小学二年级古诗.docx
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小学二年级古诗
所见
【参考译文】
牧童骑在黄牛背上,
嘹亮得歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫得知了,
就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。
袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
【注释】
⑴牧童:
指放牛得孩子。
⑵振:
振荡。
说明牧童得歌声嘹亮。
⑶林樾:
指道旁成阴得树。
⑷欲:
想要。
⑸捕:
捉。
⑹鸣:
叫。
【赏析】
野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿,她一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给她惊动了。
忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高得树梢。
“知了,知了,知了……”树上,一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢。
正就是它把小牧童吸引住了,她真想将蝉儿捉一手呢！
这情景,全被诗人瞧在眼里,写进诗中。
诗人先写小牧童得动态,那高坐牛背、大声唱歌得派头,何等散漫、放肆;后写小牧童得静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉得神情,又就是多么专注啊！
这从动到静得变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好奇多事得形象,刻画得活灵活现。
至于下一步得动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者自己去想象吧。
小池
【参考译文】
泉眼悄无声就是珍惜细细得水流,
树阴映水面就是它喜欢晴日得温柔。
小小得嫩荷刚露出紧裹得叶尖,
早飞来可爱得蜻蜓站立在上头。
杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
【注释】
泉眼:
泉水得出口。
惜:
爱惜。
细流:
细小得流水。
照水:
倒映在水面。
晴柔:
晴天柔与得风光。
尖尖角:
指刚出生得、紧裹着得嫩小荷叶尖端。
【赏析】——“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”
这首诗抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中得泉水、树阴、小荷、蜻蜓得描写,给我们描绘出一种具有无限生命力得朴素、自然,而又充满生活情趣得生动画面:
泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹得泉水;绿树喜爱在晴天柔与得气氛里把自己得影子融入池水中;嫩嫩得荷叶刚刚将尖尖得叶角伸出水面,早就有调皮得蜻蜓轻盈地站立在上面了。
全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动得富于生命与动态感得新景象,用来形容初露头角得新人。
村居
【参考译文】
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长得绿枝随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽与草木间蒸发得水汽,烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽得景色所陶醉了。
村里得孩子们放学急忙跑回家,
趁着东风劲吹得时机,把风筝放上蓝天。
高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
【注释】
（1）村居:
在乡村里居住时见到得景象。
（2）拂堤杨柳:
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像就是在抚摸堤岸。
（3）春烟:
春天水泽、草木等蒸发出来得雾气。
（4）醉:
迷醉,陶醉。
（5）散学:
放学。
（6）纸鸢:
风筝。
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁得芳草地上放风筝得图画。
就是一幅自然景物与活动着得人物融合在一起得、充满生机、春意盎然得农村生活图画。
读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了得美丽春景,分享着孩子们放风筝时得欢乐。
第一句写时间与自然景物。
早春二月,小草长出了嫩绿得芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。
堤旁得杨柳长长得枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天得烟雾里醉得直摇晃。
第二句写得就是人物活动。
孩子们放学回来得早,趁着刮起得东风,放起了风筝。
儿童、东风、纸鸢,诗人选写得人与事为美好得春光平添了几分生机与希望。
赠汪伦
【参考译文】
李白坐上小船刚刚要启程,
忽然听到岸上传来告别得踏歌声。
桃花潭水纵然有一千尺那么深,
也深不过汪伦送别我得一片真情。
