英语人教版八下u10 5561.docx
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英语人教版八下u105561
Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.
6.13SectionA1（1a-2d）
教学目标：
1.掌握本课单词和短语
yardsale,sweet,softtoy,bearmaker,scarf,boardgame,checkout
2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。
教学重难点：
1.教学重点：
能听懂材料中的陈述，学会表述自己拥有某种东西的时间h
Ihavehadthisbikeforthreeyears.
Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed.
2.教学难点：
1）for和since引导的时间状语的区别
2）现在完成时的用法复习
Step1自主学习
Task1.Newwords：
yardsale,toybear,breadmaker,scarf,softtoys,boardgames
Task2.Pairwork
Workon1a.Showthethingsattheyardsale.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences.
--Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
--I’vehaditforthreeyears!
Ilearnedhowtorideabikeonit.
Step2.Listening
1bListenandcheck（√）thefactsyouhear.
Step3Listening2a,2b
Step4.groupwork
Practicetheconversation.Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthepictureabove.
Note:
not…anymore再也（不）；（不）再。
相当于not…anylonger
e.g.Youcanhaveit,forIdon’tneeditanymore.
Thedoctortoldmenottoplaycomputergamesanymore.
Step5.合作研讨
Roleplaytheconversation
1.--Howlonghaveyouhadthatbikethere?
--Ihavehaditforthreeyears
辨析：
howlong,howsoon,howoften,howfar
Howlong多久，多长（时间）。
对时间段提问，如：
for+时间段；since+过去的时间点。
e.g.--HowlonghaveyouworkedinBeijing?
--Forfiveyears.
Howsoon多久以后。
对“in+时间段提问，常用于一般将来时”，其答语常用“in+时间段”。
e.g.–HowsoonwillMr.Libeback?
--Inaweek.
Howoften多久一次，对频率提问，其答语为：
once（twice/…）+时间段，always，usually等。
e.g.--Howoftendoyouexercise?
--Onceaday.
Howfar多远，对距离提问，其答语是表距离的内容。
e.g.--Howfarisitfromheretoyourschool?
--Threekilometers.
2.BecauseI’vehaditsinceIwasababy.
Ihavehadthismagazineforacoupleofmonths.
acoupleof有两种意思:
其一，表示具体的数量“两个”，指两个相同的人或物体；其二，表示数量不定的”少数几个”，作这种虚指的用法时，具体意思往往视上下文和具体的语境而决定。
e.g.Youhavetowaitforacoupleofhoursfortheclothestodrycompletely.
你得等上一两个小时让这些衣服完全干燥。
Look!
Thereareacoupleofboyswaitingforyouatthedoor.
瞧！
门口有两三个男孩正在等你。
3.Jeff’sfamilyishavingayardsale.
sale用作名词，意为“出售，销售”，onsale意为“出售，上市”；forsale意为“待售，供出售”，尤指从主人手里出售。
e.g.Chickensareonsaleinthemarket.小鸡在市场上出售。
I’msorry,it’snotforsale.抱歉，它不出售。
4.Amythinksit’shardtosellheroldthings.艾米认为卖掉她的旧东西很难。
It’s+adj.（+forsb.）todosth.意为“（对某人来说）做某事时……的”，it是形式主语，真正主语是后面的动词不定式。
e.g.It’simportantforuntolearnEnglishwell.
学好英语对于我们来说是很重要的。
5.Amywantstokeepheroldthingsbecausetheybringbacksweetmemories.
艾米想保留她的旧东西，因为它们勾起她的甜蜜回忆。
memoryn.，意为“记忆；回忆”，复数形式为memories，动词为memorize，意为“记忆，背诵”。
e.g.Shehasagoodmemory.她记忆力好。
6.Thestoriesinsidemaybeabitold,butthey’restillinteresting.
abit意为“一点儿，稍微”，修饰形容词或副词，相当于alittle；
abitof+不可数名词，alittle直接加不可数名词。
e.g.Thereisabitof/alittlewaterinthebottle.
瓶子里有点儿水。
notabit=notatall意为“一点也不”
notalittle=very意为“非常”
e,g.Sheisnotabithappy.她一点儿也不快乐。
Heisnotalittletired.=Heisverytired.他非常累。
7.Andcheckoutthesesofttoysandboardgamesforyoungerkids.
check用作及物动词，意为“检查，审查”，短语checkout，意为“察看，观察”。
e.g.Ifyoufinishit，checkitbyyourselffirst.
如果你完成了，就自己先检查一下。
Checkoutallthebooksforchildren.
