夸夸同学的闪光点公开课.ppt

夸夸同学的闪光点公开课.ppt

《夸夸同学的闪光点公开课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夸夸同学的闪光点公开课.ppt（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

习作三：

习作三：

实验小学：

资海蓉实验小学：

资海蓉：

夸大。

夸奖。

受到了老师的夸奖，我心里_。

夸夸习作三：

习作三：

夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点优点、好品质、优点、好品质、好习惯、特长好习惯、特长你能写出表现这些闪光点的词语吗？

你能写出表现这些闪光点的词语吗？

发现美的足迹发现美的足迹:

我想夸夸我想夸夸同学，他（她同学，他（她）真是个真是个的好孩子。

的好孩子。

王霞是老师的得力助手，工作认真、王霞是老师的得力助手，工作认真、负责。

有一次，要收的作业可多啦！

我见负责。

有一次，要收的作业可多啦！

我见她从早读就开始马不停蹄地收着，忙得不她从早读就开始马不停蹄地收着，忙得不可开交。

等到放学后，还东奔西跑地向同可开交。

等到放学后，还东奔西跑地向同学们学们“追讨追讨”作业本，忙了很久，她终于作业本，忙了很久，她终于把堆积如山的作业整理好了。

当时天气寒把堆积如山的作业整理好了。

当时天气寒冷，但是她的额头上却渗出了汗珠。

我不冷，但是她的额头上却渗出了汗珠。

我不禁问她：

禁问她：

“你累不累啊？

你累不累啊？

”她听后，笑了她听后，笑了笑，诚恳地对我说：

笑，诚恳地对我说：

“老师选我为科代表，老师选我为科代表，就是信任我，我就得认认真真地当好老师就是信任我，我就得认认真真地当好老师的小助手！

的小助手！

”她这番朴素的话，使我更加她这番朴素的话，使我更加敬佩她。

敬佩她。

为了把同学的闪光点说为了把同学的闪光点说得更清楚，要尽量举一些得更清楚，要尽量举一些真实的、生动的事例。

这真实的、生动的事例。

这样才能让被夸的同学特点样才能让被夸的同学特点鲜明起来，从而给人留下鲜明起来，从而给人留下深刻的印象。

深刻的印象。

（1）夸的态度要真诚。

（2）请用真实的、具体的事例来夸夸同学的闪光点。

（3）要说清楚他（她）是怎么做的，怎么说的。

该如何夸奖同学呢？

该如何夸奖同学呢？

小组交流11、用自己喜欢的方式读、用自己喜欢的方式读范文范文二。

二。

22、你有什么收获？

、你有什么收获？

习作方法导航习作方法导航题目：

题目：

自拟开头：

开头：

点明他有什么闪光点中间：

中间：

具体描写（一件或两件事体现闪光点）温馨提示：

温馨提示：

介绍清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过（注意把人物的动作、语言等写出来）、结果结尾：

结尾：

首尾呼应过渡句过渡句：

杨帆不但爱看书，而且还乐于助人。

杨帆不但爱看书，而且还乐于助人。

题开中过温结习作要求：

习作要求：

选一件能体现同学闪光点选一件能体现同学闪光点的事写下来。

的事写下来。

要写清楚他是怎么做的，要写清楚他是怎么做的，怎么说的。

怎么说的。

（别忘了应用积累的好词、好句。

）被人夸奖是快乐的，被人夸奖是快乐的，夸奖别人也是快乐的！

夸奖别人也是快乐的！

乐于助人乐于助人拾金不昧拾金不昧诚实守信诚实守信多才多艺多才多艺勤奋好学勤奋好学不骄不躁不骄不躁勤学苦练勤学苦练任劳任怨任劳任怨思路巧点拨：

这是一篇以写人为主的记叙文，这是一篇以写人为主的记叙文，“赞扬赞扬”是文章是文章的题眼。

的题眼。

11、可以写同学的拾金不昧。

如写同学在教室里或、可以写同学的拾金不昧。

如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事等。

（品质）马路上捡到钱交给老师的事等。

（品质）22、可以写同学怎样辅导、可以写同学怎样辅导“我我”学习。

如学习。

如同学同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业等乐于助放弃下课休的时间，经常辅导我的作业等乐于助人。

（精神）人。

（精神）33、可以写同学孝顺长辈。

如同学怎样照顾生病了、可以写同学孝顺长辈。

如同学怎样照顾生病了的妈妈。

（行为）的妈妈。

（行为）44、可以写班上同学有非常出色的才艺。

如班上的、可以写班上同学有非常出色的才艺。

如班上的同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。

（兴趣特长）同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。

（兴趣特长）