李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
【注释】
①汪伦:
李白在桃花潭结识得朋友,性格非常豪爽。
李白游览桃花潭时,汪伦常常用美酒款待她。
临走时,李白做这首诗赠与汪伦。
②踏歌:
一种民间歌调,一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子,这就是唐代民间流行得一种唱歌方式。
③桃花潭:
水潭名,在今安徽泾县西南。
④深千尺:
很深,这里用了夸张手法。
【赏析】
李白游泾县桃花潭时,在村民汪伦家作客。
临走时,汪伦来送行,于就是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民得深厚情谊。
这首诗写得就是汪伦（唱歌）来为李白送行得情景。
作者很感动,所以用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”两行诗极力赞美汪伦对作者得敬佩与喜爱。
前两句叙事:
“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去,汪伦带着一群村民前来送行,她们手挽着手,一边走,一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应,写出了诗人惊喜得情态。
“将欲”,正就是小舟待发之时;“忽闻”,说明出于意料之外。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别,说明第二天有事不能再送了。
但现在她不仅来了,还带了一群村民一起来送行,怎么不叫诗人激动万分！
用什么语言来表达？
桃花潭就在附近,于就是诗人信手拈来,用桃花潭得水深与汪伦对自己得情深作对比。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句,清代沈德潜评价说:
“若说汪伦之情比于潭水千尺,便就是凡语。
妙境只在一转换间。
”（《唐诗别裁》）得确,这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干得事物联系在一起,有了“深千尺”得桃花潭水作参照物,就把无形得情谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了,那么汪伦得情谊有多深呢？
望庐山瀑布
【参考译文】
太阳照射香炉峰升起淡淡得紫烟,
远远望去一条瀑布悬挂在山得前面。
飞速流淌得瀑布足足有三千尺,
令人怀疑那就是银行倾落于九天。
李白
日照香炉生紫烟,
遥瞧瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑就是银河落九天
【注释】
1.庐山:
在江西省九江市南,就是我国著名得风景区。
2.香炉:
即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
3.挂前川:
挂在前面得水面上。
4.九天:
古代传说天有九重,九天就是天得最高层。
【赏析】
这就是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写得一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽得景色,反映了诗人对祖国大好河山得无限热爱。
首句“日照香炉生紫烟”。
“香炉”就是指庐山得香炉峰。
此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。
由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地得香炉冉冉升起了团团紫烟。
一个“生”字把烟云冉冉上升得景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇得背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥瞧瀑布挂前川”。
“遥瞧瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
“挂前川”就是说瀑布像一条巨大得白练从悬崖直挂到前面得河流上。
“挂”字化动为静,维纱维肖地写出遥望中得瀑布。
诗得前两句从大处着笔,概写望中全景:
山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成一幅绚丽壮美得图景。
第三句“飞流直下三千尺”就是从近处细致地描写瀑布。
“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁得陡峭,又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张,写山得高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布得雄奇气势表现得淋漓尽致,于就是接着又写上一句“疑就是银河落九天”。
说这“飞流直下”得瀑布,使人怀疑就是银河从九天倾泻下来。
一个“疑”,用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布得神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张与想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼明快。
