江苏省大丰市七年级语文上册第6讲记叙文阅读依据文本学会概括提高讲义2新人教版整理.docx
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江苏省大丰市七年级语文上册第6讲记叙文阅读依据文本，学会概括提高讲义2新人教版
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第6讲记叙文阅读-—依据文本，学会概括
题一：
整 容
［美]乔安娜•史兰
他的拇指轻柔地摩挲着我面颊上那块受损的肌肉。
整形外科医生是一个整整大我15岁的前辈，他是一个非常有魅力的男子。
他的男子汉气息和凝视的目光几乎令我窒息。
他平静地问：
“您是个模特吗？
”
他是在开玩笑吗?
我心里想，但我在他英俊的面孔上找不到一丝嘲笑的痕迹。
我想没有人会把我和时装模特联系在一起，因为我脸上的伤痕可以证明，我是丑陋的。
那次事故发生在小学四年级。
一个男孩丢过混凝土块在我的面孔划了一条伤口,伤口愈合后我的脸上就留下了一道小伤疤。
爸爸安慰我：
“对我来说,你永远是美丽的。
"我装作毫不在意的样子。
在学校,我似乎没有听到同学的嘲笑，也没有看到老师对我态度的变化，也很少留意卫生间镜子中自己的影子。
但我知道，在崇尚美丽的社会里,一个丑陋的女孩就像是一个被抛弃的孤儿。
每当我的家人观看选美或时装秀电视节目的时候，我就躲在我的房间里悄悄落泪.
我想虽然我不美丽，但至少要穿着得体。
在后来的几年中，我给自己设计发型、化妆以及服装搭配，我学会把自己打扮得恰到好处。
现在，我非常渴望结婚,但那个伤痕却矗立在我和新的生活之间。
“当然，我不是模特。
”我有点恼怒地回答。
医生双臂环抱在胸前以品评的眼光看着我：
“那么你为什么在意这个伤痕呢?
如果不是因为一些专业原因必须除掉它，你今天何必来这里呢?
"
他的话又勾起了我的伤心往事。
我想起在一次“女孩择伴”舞会上，8个男孩拒绝了我的邀请，我的眼睛溢满了泪花。
我把手放到我的面颊上.那个伤痕证明，我是丑陋的.
医生拉了一个小圆凳子在我旁边坐下了。
他的声音低沉而温柔:
“让我告诉你我看到的你是什么样子.我看见的是一个美丽的女人,一个不完美，但很漂亮的女人。
劳伦•赫顿的门牙间有一个缺缝，伊丽莎白•泰勒的前额有一个微小的伤疤。
"他几乎是在耳语.停顿了一下，他递给我一面镜子：
“我认为任何一位卓越的女人都会有缺点，而且缺点会使她更美丽更卓越,因为那会让我们确信她是个活生生的人。
”
他站起来把镜子放回原处：
“我不会做这个手术的，也希望你不要让任何人在你的脸上拿刀愚蠢地乱划。
真正的美丽来自快乐的内心。
相信我,让你明白这些是我的职责。
”说完他离开了.
我的脸转向镜子.他是正确的
。
多年来我莫名其妙地看到那个
丑陋的女孩变成了一个美丽的女人。
从那以后,我常常以一个自立女人的身份在数百人面前演讲，而且好多男士、女士曾对我说过我是一个美丽的女人。
我知道我是。
当我改变了怎么看待自己时，其他人也改变了怎么看待我.虽然医生没有除去我面颊上的伤痕，但他却给我做了一次心灵整容，除去了我心灵上的伤痕.
请简要概括这篇小说的主要内容。
（不超过50字）
题二：
那年的冬天好大雪
①腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，粗糙的北风没完没了地吹着。
我们裹着棉衣在刚盖好的大楼里闲聊,有的打牌,有的抽烟，等待着工头回来发工钱。
②下午，胡小兵突然凑到我身边，递给我一支烟，说：
“叔,抽支烟！
”我说我自己有。
他硬是塞给我，还给我点着了。
他今年才跟他爹出来。
几个月前,他爹从脚手架上掉下来，摔坏了腿，回家了。
我想这小子，可能有什么事。
我抽了一口，说：
“有啥事?
”他嘿嘿一笑，说没事。
③我拿出自己的半瓶酒：
“来一口？
”胡小兵还是嘿嘿一笑，接过去，咕咚灌了一大口。
我也喝了一口,胸口立即暖烘烘的。
胡小兵喝过酒，脸色通红,说：
“叔,我爹的腿不行了。
当初以为是小事，可后来加重了。
"我不知说什么.胡小兵又给自己灌了一口，说：
“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可我现在才攒了五百块。
我给娘说过要给家里一千的，我怎么也得凑够一千呀！
”
④我口袋里也没几个钱，一家老小都张着嘴等我一个人喂呢！
虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱.我吞吞吐吐地说,自己口袋里也没钱了,都寄回家了。
胡小兵盯着我说：
“叔，就借一百，等发了工钱就还你！
要是工头不回来,侄儿明年挣的第一张钱就还给叔!
