职业学校教师培训心得体会.docx

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职业学校教师培训心得体会

职业学校教师培训心得体会

　　此次培训给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们中职学校的语文同行有机会聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

　　学校遵照教师法的要求，举办了20XX---20XX学年教师培训工作，这对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。

教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。

学校应把此项工作做到固定化、制度化、长期化。

而且要针对学校教师的实际情况，在培训模式上有所创新。

　　下面谈一下一周培训的认识体会。

　　一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。

　　二十多年教学实践使我体会到，高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。

　　我做为一个共产党员，一个从事教育二十多年的老师，从原工作单位内退下来，现受聘到陕西省电子工作学校任教，初到学校的真实思想是做好外聘教师的教书工作，对得起学生、对得起学校就行了。

通过学校组织教师培训工作，看到《重庆开县优秀教师群体》英雄事迹，他们在危难环境中以自己的实际行动，体现出了高尚师德，他们的豪言壮语激励着每一位教师的心灵。

“一切为了孩子”、“保护学生是教师的天职”。

他们在危难中表现出的高尚责任心，他们表现出对学生的爱心，他们表现出的忘我精神，就是当代教师对教育事业的忠心，是人民教师的师魂。

　　增强教师师德的认识和教师队伍的建设，是党中央关心下一代的重要方针，各级各类学校应长期树立“以德立校”的工作核心，长期系统性对教师进行师德培训，逐步渗透到各项教学工作中去。

　　在《教育学》中，对教师的基本要求第一条就是师德的要求，即教书育人德先行。

教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。

　　什么是事业心：

简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，教师应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己的有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。

　　责任心：

就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。

其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。

其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。

最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀，《重庆开县优秀教师群体》表现出的英雄事迹，就是责任心的一种表现。

　　平常心：

在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去对比。

　　更不能与培养出的学生去对比，我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，教师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗平常心。

　　二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

　　教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。

完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，也是教育教学改革的基本论点（理论）。

　　在教育教学改革的实践过程中，我们如何搞教改工作，我看首先要搞清职业教育的属性（或任务），我个人认为职业教育要以职业岗位系统知识和实践技能为主线，坚持以就业为导向，坚持以质量为主教。

　　职业教育这个属性，可以用一个字母T表示，既横表示系统知识，竖表示实践技能，两者组成一个字母，表示系统知识与技能是融合。

问题是横的宽度如何介定，竖的深要多深，在这个方面政府职能部门在职业教育方面没有纲领性规定，所以学校要在教改中面临诸多的问题。

如教学计划、教学大纲编制如何体现出就业为导向的目标，在教学中如何处理好理论与实践的统一，知识与技能的融合，学生的能力在教学中如何培养等等问题。

我说教育教学改革是一个系统工程，在教改中应树立科学的发展观，要有先进教育思想，超前的办学理念。

　　密切关注职业教育改革前沿动态。

通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。

　　为了造就一批具备高尚师德、拥有丰富知识、具有先进教育理念、富有创新精神、掌握现代教育技术，具备一定的实践操作能力，能在职业教育教学实践中发挥示范和辐射作用的骨干教师，国家投入大量人力物力对中职教师进行培训。

20XX年10月，我有幸来到贵州轻工职业技术学院参加为期三个月的“中职学校骨干教师国家级培训”化学工程与工艺专业的学习。

通过近3个月的学习，我们接触了先进的教育理论与前沿科学文化知识，学习了来自不同学校教师的教学经验及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路，使我们对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。

现将此次培训的情况及感受总结如下：

　　一、学院简介

　　贵州轻工职业技术学院20XX年2月经贵州省人民政府批准成立，隶属于贵州省教育厅。

是一所以举办高职教育为主体，同时举办中等职业教育、职前职后培训，集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理、旅游服务等为一体的全日制综合性高等职业技术院校。

学院的前身是贵州省第一、第二轻工业学校，建于1978年和1979年。

分别为省级和国家级重点中等专业学校。

历经三十年风雨，熔铸了“艰苦奋斗、自强不息”的精神，凝炼了“明德修身，精技立业”的校训。

　　学院位于贵州花溪大学城，占地面积1000亩，规划建筑面积39万平方米，已完成一期建筑面积18万平方米，有全日制在校生7000余人，设六系一部，即艺术设计系、经济管理系、信息工程系、轻工化工系、机电工程系、人文社科系

