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作 业
1．第1题
最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是（ ）
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.艾宾浩斯
D.冯特
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
2．第20题
心理过程包括认识、情感和（ ）。
A.性格
B.意志
C.需要
D.兴趣
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
3．第21题
强度较小、持续时间较长的情绪状态是（ ）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.情感
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
4．第22题
社会测量法是由美国心理学家（ ）提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨
B.莫雷诺
C.凯利
D.加德纳
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
5．第23题
人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？
（ ）
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
6．第24题
“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。
A.强度
B.对比
C.变化
D.活动
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
7．第25题
“一心二用”反映的是注意的哪个品质？
（）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
8．第26题
艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出（ ）的特点。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.不快不慢
D.时快时慢
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
9．第37题
后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（ ）
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正迁移
D.负迁移
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
10．第38题
人脑产生想象的基础材料是（ ）
A.注意
B.思维
C.表象
D.知觉
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
11．第39题
某学生智商为87，其智力水平属于（ ）。
A.中上水平
B.中下水平
C.中等水平
D.优秀水平
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
12．第40题
（ ）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
13．第51题
（ ）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感
B.个性心理特点
C.气质与性格
D.个性心理倾向性
答案:
D
标准答案：
D
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
14．第52题
刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。
这属于（）。
A.感觉的适应
B.感觉的对比
C.感觉的相互作用
D.感觉的补偿
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
15．第53题
根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（ ）
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
16．第2题
感受性变化的规律包括（ ）。
A.感觉适应
B.感觉的相互作用
C.感受性的练习
D.感觉阈限的降低
E.感受阈限的提高
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
A,B,C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第3题
发散思维的主要特征包括（ ）
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
E.逻辑性
答案:
A,C,D
标准答案：
A|C|D
您的答案：
A,C,D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
18．第4题
下列心理活动中，属于认识过程的有（ ）。
A.性格
B.动机
C.思维
D.情绪
E.记忆
答案:
C,E
标准答案：
C|E
您的答案：
C,E
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第5题
对人认知的效应主要包括（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
E.社会刻板印象
答案:
A,B,C,D,E
标准答案：
A|B|C|D|E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第6题
引起和保持有意注意的条件有（ ）。
A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动
B.培养间接兴趣
C.用坚强的意志克服内外干扰
D.增加刺激物的新异性
E.增加刺激物的对比度
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
A,B,C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
21．第15题
第一个智力量表的编制者是（ ）
A.韦克斯勒
B.推孟
C.比奈
D.吉尔福特
E.西蒙
答案:
C,E
标准答案：
C|E
您的答案：
C,E
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
22．第16题
性格结构可以从以下几个方面加以分析（ ）。
A.对现实的态度方面的特征
B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征
D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
答案:
A,B,C,D
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
23．第17题
在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？
（ ）
A.面部表情
B.身段表情
C.言语表情
D.生理唤醒
E.长期的共同生活
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
A,B,C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
24．第18题
注意过滤器理论主要包括（ ）。
A.知觉选择模型
B.衰减模型
C.反应选择模型
D.资源选择模型
E.资源分配模型
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
A,B,C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
25．第27题
焦虑的基本成分为（ ）
A.认知成分
B.态度成分
C.生理成分
D.行为成分
E.心理成分
答案:
A,C,D
标准答案：
A|C|D
您的答案：
A,C,D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
26．第28题
遗忘的非病理性原因主要包括（ ）。
A.记忆痕迹的消退
B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制
C.脑退化
D.大脑产生了超限抑制
E.神经衰弱
答案:
A,B,D
标准答案：
A|B|D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
27．第29题
分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为（ ）。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
A,B,C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
28．第54题
吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ ）
A.内容
B.操作
C.评价
D.认知
E.产物
答案:
A,B,E
标准答案：
A|B|E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
29．第57题
学校心理健康教育实施的专门渠道包括（ ）：
A.心理辅导
B.心理咨询
C.心理治疗
D.各科教学
E.团队活动
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
A,B,C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
30．第58题
物体知觉包括（ ）。
A.空间知觉
B.时间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
E.人际知觉
答案:
A,B,D
标准答案：
A|B|D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
31．第9题
分析和综合是思维的基本过程。
答案:
正确
标准答案：
1
您的答案：
正确
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
32．第10题
根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具体的动机。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
33．第11题
新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
34．第12题
动觉、平衡觉属于本体感觉。
答案:
正确
标准答案：
1
您的答案：
正确
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
35．第32题
概念是反映事物表面属性的思维形式。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
