黑龙江省哈尔滨市第六中学届高三第二次模拟考试理.docx

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黑龙江省哈尔滨市第六中学届高三第二次模拟考试理

黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三第二次模拟考试

理科综合生物试题

一、选择题

1.下列有关物质进出细胞的叙述，错误的是

A.质壁分离与复原实验说明了生物膜具有选择透过性

B.神经递质从突出前膜释放既不需要载体也不消耗能量

C.甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量

D.细胞在失水与吸水过程中，水分子是双向运输的

【答案】B

2.研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”，对此种干细胞进行培养后能得到多种细胞（如图所示）。

下列叙述正确的是

A.图中所示过程中不发生DNA分子的复制

B.图中各种不同细胞的RNA和蛋白质完全不同

C.各种细胞功能的不同决定了其具有不同的结构

D.分化后的细胞中某些细胞器的数量会有差异

【答案】D

【解析】图中细胞分化之前发生了细胞分裂，而细胞分裂过程中有DNA的复制，A错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，但是不同的细胞中也有相同的基因表达，因此中各种不同细胞的RNA和蛋白质不完全相同，B错误；结构决定功能，图中各种细胞功能是由其结构决定的，C错误；分化后的细胞中某些细胞器的数量会有差异，如耗能多的细胞中线粒体多些，D正确。

3.关于在一定条件下某叶肉细胞内叶绿体和线粒体有关生理活动的叙述，正确的是

A.含有的DNA都能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成

B.光照下线粒体可以直接利用叶绿体产生的02和葡萄糖

C.光照下两者的[H]发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用

D.若突然增加光照强度，则短时间内叶绿体中化合物C5比ADP先减少

【答案】A

【解析】叶肉细胞内叶绿体和线粒体中都含有少量的DNA，因此都能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，A正确；葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质，线粒体不能利用葡萄糖，B错误；叶绿体光合作用产生的ATP只能由于光合作用暗反应过程，C错误；若突然增加光照强度，光合作用产生的ATP和[H]增多，则ADP减少；由于ATP和[H]增加，导致三碳化合物的还原生成五碳化合物增加，因此短时间内五碳化合物增加，D错误。

4.根据下图所示的实验，判断下列分析正确的是

A.设置的对照组是将胚芽鞘的同一侧不放置琼脂块

B.对照组是将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

C.步骤T时，在右侧给予单侧光照，相同时间后倾斜角度比未光照组大

D.发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区细胞

【答案】D

【解析】根据单一变量原则，设置的对照组是将胚芽鞘的同一侧放置空白琼脂块，A错误；该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，而光照属于无关变量，应该保持相同，B错误；步骤T时，在右侧给予单侧光照，由于没有胚芽鞘尖端，因此相同时间后倾斜角度与未光照组相同，C错误；发生弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区细胞，D正确。

5.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述中，错误的是

A.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中

B.格里菲斯和艾弗里所做的转化实验都能证明DNA是遗传物质

C.离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒

D.将S型菌的DNA与R型活菌混合培养，一段时间后培养基中会有两种菌落

【答案】B

【解析】培养基中的32P经宿主摄取后，可以作为噬菌体DNA复制的原料，因此可出现在T2噬菌体的核酸中，A正确；格里菲斯的转化实验只都证明转化因子的存在，B错误；离心的目的是将噬菌体与大肠杆菌分离，让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，C正确；将S型菌的DNA与R型活菌混合培养，S菌的DNA可以将R菌转化为S菌，因此将S型菌的DNA与R型活菌混合培养，一段时间后培养基中会有两种菌落，D正确。

6.尺蛾的体色（黑色和浅色）受一对等位基因控制，19世纪中叶，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑色的比例越来越高。

20世纪50年代后，英国开始实行煤烟控制计划，大气污染得到了治理。

据图分析正确的是

A.黑尺蛾为了适应地衣的颜色体色逐渐变浅

B.控制蛾体色的基因频率发生了不定向的改变

C.黑尺蛾与白尺蛾之间没有形成生殖隔离

D.该变化是由于黑尺蛾迁离，白尺蛾迁入引起的

【答案】C

【解析】黑尺蛾的性状是由基因控制的，而其数量减少是因为大气污染得到治理以后的环境对灰尺蛾进行了选择，逐渐淘汰了黑尺蛾，A错误；控制蛾体色的基因频率发生了定向的改变，B错误；黑色尺蛾和灰色尺蛾属于同一物种，它们之间不存在生殖隔离，C正确；该变化是自然选择的结果，D错误。