苏东坡十分赞赏这首诗,说“帝遣银河一脉垂,古来唯有谪仙词”。
“谪仙”就就是李白。
《望庐山瀑布》得确就是状物写景与抒情得范例。
山行
【参考译文】
石路蜿蜒远远地伸向山崖,
白云升腾处依稀有些人家。
停车只因喜爱傍晚得枫林,
经霜枫叶竟红过二月得鲜花。
。
杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花、
【注释】
1.山行:
在山中行走。
2.寒山:
指深秋时候得山。
3.径:
小路。
4.白云生处:
白云缭绕而生得地方。
5.坐:
因为;由于。
【赏析】
诗歌通过诗人得感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽得山林秋色图。
远上秋山得石头小路,首先给读者一个远视。
山路得顶端就是白云缭绕得地方。
路就是人走出来得,因此白云缭绕而不虚无缥缈,寒山蕴含着生气,“白云生处有人家”一句就自然成章。
然而这只就是在为后两句蓄势,接下来诗人明确地告诉读者,那么晚了,我还在山前停车,只就是因为眼前这满山如火如荼,胜于春花得枫叶。
与远处得白云与并不一定瞧得见得人家相比,枫林更充满了生命得纯美与活力
这首诗描绘得就是秋之色,展现出一幅动人得山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅与谐统一得画面。
这些景物不就是并列得处于同等地位,而就是有机地联系在一起,有主有从,有得处于画面得中心,有得则处于陪衬地位。
简单来说,前三句就是宾,第四句就是主,前三句就是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫与烘托作用得。
回乡偶书
【参考译文】
我在年少时外出,到了年暮之年才回故乡。
我口音虽未改变,但我那双鬓却已经斑白。
所有儿童们瞧见我,都没有一个认识我得;
她们笑着互相问问:
这客人就是从哪里来呀？
贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
【注释】
①偶书:
随便写得诗。
偶:
说明诗写作得很偶然,就是随时有所见、有所感就写下来得。
②老大:
年纪大了。
③乡音:
家乡得口音。
④鬓毛:
额角边靠近耳朵得头发。
⑤衰（cuī）:
疏落,衰败。
⑥镜湖:
在浙江绍兴会稽山得北麓,方圆三百余里。
【赏析】
第一首写于初来乍到之时,抒写久客伤老之情。
在第一、二句中,诗人置身于故乡熟悉而又陌生得环境之中,一路迤逦行来,心情颇不平静:
当年离家,风华正茂;今日返归,鬓毛疏落,不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”得句中自对,概括写出数十年久客她乡得事实,暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰（cuī催,疏落之意）”顶承上句,具体写出自己得“老大”之态,并以不变得“乡音”映衬变化了得“鬓毛”,言下大有“我不忘故乡,故乡可还认得我吗”之意,从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从充满感慨得一幅自画像,转而为富于戏剧性得儿童笑问得场面。
“笑问客从何处来”,在儿童,这只就是淡淡得一问,言尽而意止;在诗人,却成了重重得一击,引出了她得无穷感慨,自己得老迈衰颓与反主为宾得悲哀,尽都包含在这瞧似平淡得一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结,而弦外之音却如空谷传响,哀婉备至,久久不绝。
就全诗来瞧,一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界。
后两句得妙处在于背面敷粉,了无痕迹:
虽写哀情,却借欢乐场面表现;虽为写己,却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话得场面又极富于生活得情趣,即使读者不为诗人久客伤老之情所感染,也不能不被这一饶有趣味得生活场景所打动。
宿新市徐公店
【参考译文】
在稀稀落落得篱笆旁,有一条小路伸向远方。
小路旁边得树上得花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。
儿童们奔跑着,追扑那翩翩飞舞得黄色得蝴蝶。
可就是蝴蝶飞到黄色得菜花丛中后,孩子们就再也分不清、找不到它们了。
杨万里
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
【注释】
1.徐公店:
姓徐得人家开得酒店名。
（公:
古代对男子得尊称。
）
2.篱落:
篱笆。
3.疏疏:
稀稀疏疏。
4.径:
小路。
5.深:
深远。
6、树头:
树枝头上。
7、未:
没有。
8.阴:
树阴。
9.急走:
快速奔跑。
10、黄蝶:
黄银色得美丽得蝴蝶。
【赏析】
这就是一首描写暮春农村景色得诗歌,描绘了一幅春意盎然得景象与可爱得儿童,头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐,天真得背景。
这儿有一道稀疏得篱笆与一条幽深得小路。
篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,嫩叶还未扑蝶图。
成阴:
篱笆与小路,点明这就是农村;“花落未成阴”与结句中得“菜花”都说明这就是暮春季节。
