初中校长自评报告.docx

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初中校长自评报告

初中校长自评报告

　　XX县第四中学是1969成立的一所普通初级中学。

学校占地面积1920XX，有建筑面积67002的教学大楼。

现有24个教学班，学生1203人，教师114人。

学校有理、化、生实验室各1个，微机、语言室各1个，电教室1个。

主控室1个，各班级都安装了闭路电视，有藏书15000册的图书室1个。

文体器材120件。

　　多年来，学校坚持以“全面贯彻教育方针，全面提高教学质量”为办学宗旨，坚持“以人为本”的办学理念，按照学校制定的“校本培训”计划，全面实施素质教育，逐渐形成了良好的校风、教风、学风、促进了学生全面健康发展，取得了可喜的成绩。

　　学校方面：

荣获省级“诗教工作先进单位”、市级“艺术人才后备基点校”、市级“文明单位”、市级“两全学校”、“哈尔滨师范大学教育实习基地”、“XX师范学院教育实习基地”、市级“十五”期间是教育科研先进单位、市级“三五”普法先进单位、市级“普九”先进单位等荣誉。

　　教师方面：

省级教学能手4人，市级教学能手15人，县级教学能手18人，全县名优教师5人，全县十佳教师3人。

　　学生方面：

有35人在省级作文大赛中获奖，在市级演讲、书画、音乐舞蹈比赛中有26人次获奖。

　　我校本着实事求是的精神，坚持标准，努力做到综合分析，科学赋值。

从以下几个方面进行自评：

　　一、自评的准备与工作过程

　　工作任务。

严格按照县督导评估程序，把工作任务分为三个阶段。

　　准备阶段。

我校本着全面贯彻执行国家教育方针和教育法规，优化学校管理，大力推进素质教育，学习文件，领会精神，提高认识，明确自评的目的意义，制定学校自评方案。

建立了以校长为组长的自评工作领导小组。

小组成员由学校领导，师生代表，学生家长代表组成，定期学习《方案》和有关教育法规，统一思想，统一步调，全面检查，严格评估，为学校开展自评做好充分准备。

　　实施阶段。

在学习《黑龙江省普通初中督导评估标准》的基础上，分层自评，综合分析，最后形成各自的自评报告。

在自评过程中广泛收集信息，认真分析总结、做到实事求是，客观公正，注重实效，不走过场。

　　总结阶段。

学校根据各部门及全体教职工、学生、学生家长的评估结果，写出自评报告，然后提交教代会和校务会议认可，认定后上报县督导室。

　　自评方案和规章制度

　　自评方案：

　　素质教育实施方案；教师考核评估方案；常规管理工作评价方案；学生考核评价方案；教学工作评价方案；班主任工作评价方案；学校自评方案；控辍实施方案；安全保卫工作评价方案等。

　　规章制度：

　　各部门的岗位责任制；校园一日常规；会议制度；楼内七不准制度；卫生保健制度，学籍管理制度，考核制度；评价制度，奖惩制度等。

　　二、学校工作主要做法及收获

　　端正办学方面，明确工作目标。

　　我校始终坚持贯彻执行国家教育方针，全面推进素质教育进程，力争用一流的管理，一流的师资，一流的环境，一流的质量把学校办成县内名牌中学，近几年来，学校坚持“以人为本”的办学理念，制定“校本培训”计划。

创建特色学校的办学模式。

建设三个工程：

建“以德育人”工程；建“科研兴校”工程；建“名师”工程。

　　在明确的办学思想指导下，在学校特色建设过程中，学校领导和教师形成了明确的办学思想，这也为学校的办学特色奠定了坚实的思想基础，使学校的办学特色得以充分展示，学校特色得到了社会和县教育局的认可，我们多次被评为市级德育工作先进单位和市级科研先进单位。