　　我们来自不同省份的21位同学受训于轻工化工系，该系开设专业有食品生物技术专业、生物制药技术专业、印刷技术专业、工业分析与检验专业、应用化工技术专业、环境工程技术专业、宝玉石鉴定与加工技术专业、技术与商检专业。

　　二、理论学习和实践活动

　　1、理论学习：

学校本着提高我们骨干教师专业技能的初衷，为我们开设了微课制作、思维导图、白酒酿造工艺、技术、品评及相关分析检测课程、说课技巧等一些前沿的专业课程。

印象最深的是吕元捷老师主讲的微课制作课程，老师将全班分成5个组，每组5-6个人，每个人分别导演、制片人、场记、主演、摄影师、影视后期制作等不同角色。

微课制作是现代教育的产物，它是通过视屏的方式向学生讲述一个内容或是一个技术的小课程，当我们通过自己的努力制作出自己的产品，上面打着我们自己的名字的时候，我们每个学员都具有相当的成就感。

这样的学习非常充实让我们深入体会到微课给我们及学生带来的那种愉悦感。

现在都倡导终生学习观，作为双师型教师更应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断吸取新鲜养份，为学生提供源源不断的知识源泉。

只有这样才能满足教学工作的需要。

　　2、实践活动：

（1）、贵州轻工职业技术学院在白酒酿造技术方面是比较资深的，和白酒企业有着相当的合作关系，所以培训学校组织我们去多家酿酒企业参观考察。

进入到具体单位参观、学习和企业领导、员工进行零距离交流。

这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。

获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。

（2）、在学院培训期间，我们还亲自体验了一把酿酒师的感觉，自己蒸煮原料、加曲、酿造、出酒、检测、品评等一系列的社会实践活动，给我们也留下了非常深刻的印象。

　　这些社会实践活动一方面坚定了我们办好职业教育的信心，另一方面也使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要，也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。

使我们认识到市场经济下的职业教育也必须要了解市场，分析市场，紧跟市场，才能使培养的人才满足市场需求，最终使我们的人才走向市场。

　　二、交流活动收获经验和友谊

　　非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国各个省市的一线骨干教师，三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。

学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。

通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。

两个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这三个月在贵州轻工职业技术学院一起学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，百折不回地实现自己的梦想。

　　三、学习收获

　　贵州轻工职业技术学院教育培训基地经过科学、严谨的计划，组织的各类专家讲座，专业知识与技能培训，内容涵盖了教育、教学创新观念，课程改革的新思路和新方法，教学课改示范和教改经验交流，专业项目教学和专业技能知识提升，技能培训、教学技术疑难交流、辅导等，对我们工作在职教第一线的教师来说，培训内容针对性强，启发性大，收获颇丰。

　　通过三个月的国家级骨干教师的培训学习，我感觉自己在专业知识上提高很多，取得了一定的收获1、撰写了3000多字的教学心得体会2、运用所学内容与多年的工作实际完成一份4学时的《化工基础》教案、1节课的PPT并进行了试讲，试讲效果良好。

3、学校微机室每天全天候的向学员开放，提供网络及微机服务，方便学习。

4、学校开放乒乓球室、羽毛球馆、篮球场地供我们课余时间玩耍达到了锻炼身体的目的。

5、学校利用周六周日时间组织我们去了黄果树，镇远古镇、青岩古镇、苗寨等地观光，极大的丰富了学员们的课余生活。

　　在这三个月的学习中，我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。

因为我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素质提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。

路漫漫其修远兮……这三个月是我工作和学习的一个“加油站”,三个月的学习生活给我补充了更多的营养。

时间虽短，但它使我学到的很多;时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光!

对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名真正的合格教师。

　　20xx年7月1115日，我有幸参加了由市教科所举办的自贡市20XX年中职学校教师暑期培训。

在为期5天培训中，来自四川理工学院的沈明鸿、刘跃军、黄英杰、赵永平、高文波、田一坡等专家为我们就职业教育改革发展的新形势、中等职业教育管理、语文教学案例分析、国学等方面的内容进行了系统培训。

我认真听课、做笔记，主动向老师、同学请教，积极参与讨论交流，收获良多。

现此将此次学习活动总结如下：

　　一、更新了教育观念

　　沈明鸿老师的讲座《职业教育改革发展的新形势》用数字和事实说话，从宏观就业形势分析开始，展开对就业形势，特别是中职教育面临的形势分析入手，在全面阐述中职学生所面临的就业压力的同时，也从内外部分析了中职教育的优势和发展空间，让我获益匪浅。