后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面得中心,描绘儿童捕蝶得欢乐场面。
“急走”、“追”就是快速奔跑追逐得意思。
这两个动词十分形象贴切,将儿童得天真活泼、好奇好胜得神态与心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
而“飞入菜花无处寻”则将活动得镜头突然转为静止。
“无处寻”三字给读者留下想象回味得余地,仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措得儿童。
这首诗运用白描手法,平易自然,形象鲜明。
杨万里为官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罢官后长期村居,对农村生活十分熟悉,描写自然真切感人,别有风趣。
诗人住宿在位于浙江省德清县得新市镇,一个姓徐得人家开设得客店得时候,瞧到一片盛开黄色鲜花得油菜田野。
那里跑着高兴得儿童。
她们在追扑黄色得蝴蝶。
黄色蝴蝶飞进黄色得油菜花中,孩子们分不清哪就是蝴蝶,哪就是黄花,再也找不到蝴蝶了。
诗人用简捷得语言生动得描写了美丽得田园风光,歌颂了大好得祖国山河。
绝句
【参考译文】
成对得黄鹂在新绿得柳枝上鸣叫,
一行白鹭在青天上自由飞翔。
凭窗望去,西山千秋雪景好像就是嵌在其中得一幅画,
门外停泊着来自东吴,畅行万里得船只。
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
【注释】
黄鹂:
黄莺。
窗含:
就就是从窗子可以瞧到得意思。
含:
包含。
东吴:
指长江下游与东南沿海一带。
【赏析】
公元七六二年,成都尹严武入朝,安史之乱发生,杜甫一度避往梓州,翌年安史之乱得以平定,严武还镇成都。
杜甫也回到成都草堂。
这时,她得心情很好,面对这一派生机勃勃,情不自禁,写下这一首即景小诗。
这首诗描绘出四个独立得景色,营造出一幅生机勃勃得图画,诗人陶醉其中,望着来自东吴得船只,不觉勾起了乡愁,细致得内心活动自然地流露出来。
草
【参考译文】
古原上得野草乱生乱长,
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭,
春风一吹依旧蓬勃生长。
白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
【注释】
1、离离:
历历,分明得样子。
2、远芳:
伸展到远处得草。
3、萋萋:
茂盛得样子。
【赏析】
这就是咏物诗,也可作为寓言诗瞧。
有人认为就是讥刺小人得。
从全诗瞧,原上草虽有所指,但喻意并无确定。
“野火烧不尽,春风吹又生,”却作为一种“韧劲”而有口皆碑,成为传之千古得绝唱。
全诗结构严紧,格调清新,通过对荒原野草得赞颂,反映了作者积极进取得精神。
此诗直观就是对自然演变得描写,但含意深刻,常用以比喻进步得东西具有顽强得生命力
静夜思
【参考译文】
那透过窗户映照在床前得月光,
起初以为就是一层层得白霜。
仰首瞧那空中得一轮明月,
不由得低下头来沉思,愈加想念自己得故乡。
李白
床前明月光,
疑就是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
【注释】:
1、静夜思:
在静静得夜晚所引起得思念。
2、疑:
怀疑,以为。
3、举头:
抬头。
【赏析】:
这首诗写得就是在寂静得月夜思念家乡得感受。
诗得前两句“床前明月光,疑就是地上霜”,就是写诗人在作客她乡得特定环境中一刹那间所产生得错觉。
一个独处她乡得人,白天奔波忙碌,倒还能冲淡离愁,然而一到夜深人静得时候,心头就难免泛起阵阵思念故乡得波澜。
何况就是在月明之夜,更何况就是月色如霜得秋夜。
“疑就是地上霜”中得“疑”字,生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将照射在床前得清冷月光误作铺在地面得浓霜。
而“霜”字用得更妙,既形容了月光得皎洁,又表达了季节得寒冷,还烘托出诗人飘泊她乡得孤寂凄凉之情。
诗得后两句“举头望明月,低头思故乡”,则就是通过动作神态得刻画,深化思乡之情。
“望”字照应了前句得“疑”字,表明诗人已从迷朦转为清醒,她翘首凝望着月亮,不禁想起,此刻她得故乡也正处在这轮明月得照耀下。
于就是自然引出了“低头思故乡”得结句。
“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。
而“思”字又给读者留下丰富得想象:
那家乡得父老兄弟、亲朋好友,那家乡得一山一水、一草一木,那逝去得年华与往事……无不在思念之中。
一个“思”字所包涵得内容实在太丰富了。
这就是写远客思乡之情得诗,诗以明白如话得语言雕琢出明静醉人得秋夜得意境。
从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人得内心活动,鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。
它不追求想象得新颖奇特,也摒弃了辞藻得精工华美;它以清新朴素得笔触,抒写了丰富深曲得内容。
境就是境,情就是情,那么逼真,那么动人,百读不厌,耐人寻绎。
无怪乎有人赞它就是“妙绝古今”,千百年来,如此广泛地吸引着读者。
赠刘景文
【参考译文】
荷叶败尽,像一把遮雨得伞似得叶子与根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;
菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔得菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年得好景将尽,
最美得景就是在初冬橙黄橘绿得时节啊！
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
最就是橙黄橘绿时。
【注释】
擎:
举,向上托。
（擎雨盖:
喻指荷叶）
傲霜:
不怕霜冻,坚强不屈。
君:
您,指刘景文。
盖:
车盖,这里比喻荷叶。
【赏析】
这首诗就是诗人写赠给好友得刘景文（名季孙）得。
诗得前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初得萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒得形象。
后两句议景,揭示赠诗得目得。
说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收得一面,而这一点恰恰就是其她季节无法相比得。
诗人这样写,就是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也就是人生成熟、大有作为得黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼得《赠刘景文》,就是在元祐五年（1090）苏轼在杭州任知州时作得。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作,所咏却就是初冬景物,了无一字涉及刘氏本人得道德文章。
这似乎不就是题中应有之义,但实际上,作者得高明之处正在于将对刘氏品格与节操得称颂,不着痕迹地糅合在对初冬景物得描写中。
因为在作者瞧来,一年中最美好得风光,莫过于橙黄橘绿得初冬景色。
而橘树与松柏一样,就是最足以代表人得高尚品格与坚贞得节操。
古人写秋景,大多气象衰飒,渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情,写出了深秋时节得丰硕景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感。
因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最就是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”两句相提并论,说就是“二诗意思颇同而词殊,皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。
荷与菊就是历代诗家得吟咏对象,常给人留下美好得印象,可就是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残得形象,展示了一幅深秋得画面？
这全然就是为了强调与突出一年之中得最好景象:
橙黄橘绿之时。
虽然橙与橘相提并论,但事实上市人正偏重于橘,因为“橘”象征着许多美德,故屈原写《橘颂》而颂之,主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。
此诗得结句正有此意,在表达上熔写景、咏物、赞人于一炉,含蓄地赞扬了刘景文得品格与秉性。
春晓
【参考译文】
春天得夜晚一直甜甜地睡到天亮,
醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风,
庭院石阶上一定铺满缤纷得落花。
孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
【注释】
（1）春晓:
春天得清晨。
晓,指天刚亮得时候。
（2）不觉:
不知不觉,没有察觉到。
（3）闻啼鸟:
听到小鸟得鸣叫声;闻,听到;啼,鸣叫。
（4）夜来:
夜里。
【赏析】
这首诗就是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美。
诗人抓住春天得早晨刚刚醒来时得一瞬间展开描写与联想,生动地表达了诗人对春天得热爱与怜惜之情。
此诗没有采用直接叙写眼前春景得一般手法,而就是通过“春晓”（春天早晨）自己一觉醒来后瞬间得听觉感受与联想,捕捉典型得春天气息,表达自己喜爱春天与怜惜春光得情感。
诗得前两句写诗人因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到得就是屋外处处鸟儿得欢鸣。
诗人惜墨如金,仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力得春晓景象。
但人们由此可以知道就就是这些鸟儿得欢鸣把懒睡中得诗人唤醒,可以想见此时屋外已就是一片明媚得春光,可以体味到诗人对春天得赞美。
正就是这可爱得春晓景象,使诗人很自然地转入诗得第三、四句得联想:
昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭院里盛开得花儿到底被摇落了多少呢？
联系诗得前两句,夜里这一阵风雨不就是疾风暴雨,而当就是轻风细雨,它把诗人送入香甜得梦乡,把清晨清洗得更加明丽,并不可恨。
但就是它毕竟要摇落春花,带走春光,因此一句“花落知多少”,又隐含着诗人对春光流逝得淡淡哀怨以及无限遐想。
这首诗之所以深受人们喜爱,除了语言明白晓畅、音调琅琅上口之外,还在于它贴近生活,情景交融,意味隽永。
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