察看一下所有的儿童书籍。
check还可用作名词，意为“支票。
账单”
step6.教师精讲
辨析：
for与since
for其后只能接表示“一段时间”的名词性短语，可用于多种时态，表示动作或状态持续时间段长短。
e.g.Ihavelivedinthiscityforfiveyears.我在这座城市居住了5年了。
Heusuallysleepsfortwelvehourseveryday.他通常每天睡12个小时。
since其后接表示“时间点”的短语或从句（过去时），也可以接“一段时间+ago”，常用于完成时态；还用于句型：
“Itis+时间段+since+一般过去时的句子”。
表示过去某个时间发生并持续到说话时的动作或状态。
e.g.ItistwoyearssinceIcametoChina.自从我到中国以来已经两年了。
Shehasworkedhereforfiveyears.=Shehasworkedheresincefiveyearsago.
她在这儿工作5年了。
Step7.课堂检测
1.--____haveyoubeenmarried？
--Fortwentyyears.
A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon
2.Ifyousitinachair____alongtime,yourbackmaybegintohurt.
A.atB.inC.onD.for
3.--Ioftenhavehamburgersforlunch.
--You’dbetternot.It’sbadforyou____toomuchjunkfood.
A.eatB.toeatC.eatingD.ate
Step8.Homework
Writeaconversationaccordingto2c
教学反思
本节课通过大量的问答练习使学生理解for和since在现在完成时中的用法。
通过听力练习使学生明白什么是yardsale，学习讨论自己有的东西以及拥有的时间。
Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.
SectionA2（3a-3c）
6.14
一、教学目标：
1.掌握本课单词和短语
clearclearoutbedroomnolongerownrailwaycertainhonesttruthfultobehonestpartwithwhile
2.能从阅读中获得个人物品的相关信息。
二、教学重难点
1.教学重点
理清文章思路，找出所卖物件
通过阅读课文感受现在完成时的用法
2.教学难点
dowith&dealwith;nolonger&nomore
三、教学过程
Step1自主学习
Task1.学习下列单词
1.bedroom2.railway3.junior4.own；owner5.truthful
Task2.Fastreading
3aReadthearticlewrittenbyafatherforanewspaper.Whatishisfamilygoingtosellattheyardsale?
Task3Carefulreading
Readthepassageandchoosetrue（T）orfalse（F）
1.Mydaughteris15andmyboyhasalreadystartedjuniorhighschool.
2.Ourhousereallygetsmaller.
3.Mysonwasquitesadatfirst.
4.Mydaughterfelthappytopartwithcertaintoys.
5.Iwanttogiveupmyfootballshirts.
Step2.合作研讨
Task1.Readthearticleagainandanswerthequestions.
1.Whydidtheydecidetohaveayardsale?
2.Whatdotheywanttodowiththemoneyfromthesale?
3.Whydoesthesonwanttokeephistrainandrailwayset?
4.Howcantheoldtoysbeusefulagain?
5.Haveyoueverthoughtabouthavingayardsaletosellyourthings?
Whatwouldyoudowiththemoneyyouraise?
Task2.languagepoints
1.Wehavealreadyclearedoutalotofthingsfromourbedrooms.
clearv.清理；清除
clearout清理；丢掉
e.g.I’llclearoutthatclosetforyou.我要替你把那个小衣橱清理出来。
2.Wehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.
1）nolonger意为“不再；不复”，有时可用not…anylonger或not…anymore替换。
如：
Henolongerliveshere.（=Hedoesn’tlivehereanymore/anylonger.）
他不再住这儿了。
2）each在句中对we进行限定，表示“（两个或两个以上的人或物中）各自，每个”。
如：
MysisterandIeachhaveanEnglish-Chinesedictionary.
我和姐姐各有一本英汉词典。
3.Mydaughterwasmoreunderstanding,althoughshealsofeltsadtopartwithcertaintoys.
1）certainadj.意为“某种；某事；某人”。
e.g.Hedecidedtosellhiscertainbooks.他决定卖掉他的某些书籍。
[拓展]certain形容词，意为“确实的，无疑的”。
常用结构：
becertaintodosth.肯定要做某事
becertainof/aboutsth.对某事确定、有把握
becertainofdoingsth.有把握做某事
becertain+从句一定……
e.g.Hefeltquitecertainofsuccess.
他对成功很有把握。
2）partwith放弃、交出，
partv.离开，分开
e.g.Don’tpartwithyourdream.
不要放弃你的梦想。
4.Asforme,Ididnotwanttogiveupmyfootballshirts,but,tobehonest,Ihavenotplayedforawhilenow.