”他几乎是一字一顿地说。
屋子里的人都不再乱哄哄地嚷嚷，把注意力都转到我和胡小兵身上。
那时,楼外北风呼啸，屋内寂静无比。
胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。
翻了几层衣服，我掏出两张藏好的百元票子,说：
“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再理你！
”说完，我夺过酒瓶猛喝了两口.
⑤“胡小兵,还差多少？
"突然有人问。
⑥“三百……”胡小兵哽咽着。
⑦“既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百,差多少我们给你凑齐！
别嫌少，拿上!
”一只只粗糙皲（jūn）裂的手伸进了口袋，一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里……
⑧我的鼻子酸酸的，出来半年了,我还没有这么难受过.我朝窗外瞥了一眼，看见了随风飞舞的雪花。
我说,北风得了势了，把大雪也叫出来了.我在外跑了几年，从来
没见过那么大的雪.
⑨我们一屋子人都挤到窗户旁,争着看大雪.不时有人说：
“也不知道咱们老家下雪了没？
”“咱家乡的雪肯定要比这里大！
”
⑩那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。
在火车上，仍然看得见窗外的雪花追逐着火车飘飞……
文章叙述了一个什么故事？
请用简要的语言概括。
题三：
掌心化雪
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实,肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面,守着孤独的世界.有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸,送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。
她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。
于是，她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和,鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。
那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受.
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉.
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗.身外一片人声扰攘,脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈,同体大悲”的精神，深入骨髓。
他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。
有一天，我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子,放到老人面前.他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手,带他们走出窘境.假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。
即使对方并不知道你是谁,也会一直记得你掌心的温度。
⑪不以善小而不为-—一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
因为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
作者在文中记
叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括。
（1）；
（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶;
（3）.
题四:
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有风.乌云压的很底，似乎就要下雨。
离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步,借以打发时间。
“太太，行行好。
"一个声音吸引了他的注意。
顺着声音望去，他看见前边不远
出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我，我已经三天没有吃东西了,给我一美元也行啊.”
考虑甩不掉这个乞丐,妇女转身,怒呵道:
“滚！
这么点儿小孩就会做生意！
”小乞丐站住了脚，满脸失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些人专门指使一帮小孩乞讨,利用人们的同情心.说不定这些大人就站在附近观察呢,也说不定这些大人就是孩子的父母。
如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。
不管怎么说,这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。
这个孩子和我自己的孩子年龄相仿,可是……这些孩子的父母心也太狠了吧,无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人.
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：
“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。
给我一美元也行。
”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。
“谢谢您，祝您好运！
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了.全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
小乞丐十分高兴的离开了。
树上的鸣蝉不停地鸣叫,空气又闷又热，像庞大的蒸笼。
多尔先生不愿意早一些去候车室,就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。
“您要点什么？
"卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。
这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。
小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。
“你要点什么？
”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花.
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？
”
“不用，你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’"
“一共是20美元。
"小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面就有多尔先生给他的。
他数出了20美元,然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。
突然,他发现了风雨中的那个男孩。
只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。
多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着.
车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中
一次又一次的强烈冲击。
他的眼睛模糊了。
这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一下它的故事情节。
（1）；
（2）“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。
（3）；
（4）。
题五：
一包花生
①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。
艾莱特是这所小学的校名,同时也是个人名,他是城里的一位富翁。
②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书.后来,镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。
学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。
但一场海啸把这所学校完全摧毁了！
③镇长为此成天愁眉紧锁,他想再次去外面寻求帮助.
④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。
“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了,我希望能再次得到您的帮助！
"镇长说.“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？
”艾莱特说完，转身就往里走。
镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：
“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！
”说完他把一包花生递到了镇长手上。
⑤镇长回到镇上。
孩子们见到他，纷纷站起身来问：
“艾莱特先生答应帮助我们了吗?
”“非常抱歉,艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。
”校长带着愧意说.孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头.“不过，如果把这些花生种到地里去,不就可以长出许多花生吗?
”镇长说。
“太好了！
我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！
”孩子纷纷应和着说。
说干就
干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草，翻了土,把花生种了下去。
时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。
那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想:
既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样,那为什么不能自己动手造一所学校呢？
于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟,捡石头、锯树木。
半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料,但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
⑦这天,镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声.一辆豪华的大马车往这边驶来。
车上坐着的竟然是艾莱特富翁。
富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：
“这是？
"“那是您资助给我们的花生,我们没有吃掉，种了起来！
”镇长说.“哦！
”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？
”“我们没有钱用来造学校,只能自己动手，那就是我们自己准备的材料!
”镇长说。
艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了!