我们总结的经验《谈我校的课堂教学改革》在全市课改会议上进行交流，经验在全县推广。

　　强化组织管理

　　我校近几年来发展迅速，被社会认可，得益于一个有管理能力，有组织能力，创新能力，政治素养高，业务素质好，勇于开拓进取的校长。

能够把学校的办学思想转化为全校教师的自觉行动，进而形成强有力的凝聚力，驱动力。

学校领导班子、团结、勤奋、求实、创新。

学校实行校长负责制，中层以上干部竞聘上岗，实行民主管理和监督，重大决策通过教职工大会。

坚持“以人为本”运用激励机制调动教职工积极性，在物质分配、评优晋级上坚持公平、公正、公开的原则。

　　教育教学工作

　　德育工作

　　德育教育是学校首要任务。

我校以爱国主义教育为主旋律，以课堂为主渠道，充分发挥党政工青的作用，做到三育，开展各种德育活动，这些活动的开展，对不同社会环境和不同心里状况的学生，起到了极大的帮助作用，对学生的良好的人生观、世界观的以及良好价值观的确立，都有一定的益处，我们知道德育教育是一项工程，要不断地添砖加瓦，才能建成不惧风雨的高楼大厦。

我校实施了德育工作的“24331“工程，即强化“两个规范“－－《中学生守则》的引领规范，《中学生日常行为规范》的约束规范；进行“四心教育”－－爱心献给祖国，诚心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己；突出“三个为主”－－集体利益为主、他人利益为主、诚实守信为主；狠抓“三个转变”－－世界观的转变，人生观的转变、价值观的转变；践行“一个目标”－－培养合格的中学生。

具体做法如下：

　　定计划、明方向

　　我校制定出近期及中远期计划。

由政教处牵头，校长督办，层层落实。

政教主任、团委书记、班主任各施其职，真正把工作落到实处。

实施各种规章制度，通过激励机制、制约机制等，使德育工作扎扎实实、有声有色地开展下去。

　　重学习、提质量

　　一是通过我校的闭路电视、组织师生学习《中学生德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关德育工作方面的材料。

二是举办报告会，请东风派出所干警来校进行法制教育，珍爱生命教育，请从本校毕业的清华学子陈秋月进行理想教育，学习教育。

请五小学退休校长郭守仁到校进行爱国主义教育，人生观教育，三是举办主题班会，我校兼周一次的主题班会，班会的内容是根据学校的实际，由政教处统一布置班会主题对学生的思想波动情况及时有效地进行教育。

通过多渠道、多层次的教育，学生的思想境界有了很大的提高，形成了多项互动的德育工作新局面。

　　多活动、有实效

　　我校重视各项活动的开展，提高了德育工作的实效性。

学校的各项活动走上了经常化、制度化、系列化的轨道。

如每周一次的升旗仪式，兼周一次的主题班会，两周一次的学生会活动，学生会的值勤流岗等，重大节日的纪念活动；国庆书画比赛、国庆文艺演出、国庆征文、“12.9演讲”，我们还组织成立了“爱心社”，组办“多彩校园广播”。

我们还组织成立了“彤心诗社”编辑了校刊《晨笛》。

　　我校的德育工作经验《我校是如何开展珍爱教育的》、《珍爱教育结硕果》，在省教育学院召开的德育工作研讨会上进行介绍交流，并结集出版。

　　教育工作

　　强化管理

　　职能管理。

学校的各级领导和教师都有各自职能，并都能根据职责发挥自己的作用　。

　　计划管理。

学校有总计划，各处办有各自的工作计划。

　　目标管理。

学校有总体目标，都是有工作目标，学生有质量提高目标。

　　责任管理。

校建立健全了各类岗位责任制，有校长、主任岗位责任制、教研组长、班主任岗位责任制，图书室、实验室、微机室、语音室、电教室等管理制度。

　　课程资源开发

　　开发校本课程，优化课堂结构，努力挖掘课程资源是拓宽学生视野，调动学生学习积极性和培养学生创新意识的重要手段。

我校几年来坚持开设了“英语活动角”。

利用上午课前的40分钟“听、说、读、写”英语，学生进行英语对话演讲表演，收到了良好效果，提高了学生的英语口语和听力能力，激发了学生学英语的兴趣。

为此我们自编了“英语角”活动教材。

我们又成立了“近体诗创作班”、“近体学吟唱班”、“近体诗背诵班”、“近体诗绘画班”，并开设诗教活动课，自编了《诗歌304首》一书，同时又开设了“理化生小发明”、“1、2、3”等校本课。