二、非选择题

7.植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶，使无色的酚氧化生成褐色的物质。

例如，切开的马铃薯放置一会儿后表面会变色，就是酚氧化酶引起酶促褐变造成的。

请据资料分析回答：

（1）酚氧化酶与酚类底物分别储存在细胞的不同结构中。

能实现这样的分类存放是因为细胞内具有__________系统，酚氧化酶具有催化作用的机理是酶能够___________。

（2）把含有酚氧化酶的提取液做如上表的处理，试管A、B对照，说明酚氧化酶的化学本质是____。

推测实验后，试管C中的颜色是_____________，因为____________。

步骤②中加入缓冲液的作用是___________________。

【答案】

（1）.生物膜系统

（2）.降低反应的活化能（3）.蛋白质（4）.无色（5）.强酸使酶失活（6）.维持适宜的酸碱度

【解析】试题分析：

根据题干信息和表格分析，实验的原理是无色的酚在酚氧化酶的催化作用下生成褐色物质；实验的自变量是酚氧化酶提取液的处理，因变量是实验后的颜色，其中A组是对照组；B组加入蛋白酶，酚氧化酶被水解失活，导致无色的酚不能氧化生成褐色的物质；C组加入强酸后酚氧化酶失活，也不能使得无色的酚氧化生成褐色的物质。

（1）细胞内的生物膜系统把细胞分隔成一个个小的区室，如各种细胞器，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，因此酚氧化酶与酚类底物分别储存在细胞的不同结构中，实现分类存放。

酶是生物催化剂，其作用机理是降低化学反应的活化能。

（2）试管A、B对照，自变量为蛋白酶，A组不加蛋白酶，酶有活性，B组加蛋白酶，酶变性，故说明酚氧化酶的化学本质是蛋白质；C组强酸使酶失去活性，不能使无色的酚氧化生成褐色的物质，因此试管C中的颜色为无色；步骤②中加入缓冲液的作用是维持适宜的酸碱度。

【点睛】解答本题的关键是掌握酶的本质和作用机理，明确蛋白酶和强酸等条件都会使得酶丧失活性，导致其不能发挥催化作用。

8.回答下列问题：

（1）在高寒山区徒步探险中，呼吸会加深加快，在此过程中的调节方式是______，虽然感觉到累，但还能坚持走完全程，控制该过程的中枢在_______________________。

（2）下丘脑的神经分泌细胞分泌_______________激素，最终使甲状腺激素含量上升，使机体耗氧量_______________,抵御寒冷。

（3）寒冷刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起__________分泌增加，该激素促进_____________分解，血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。

（4）反射是指在_______的参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的_________。

【答案】

（1）.神经体液

（2）.大脑皮层（3）.促甲状腺释放激素（4）.增加（5）.胰高血糖素（6）.肝糖原（7）.中枢神经系统（8）.规律性应答

【解析】试题分析：

下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。

（1）在高寒山区徒步探险中，呼吸作用产生的二氧化碳刺激呼吸中枢，加强呼吸运动，该过程为神经体液调节；此人虽然感觉类，仍然能够坚持走完全程，其感觉中枢在大脑皮层。

（2）下丘脑的神经分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放 （TRH）激素，能够促进垂体分泌促甲状腺激素，最终使甲状腺激素含量上升，使机体耗氧量增加，进而产热抵御寒冷。

（3）促进血糖浓度升高的激素是胰高血糖素，是由胰岛A细胞分泌的，可以促进肝糖原分解，补充血糖浓度。

（4）反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。

9.如图为一种单基因遗传病的系谱图（控制该病的基因不在X染色体与Y染色体的同源区段上）。

在不考虑突变和交叉互换的情况下，回答下列问题：

（1）根据遗传系谱图可以判断控制该遗传病的基因可能位于_________________染色体上。

（2）如果I1体细胞中不含此病的致病基因，则可以判断该遗传病的遗传方式不可能是_______；若同时发现Ⅱ3体细胞中含此病的致病基因，则可以进一步确定该病的遗传方式是__________________________。

（3）调查发现该遗传病在某地区人群中的发病率为4％。

若I1和Ⅱ3体细胞中均含有该遗传病的致病基因，则Ⅱ3个体与该地区一正常男性结婚，婚后生出正常孩子的概率为______（用分数表示）。

【答案】

（1）.常染色体、X染色体

（2）.常染色体隐性（3）.X染色体隐性（4）.11/12

【解析】若图中1、3都含有致病基因，则该病为常染色体隐性遗传病，3号基因型为Aa；已知该遗传病在某地区人群中的发病率为4%，说明aa=4%，则a=20%，A=80%，人群中AA=64%，Aa=32%，aa=4%，因此正常人中杂合子的概率=32%÷（1-4%）=1/3，故3号与正常男人结婚，后代是正常孩子的概率=1-1/3×1/4=11/12。

试题分析：

根据题意分析已知，图示单基因遗传病的基因不在X染色体与Y染色体的同源区段上；据图分析，图示为测交实验类型，可能在X染色体上，也可能在常染色体上，由于母亲有病，儿子有病，父亲正常，女儿正常，因此该病很可能是伴X隐性遗传病。