36．第33题
与注意的稳定相反的状态是注意的分配。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
37．第34题
短时记忆的容量是7±2个组块。
答案:
正确
标准答案：
1
您的答案：
正确
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
38．第35题
人的认识、情绪和情感、意志都有其发生、发展和完成的过程，统称为心理过程。
答案:
正确
标准答案：
1
您的答案：
正确
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
39．第41题
再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
40．第42题
知识的掌握与能力的发展是不同步的。
答案:
正确
标准答案：
1
您的答案：
正确
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
41．第43题
“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
42．第44题
实验表明，学习程度为100%时，记忆效果最好。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
正确
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
43．第45题
感觉阈限越大，感受性越高。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
44．第46题
早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
45．第47题
认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。
答案:
错误
标准答案：
0
您的答案：
错误
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
46．第13题
创造性思维
答案:
创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。
（或者：
是以新异、独创的方式来解决问题的思维。
）
标准答案：
创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。
（或者：
是以新异、独创的方式来解决问题的思维。
）
您的答案：
创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。
（或者：
是以新异、独创的方式来解决问题的思维。
）
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
47．第14题
性格
答案:
是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。
标准答案：
是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。
您的答案：
性格是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
48．第36题
注意
答案:
是心理活动对一定对象的指向和集中，是所有心理过程的一种共同特征。
标准答案：
是心理活动对一定对象的指向和集中，是所有心理过程的一种共同特征。
您的答案：
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是所有心理过程的一种共同特征。
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
49．第48题
聚合思维
答案:
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。
标准答案：
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。
您的答案：
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
50．第49题
社会刻板印象
答案:
对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。
标准答案：
对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。
您的答案：
对各类人持有的一套固定的看法，并以此作为判断评价其人格的依据，称为社会刻板印象。
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
51．第50题
人际关系
答案:
是人与人之间心理上的关系，心理上的距离，具有情感色彩。
标准答案：
是人与人之间心理上的关系，心理上的距离，具有情感色彩。
您的答案：
人际关系是人与人之间心理上的关系，心理上的距离，具有情感色彩。
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
52．第31题
影响兴趣形成的因素有哪些？
如何培养青少年的学习兴趣？
答案:
（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：
1、能力因素。
2、年龄与性别。
3、价值观。
4、家庭和环境。
（二）青少年学习兴趣的培养方法：
1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。
2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。
3、积少成多，积累某一领域的知识经验。
标准答案：
（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：
1、能力因素。
2、年龄与性别。
3、价值观。
4、家庭和环境。
（二）青少年学习兴趣的培养方法：
1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。
2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。
3、积少成多，积累某一领域的知识经验。
您的答案：
答：
（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：
1、能力因素。
2、年龄与性别。
3、价值观。
4、家庭和环境。
（二）青少年学习兴趣的培养方法：
1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。
2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。
3、积少成多，积累某一领域的知识经验。
题目分数：
7.0
此题得分：
0.0
53．第56题
简述舒茨的人际关系理论。
答案:
答：
1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：
（1）包容的需求
（2）控制的需求
（3）感情上的需求
2、舒茨将行为反应分成两种：
主动型和被动型。
3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。
标准答案：
答：
1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：
（1）包容的需求
（2）控制的需求
（3）感情上的需求
2、舒茨将行为反应分成两种：
主动型和被动型。
3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。
您的答案：
答：
1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：
（1）包容的需求
（2）控制的需求（3）感情上的需求2、舒茨将行为反应分成两种：
主动型和被动型。
3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。
题目分数：
7.0
此题得分：
0.0
54．第7题
自我意识在个体发展中有什么作用？
答案:
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
标准答案：
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
您的答案：
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
55．第8题
试述青少年感知的特点。
答案:
答案要点：
1、感受性的不断提高
2、知觉的精确性进一步发展
3、知觉有意性与目的性更加提高
4、逻辑性知觉开始出现
标准答案：
答案要点：
1、感受性的不断提高
2、知觉的精确性进一步发展
3、知觉有意性与目的性更加提高
4、逻辑性知觉开始出现
您的答案：
1、感受性的不断提高2、知觉的精确性进一步发展3、知觉有意性与目的性更加提高4、逻辑性知觉开始出现
题目分数：
7.0
此题得分：
0.0
教师未批改
56．第19题
影响识记效果的因素有哪些？
答案:
1、目的任务对识记的影响。
2、识记方法对识记的影响。
3、识记材料的性质和数量对识记的影响。
标准答案：
1、目的任务对识记的影响。
2、识记方法对识记的影响。
3、识记材料的性质和数量对识记的影响。
您的答案：
1、目的任务对识记的影响。
2、识记方法对识记的影响。
3、识记材料的性质和数量对识记的影响。
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
57．第30题
知觉有哪些基本特性？
答案:
1、知觉的选择性：
对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：
在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：
人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
标准答案：
1、知觉的选择性：
对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：
在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：
人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
您的答案：
人的知觉活动表现出四种基本特性。
（一）知觉的选择性
（二）知觉的整体性（三）知觉的理解性（四）知觉的恒常性
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
58．第55题
良好的思维品质有哪些？
答案:
1、思维的深刻性与广阔性。
2、思维的独立性与批判性。
3、思维的逻辑性。
4、思维的灵活性。
标准答案：
1、思维的深刻性与广阔性。
2、思维的独立性与批判性。
3、思维的逻辑性。
4、思维的灵活性。
您的答案：
1、思维的深刻性与广阔性。
2、思维的独立性与批判性。
3、思维的逻辑性。
4、思维的灵活性。
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
作业总得分：
54.0
作业总批注：
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