1）asfor至于，关于
e.g.Andasforus,wearefortunate.
可对我们来说，我们是幸运的。
2）tobehonest意为“说实在的，说实话”，经常单独使用，作插入语，用逗号与句子隔开。
类似的表达还有totellthetruth“老实说，说实话”。
e.g.Tobehonest,sheisnotanhonestgirl.说实话，她不是一个诚实的女孩。
honest为形容词，意为“诚实的；老实的”。
反义词为dishonest“不诚实的”。
e.g.Anhonestmandoesnottelllies.
诚实的人不会说谎。
3）whilen.一段时间，一会儿
while还可用作连词，引导时间状语从句，意为“当……的时候”，while引导的时间状语从句中的动词必须是延续性动词。
e.g.Theychatteredawayhappilyforawhile.他们高兴地闲扯了一会儿。
Hekeptintouchwithuswhilehewasonvacation.
他在度假期间仍与我们保持联系。
Step3.教师精讲
dowith&dealwith
do侧重对象，deal侧重方式，方法
在特殊疑问句中，dowith与what连用；dealwith与how连用
Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.
=Idon’tknowwhattheydowiththeproblem.
在动词不定式短语todealwith中，必须带宾语
Idon’tknowhowtodealwithit.
Step5.课堂小结
成长growup清理clearout起初atfirst好久foralongtime
与…分离partwith对于asfor放弃giveup说实在的tobehonest
Step6课堂检测
1.MybestfriendTomis____anhonestboy.Youcanbelievehim.
A.aB.anC.theD./
2.–IsMr.SmithstillinShanghai?
--Yes,he____therefortwomonths.
A.hasbeenB.hasgoneC.hasbeentoD.hasgoneto
Step7Homework
Recitethearticle.Youcanusethesentencesaccordingtothekeysof3b.
教学反思
本节课通过阅读练习让学生学习现在完成时讨论自己拥有某物的时间，在实际场景中感受完成时的用法，加深学生对此时态的理解。
Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.
SectionA3（Grammarfocus–4c）
6.15
一、教学目标：
掌握现在完成时的用法
正确区分现在完成时与一般过去时
正确运用for和since的用法
二、教学重难点
教学重点
掌握现在完成时的“未完成”用法
掌握非延续性动词与延续性动词在完成时里的用法
教学难点
非延续性动词与延续性动词在完成时里的用法
三、教学过程
Step1自主学习
Task1.自学单词
Task2.阅读grammarfocus部分句子
Task3.总结现在完成时肯定句、否定句、疑问句句式结构，掌握for与since的用法
Step2.合作研讨
出示例句，分析正误
A．HowlonghasMaryleft?
HowlonghasMarybeenaway?
B.Howlonghasheborrowedthebook?
Howlonghashekeptthebook?
C.Mariahascomebacksince3yearsago.
Mariahasbeenbacksince3yearsago.
D.Tonyhasboughtthecomputerfor2years.
Tonyhashadthecomputerfor2years.
句中动词的特点
此种用法中表示持续性的动作或状态的动词必须是延续性动词（否定句除外）
1.这本书我买了5年了。
Ihaveboughtthebookforfiveyears.（）
I’vehadthebookforfiveyears.（）
2.你哥哥参军多长时间了？
Howlonghasyourbrotherjoinedthearmy?
（）
Howlonghasyourbrotherbeeninthearmy/beenasoldier?
（）
非延续性动词和延续性动词之间的转换
1.转换为相应的延续性动词，用于现在完成时。
borrow—keepbuy—haveputon—wear
catchacold—haveacoldgettoknow—know
gettosleep—sleep
2.转化为“be+形容词/副词/介词/名词”
begin/start—beongoout—beoutclose—beclosed
open—beopengetto/arrive/reach—be（in）
die—bedeadleave—beawayfinish—beover
fallsleep—beasleepjoin—bein/beamemberof
become—bemakefriends—befriends
come/go—be+相应的介词短语
Step3教师精讲
现在完成时
表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态，可以和表示“从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语”连用，如“for+时间段”、“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。
且for与since引导的时间状语可以相互转换。
e.g.Myunclehasworkedatthisfactoryfortenyears.
=Myunclehasworkedatthisfactorysincetenyearago.
I’ve lived here since 1990．
I haven’t seen him for three years.
She’s been at this school since five years ago.
歌诀：
含有for，since的现在完成时的用法歌诀:
过去的动作或状态，一直持续到现在，for、since把时间带
Step4课堂练习
Task1.4aRewritethesentencesusingfororsince
1.JimisinJapan.Hearrive
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