（1）根据以上分析已知，该遗传病基因可能位于常染色体或X染色体染色体上。

（2）若1号不含致病基因a，则后代4号不可能是aa，即该病不可能是常染色体隐性遗传病；若同时发现3号含有致病基因，则说明该病为隐性遗传病，因此该病为伴X隐性遗传病。

【点睛】解答本题的关键是根据图示分析和判断该遗传病的遗传方式，进而根据提示确定不同的情境下的遗传方式，进而结合（3）中提示进行相关的概率计算。

10.回答下列问题

（1）在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统，兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图所示的曲线：

图中虚线表示的条件下，种群的增长速率的变化趋势是____________，如果在此条件下迁入时田鼠种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量是前一代的m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_____________。

图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中_________________点时，该田鼠种群的增长速率达到最大。

在调查田鼠种群密度时应采用何种方法?

__________________，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际数值_______________。

（2）“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”，诗中描述的情景体现了生态系统中____________信息对生物的作用，人们以景作诗体现了生态系统的_________价值。

【答案】

（1）.增大

（2）.aⅹmn（3）.C（4）.标志重捕法（5）.偏大（6）.物理（7）.直接

【解析】试题分析：

据图分析，虚线表示J型曲线，在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；实线表示S型曲线，到达D点后种群数量处于动态平衡，投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平。

（1）图中“J”型曲线，种群增长率是不变的，而增长速率是增大的；若迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量是前一代的m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为a×mn；图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，其中C点时，该田鼠种群的增长速率达到最大。

由于田鼠的活动能力强、活动范围广，因此在调查田鼠种群密度时应采用标志重捕法，计算时种群密度等于两次捕获的总数相乘后除去第二次捕获中带有标记的数量，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则第二次捕获中带标记的个体会减少，所以统计的种群密度会比实际值偏高。

（2）“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”，诗中描述的情景传递的是生态系统的物理信息，体现了生态系统的直接价值。

11.【生物——选修1：

生物技术实践】

为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。

回答下列问题：

（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。

在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_____________________________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为___________。

（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过___________灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是___________。

（3）示意图A和B中，________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：

振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。

分析其原因是：

振荡培养能提高培养液中_________的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高________的利用率。

【答案】

（1）.检测培养基平板灭菌是否合格

（2）.3.8×107（3）.灼烧（4）.将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（5）.B（6）.溶解氧（7）.营养物质

【解析】

（1）微生物培养过程应该进行无菌操作，配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌，可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底；由由题意知1ml水样中的菌落数是（39+38+37）÷3÷0．1×100=3．8×104个，每升水样中的活菌数为3．8×104×103=3．8×107。

（2）对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌；在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线的目的是；将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落。

（3）分析题图可知，A培养皿采用的接种方法是平板划线法，B培养皿采用的接种方法是稀释涂布平板法。

（4）由题意可知，振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需要菌，由于振荡培养提高l培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率，细菌生长速度加快。

【考点定位】微生物的培养与分离

12.【生物——选修3：

生物技术实践】

回答下列有关克隆技术的问题：

（1）克隆猴“中中”和“华华”的基因都取自一个流产的雌性猕猴胎儿，是将其细胞核移入_________________，选择胚胎细胞核移植的原因是______________________，激活受体细胞使其完成分裂发育进程所用的试剂有____________________________（答出一种即可）。

（2）植物体细胞诱变育种可以对植物的________________进行_________________，从这些产生突变的个体中选出对人们有利的突变体。

（3）PCR技术需要根据一段_____________________序列来合成两种引物，一个DNA分子三轮复制以后，只含有其中一种引物的DNA分子有___________个。

（4）胚胎分割是采用__________方法，对_________________进行分割，获得同卵双胎或多胎的技术。

【答案】

（1）.去核卵母细胞

（2）.胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性相对容易（3）.钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂（4）.愈伤组织（5）.化学或物理诱变处理（6）.已知目的基因的核苷酸（7）.2（8）.机械（9）.早期胚胎

【解析】试题分析：

本题涉及到的知识点较多，包括核移植技术、诱变育种、PCR技术、胚胎分割技术等，梳理和回忆相关知识点，结合提示分析答题。

......

（2）植物的愈伤组织具有旺盛的分裂能力，对其进行化学或物理诱变处理，可以诱导其发生基因突变产生突变体，进而从这些产生突变的个体中选出对人们有利的突变体。

（3）PCR技术需要根据已知的目的基因的核苷酸序列合成一对引物；PCR技术扩增目的基因的图解如下：

，因此一个DNA分子三轮复制以后，只含有其中一种引物的DNA分子有2个。

（4）胚胎分割是采用机械方法，对早期胚胎进行分割，获得同卵双胎或多胎的技术。