校长在高二年级教学工作会议上的讲话.docx

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校长在高二年级教学工作会议上的讲话

校长在高二年级教学工作会议上的讲话

老师们：

刚才，年级组长全面的肯定了我们已经取得的成绩，也指出了老师们在教学中工作中存在的一些问题，对今后要采取一些什么措施谈了自己的想法，对老师们也提了一些要求，我相信，只要大家认直的听了，思考了，将能照着这些要求去做了，我想今天的会议就一定能够达到预期的效果。

今天的会议写了一条标语：

风雨兼程，迎接未挑战；和衷共济，

打造团队精神。

”我认为这个很好！

今天的会议我们主要就是要分析形势，明确任务，统一思想，强化措施，为夺取本年级教学工作的新胜利献计出力。

下面，我再讲三个方面的问题。

一认清形势，分析利弊，正确看待高二年级前段的工作情况总的说我们年级的工作是很不错的。

大家憋着一股劲，一心想把工作做好

绝大部分老师学生满意率高，教学效果好。

大家心里想的只有一个，对得起良心，对得起学生，对得起一份

沉甸甸的责任，对得起我们共同的精神家园。

在此，我代表学校领导班子向大家表示衷心的感谢。

在看到成绩的同时，我们还应清醒的认识到我们自身存在的不

足，刚才谈到的个别教师对教学常规的落实还有应付现象，备不够认

真，作业批改不够及时，不注意及时地反馈总结；个别教师缺少工作的激情，工作上斤斤计较，缺少应有的进取心；有的同志考虑个人的事情较多，影响了教学工作。

二明确目标，振奋精神，力争我们这届学生的高考升学率能超过届届届高考已经取得很好成绩，届势也很好，这对我们既有压力，更是动力。

教学工作是一项系统工程，高考升学率的高低，不单单是一个简单的备上作业批改辅导等的问题，它还包括广阔的外延，是一项综合工程。

校风正不正，学校秩序好不好，人际关系怎么样，领导重视不重

视等等，都会对教学工作产生影响，导致不同的结果。

因此，针对年级目前存在的一些问题我认为要注意两点：

一是作

为一个教师应该追求高品位。

我多次说想赚钱不要当教师，当教师赚不了钱。

教育是培养人的事业，教师理应有比其他人更高的品位。

这个品位应该是有高尚的师德，精湛的技艺，尽管人和人的基础不一，但这个追求应该是无止境的。

梁启超说过我确信’敬业乐业’这四个字，是人类生活的不二法门。

”敬业是师德核心和基本的内涵。

只有敬业，工作才能够充满激情，才能充满快乐，才能享受快乐。

朱熹有主一无适便是敬”，意思是说凡做一事，便忠于一事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

二是要把超越自我作为人生的最高境界

人性中有很多弱点，否定自我更是最难的事情，而勇于检讨自己,不断地否定自己，修正缺点和错误，人生就会不断迈进新的境界。

当然，我们不是圣人，都是普普通通的教师，但是我们战胜了自身人性的弱点，也同样可以使自己变得伟大。

我们年级绝大多数老师做得是很好的，但总有个别的同志存在一些不尽人意的地方，归根到底还是人性的弱点在起作用。

表现在工作上，有的同志斤斤计较，多了一节，少了一节，都耿耿于怀，带着情绪工作。

对于个人威信而言，你也可能干得不错，但整天的牢骚满腹，你在群众心目中的地位是要打折扣的。

三讲究策略，强化措施，扎实推进教学工作刚才老师们发言中都提到如何抓落实的问题。

我的意见是：

第一，突出教学重点，要确保落实到位

优生培养要在八个方面努力：

一是目标激励。

优秀学生要理直气壮上清华北大；二是理想教育。

要求学生冲刺名牌，为校争光；三是学会竞争。

做到在竞争中学习，在学习中竞争；四是推荐资料。

做到学校推荐年级推荐学生推荐三结合；五是专题辅导。

如教学重点社会热点高考考点等；六是方法指导。

优秀生要在自主学习，合作交流上下功夫；七是榜样引路；八是捕捉信息。

做到学有目标，学有重点，学有方向，学有所得。

中下学生转化也是八个方面：

一是准确定位每班十名左右；二是建立档案跟踪考查，跟踪指导；三是培养品质学习态度，学习习惯，学习品质；四是责任到人学教同体，捆绑评价；五是定期辅导零距离小规模个别化面对面；六是政策倾斜堂提问，作业批改外辅导试卷评析；七是非智力开发理想动机兴趣情感意志性格；八是夯实基础基础

知识，基本技能，基本方法。

对特长学生的培养要做到：

专业与化并重，专业与化同步，专业与化双高。

第二明确教学要求，要确保实施到位。

堂教学，我归纳了八句话教学要求。

一是起点要低：

面向全体，面向每一个学生，面向最后一名学生;二是底面要宽：

让更多的学生，让最后一名学生听得懂会作业；三是底盘要重：

基础年级要降低难度，降低要求，一步一个脚印，一步一个台阶；四是基础要厚：

注重基础强化基础夯实基础提升基础，原创材料，尽在知音网。

让基础变成能力；五是训练要实：

科学训练的数量，提高训练的质量，提升训练的效量；六是方法要活：

启发式问题式讨论式对话式合作式自学式互助式；七是主体要放：

让学生自己观察思考表述动手自己得出结论；八是能力要强：

培养学生自学能力竞争能力合作能力创新能力。

第三理顺教学关系，要确保协调到位

协调主要要做到八个并重：

一是教学与管理并重：

教学是中心，育人是根本，管理是保障；二是内与外并重：

内打基础，外求发展；三是基础与能力并重：

没有基础就没有能力，能力是基础的体现；四是优生与差生并重：

优生是品牌，差生是效益；五是科学与苦干并重:

科学是手段，苦干是途径；六是竞争与合作并重：

没有竞争就没有进步，没有合作就没有创新；七是过程与结果并重：

没有过程就没有结果，结果是过程的反映；八是成人与成才并重：

成人是成才的基础，成才是成人的提升。

老师们，我希望通过今天的会议，大家能够进一步解放思想，更新观念，明确目标，强化责任，务实苦干，通力合作，不断提高办学品位，抢占教育的制高点，用我们的勤奋与智慧，用我们的拼搏与汗水，用我们的科学与苦干，用我们的劳动与双手去谱写潭中教学史上最光辉的一页，我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。

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