⑧三天后,镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：
“尊敬的镇长！
你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料,虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地!
我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人,并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。
真正改变命运的，永远都是自己的劳动！
"信的落款上，写着的名字是——艾莱特。
（选自《意林少年版》2010年第4期，有删改）
请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节。
（每处不超过4个字）
①
--筹款遭拒——---—富翁来访——得到善款
题六：
晶莹的泪珠
陈忠实
（1）我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去.
（2）我要求休学一年.
（3）我敲响了教务处的门.获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。
“老师，给我开一张休学证书。
”
（4）她抬起头来,诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。
她很快看完了,抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？
”
（5）“就是的."
（6）“不休学不行吗？
”
（7）“不行."
（8）“亲戚全都帮不上忙吗？
"
（9）“亲戚……也都穷。
"
（10）“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？
”
（11）于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：
待到明年我哥哥初中毕业,父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给,据说还发三块零花钱。
那时候我就可以复学接着念初中了。
（12）她轻轻舒了口气,拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开,用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问:
“你家里就再想不出办法了？
"我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。
她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。
我便说:
“老师，没关系，我年龄小。
”她说：
“白白耽误一年多可惜！
”随之又换了一种口吻说：
“我知道你的名字,也认得你。
每个班前三名的学生我都认识。
”我的心情忽然灰暗起来。
我没有开口。
（13）她终于落笔填写了公函,取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我,放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上.
（14）她做完这一切才重新拿起休学证书交给我,叮嘱道：
“装好，别丢了。
明年复学时拿着
来找我.”
（15）我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋.她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说:
“明年这阵儿你一定要来复学。
"我向她深深地鞠了躬,就走出门去。
忽然听到背后一声“等等",她跟上我,和我并排在廊檐下的台阶上走着。
我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，使低了头匆匆走起来,凭感觉可以知道她也加快了脚步,几乎和我同时走出学校大门。
（16）校门外拥来一拨偏远地区的学生,熟悉的同学便连连问我：
“你来得早，报到了吧？
"我含糊地笑笑就走过去了,想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。
她又喊了一声“等等”。
我停住脚步。
她走过来拍了拍我的书包：
“别把休学证书弄丢了。
”我点点头。
她又安慰我说：
“我同意你的打算,休学一年不要紧，你年龄小。
”
（17）我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。
我瞬即垂下头避开她的目光,要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭.我低着头
咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪,一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。
我终于扬起头鼓着劲儿说：
“老师……我走咧……”
（18）她的手轻轻搭上我的肩头：
“记住，明年的今天来报到复学。
”
（19）我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段,就在鼻翼两边挂住.我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。
（20）25年后，父亲在弥留之际,对坐在他身边的我说：
“我有一件事对不住你……"
（21）我惊讶得不知所措。
（22）“我不该让你休那一年学！
”
（23）我浑身颤栗,久久无言.我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷,那时我曾经猴急似的怨天尤人:
“全都倒霉在休学那一年……”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生名额大大减少,我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几个人,而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。
父亲说：
“错过一年……让你错过了20年……而今你还算熬出点名堂了……
（24）我猛然想起休学那年，出校门时那位女
教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠。
我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：
“可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……”
（25）我今天把40年前的这一段经历写出来,对自己算是一种虔诚祈祷。
当今,各种欲望膨胀成一种
强大的浊流冲击着所有大门窗户和每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……
1、阅读第
（1）~（14）段，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。
答：
。
2、用自己的话，概括文章的内容。
（不超过50字）
答:
。
第6讲记叙文阅读——依据文本，学会概括
题一：
“我"找医生要除去脸上的疤痕,医生却给我做了一次心灵整容,使我恢复了自信,变成一个美丽的女人。
解析：
考查对文中内容的概况，概况内容要包括“谁在什么情况下,做了什么事，结果怎样”具体在本题中还要强调出“医生对我心灵的整容"。
题二：
“我”和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。
解析：
考查文章主要内容。
概况要简练，要突出“谁在什么情况下做了什么事”。
题三:
（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生.
（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶.
（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
解析：
考查文章内容的概括,①～⑥自然段写了第一个故事，⑦⑧段写了第二个故事，⑨⑩段写了第三个故事.
题四:
（1）“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。
（3）“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊.
（4）“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。
解析：
第考查文章内容的概括能力,根据故事情节,本文概括为四个情节。
题五：
①学校被毁；②种植花生；③准备材料。
解析:
考查对文章内容的概括,结合故事情节尽量使用原文中的词语。
题六：
1、诧异→忧郁→惋惜→担忧
2、我因为家庭贫困办休学时，那位女老师为我流下了惋惜的泪水，并嘱咐我一定要来复学.
解析:
第一题是对故事的情节考查，从具体细节中分析，尽量找原文中的词语回答。
第二题考查对文章内容的概括，要言简意赅。
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