验计划。

33、进行实验并作好、进行实验并作好实验记录。

实验记录。

44、交流：

说说有一、交流：

说说有一个动滑轮的滑轮组个动滑轮的滑轮组的作用。

的作用。

探究1任选一种连接方法，用任选一种连接方法，用一个定滑轮一个定滑轮和一个动滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。

研究滑轮组的作用。

直接提升物体直接提升物体的力（的力（NN）用滑轮组提升用滑轮组提升物体的力（物体的力（NN）我们的发现我们的发现研究滑轮组作用的实验记录表

（一）研究滑轮组作用的实验记录表

（一）滑轮组能滑轮组能改变力的改变力的方向，而方向，而且能省力。

且能省力。

探究1如果增加滑轮组的滑轮如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么数量，用力大小会怎么变化呢？

变化呢？

探究2直接提升物体的直接提升物体的力（力（NN）用滑轮组提升物用滑轮组提升物体的力（体的力（NN）我们的发现我们的发现滑轮组作用的实验记录表

（二）滑轮组作用的实验记录表

（二）探究2滑轮组的滑轮组的组数越多，组数越多，就越能省就越能省力。

力。

生生活活中中的的滑滑轮轮电梯中的滑轮组电梯中的滑轮组有趣的游戏有趣的游戏我们发现了什么有趣的现象？

怎样解释这种现象？

我们发现了什么有趣的现象？

怎样解释这种现象？

用受力分析法解释用受力分析法解释FF11FF22FF227F2=F1F2=F1/7定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮科学概念科学概念定滑轮和动滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍方向，而且可以成倍地省力。

地省力。

想一想：

想一想：

滑轮组的组数越多，是不是越省力？

滑轮组的组数越多，是不是越省力？

（1个定滑轮和个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为个动滑轮组合在一起为1组）组）滑轮组在生活中的应用滑轮组在生活中的应用移动式起重机移动式起重机一、填空一、填空11、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（就构成了（）。

）。

滑轮组滑轮组22、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能，既能（），又能（），又能（）。

）。

省力省力改变力的方向改变力的方向33、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮按组装方式不同，可分为（）、（）、（）、（）、（）。

）。

滑轮组滑轮组定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮44、滑轮组的动滑轮越多，就越（、滑轮组的动滑轮越多，就越（）。

）。

省力省力二、选择题二、选择题11、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（）。

A.定轮组B.动轮组C.滑轮组22、滑轮组由、滑轮组由（）（）等几部分组成。

等几部分组成。

A.A.定滑轮、动滑轮和绳子定滑轮、动滑轮和绳子B.B.几个动滑轮和绳子几个动滑轮和绳子C.C.几个定滑轮和绳子几个定滑轮和绳子33、起重机用（、起重机用（）吊起重物。

）吊起重物。

A.A.定滑轮定滑轮B.B.动滑轮动滑轮C.C.滑轮组滑轮组44、滑轮组的滑轮个数是（、滑轮组的滑轮个数是（）。

）。

A.A.一定是一定是1B.1B.一定是一定是2C.22C.2个或个或22个以上个以上CCCCAA1、人人站站在在二二楼楼阳阳台台上上，要要将将楼楼下下700N的的重重物物拉拉上上来来，绳绳子子的的最最大大承承重重是是300N，应应怎怎样样设设计计滑滑轮轮组组，能能将将重重物物提提起起且且使使用用滑滑轮的个数最少轮的个数最少（滑轮重及摩擦不计滑轮重及摩擦不计）?

n=7003002.33n取取3段有效。

段有效。

三、计算题三、计算题