　　黄英杰老师关于《中等职业教育管理》的精彩论述，引发我们关于"中职学校要培养什么样的人才"的思考和讨论。

中职教育应该狠抓教育教学改革与创新，着眼于给予学生立德、立志、立行方面的方向指引，实现由培养单一专业型人才的"就业教育"向培养复合集成型人才的"综合职业素质教育"的转变。

为此，职业学校教师的教学观由"单一型、绝对权威型"向"一专多能型、行为引导型"转变，教学组织形式由"班级固定教室、集体授课"向"课内外专业教室、实习车间、小组化、个别化"教学转变;教学手段由"口授、黑板加简单化教学"向"多媒体、网络化、现代教育技术"转变。

　　二、提升了专业知识

　　赵永平老师为我们作了《国学专题》讲座。

她以国学内容及范围作为切入点，系统讲解了国学"四库"（经、史、子、集）方面的专业知识，她引经据典，旁征博引，阐述简要精辟，不仅让我们饱尝了一顿国学文化大餐，更为我们在教育教学中如何开展国学经典教育指明了方向。

　　在教学手段日新月异的今天，如何把现代教育技术巧妙运用于日常教育教学?

刘跃军老师在讲座中指出，现代教育技术作为把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。

运用好现代教育技术，既可以最有效地实现程序化教学、启发式教学等先进的教学方法，同时又可以提高学生的学生兴趣，使学生生动地进行学习，体现以学生为主体的教育思想的实现。

他不仅演示了当今主要的现代教育技术，还就翻转课堂等现代教育技术的使用和我们进行了互动交流，耐心地进行技术指导，让我们收获良多。

　　三、更新了教学理念

　　针对中职学生语文基础差、学习积极性不高的实际，必须要更新教学理念、改进教学方法，什么样的方法科学有效?

高文波、田一坡老师通过生动翔实的语文教学案例为我们分门别类地罗列了语文教学中容易出现的各种问题，并讲授了打造中职语文高效课堂的基本方法。

老师们指出，要着眼于中职学校人才培养的方向，立足于中职学生走出校门就业的语文知识需要，关注学生实际的学习需要，着力培养他们的语文素养，提升他们的人格魅力，引导他们快乐学习、快乐成长。

　　四、更关注学生情商

　　多位专家都倡导后天的情商训练，除了在教师的语言艺术、教师礼仪等情商训练方面有其独到的见解与真知灼见，其中有这么一句话让我感触颇深：

如果把学生看成是"要管好的人",就会把自己置于学生的对立面，造成师生关系紧张，给教师带来许多烦恼。

如果把学生看成是"有独立人格的人",就会尊重学生，也会赢得学生的尊重;如果把学生看成是"成长中的人",就会宽容学生，对学生始终有信心，对自己的教育行为也有成就感。

老师们还指出，宽容是对生命体验的尊重、对个体差异的尊重，也是一种爱的教育。

要面对差异化的学生，采取和而不同的态度，和睦相处，并保留各自的独特性。

课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止伤害学生的自尊。

在今后的教学中我将会多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些欣赏，少一些打击。

　　教师作为教学活动的开发者、组织者、引领者，要蹲下身来，用赏识的态度看学生。

我理解了职业学校的教师是职业，更是专业，而我们专业化发展主要是实践智慧的积累。

教师同时也要学会反思，反思是教育智慧的源泉。

教师在教学过程中要用发现课程资源的眼睛，去用"用教科书教"的态度，创建情境与环境，让学生去参与、去体验。

而对学生的评价过程中，在适当的批评的同时，更多的是要给于夸奖和激励。

　　如何进一步提高专业教学及管理水平，提高教学科研能力，提高教师专业化发展水平，是摆在我们每个中职老师面前最现实的问题。

此次培训给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们中职学校的语文同行有机会聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

在这里，我们不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。

通过5天的系统培训，我的教育观、教学观、学习观、教师观、评价观及课程资源观等都有了显著改变，理论水平和业务能力得到及时充电，特别感谢市教科所倾力组织了这次暑期培训。

在以后的工作中，我将更加致力于自己钟爱的职教事业，以更加饱满的热情，积极投身于中职学校一线教学实践工作中去。