　　深化课改

　　提升教育理念。

理念提升了就能为启动新一轮课改奠定良好的基础。

学校领导具有创新精神，以教务处和科研组牵头，校长亲自抓。

制定课改工作方案和计划，组织全体教师参加课改培训，熟悉新课程标准，提升教育理念，学习《走进新课程》、《基础教育课程改革纲要》、《新课标解读》等书籍，学校还以“教师论坛”的方式解读“两个方式转变”问题。

学校在全县首创“创新教学设计”教案，要求每位教师都要用新课标的思想指导自己，设计能贯彻落实课改精神的方案。

教案大体要体现以下几大方面：

教材分析、学情分析、教学目标、课程资源开发、方法设计、教学流程、课后记。

翻开现在教师的教案，有了这样几个可喜的变化：

由“教”转”学”，由“知识性”转“发展性”，由“施工图纸”转“实施预案”。

学校以课改讲座为先导，以公开课为对比，以评说课为主导，以示范课为研究，规范教师行为，使教师逐步转变了传统的教学观念，积极探究符合课改要求的教学方法和模式。

　　第二、深化教学研究。

为保证课改顺利进行，为学生营造一个民主、平等、和谐的氛围，让学生自主、合作、探究学习。

学校提出课堂教学研究的“五个解放”即解放学生的脑袋，让他们有自主学习的时间；解放学生的眼睛，让他们有独立观察的机会；解放学生的手，让他们有自由的机会；解放学生的口，让他们有发表见解的机会；解放学生的思想　，让他们有创新思维。

通过“五个解放”的强化训练，使一大批青年教师脱颖而出，跟上了时代的步伐。

与此同时学校鼓励教师参加课改大赛，在全县举办的课改研讨会上，我校五科出课，有三科获一等奖，在全县现代课堂教学改革大赛中，我校了课的两名教师均获一等奖，在县举办的教学设计大赛中，我校代表队获集体一等奖。

二oo四年市级评选的“课改先进领导和先进教师”活动中，全县各有一名指标的情况下，两个先进均被我校获得。

　　第三，深化教育科研。

素质教育要发展，科研是动力。

“科研兴校”是我校办学思想的重要组成部分，经常开展专题研究活动，学校成立了以教务副主任为组长，各组教研组长为组员的科研领导小组，狠抓科研立项，科研成果硕果累累，承担一项省级科研课题研究《快速作文教学与研究》获“十五”期间省级科研成果一等奖。

承担两项市级科研课题《双主互动教学法研究》、《张思中外语教学法研究》现已验收合格，正申报成果奖。

承担县级科研课题的《数学教学中的亲历尝试》、《地理探究式教学》、《语文课的发现法研究》等10项正在实验中。

我校教师总结教科研经验和体会并撰写论文在各级刊物上发表。

国家级12篇、省级22篇、市级30篇。

学校总结的经验《科研兴校》在市教研科研研讨会上介绍交流。

学校多次被评为市级科研先进单位。

　　第四，强化教学手段，为搞好课改创造条件。

我校有十分先进的广播电视系统，学校有主控室，各班有闭路电视，学校有先进的电教室，这些资源的利用，对教学手段的提高起到了一定的作用，新型课堂，能够合理有效地利用好教学手段，是开阔学生眼界，丰富课堂内容，增大课堂容量较好办法。

我校60%教师能独立使用电教手段教学，50%教师能制作，并能达到较高水平。

　　第五，重视体育健康艺术教育。

一是领导重视，学校副校长专抓体育健康艺术教育，将该课逐节落实，按计划落实。

二是重视达标。

学校认真贯彻落实了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，按《学生体质健康标准》严格要求、认真达标，达标率98.3%。

三是重视体育、健康、音乐、美术课的质量。

每位任课教师与其它学科的教师要求一样，每学期上一节公开课，要求他们要上好“两操”、“两活”，结果纳入教师考核之中。

四是重视小组活动，学校成立了音、体、美活动小组，定期开展活动。

由于我校重视体育健康艺术教育，所以取得了可喜的成绩，县运动会团体总分多年居前列，为上级体校输送了一批又一批人才，县中学生书画比赛获团体一等奖，书法、绘画获名，系统文艺汇演获团体二等奖，独唱、舞蹈获最最佳演唱奖、最佳表演奖，学校被评为市级“艺术人才后备基点校”，县级文体卫生先进单位等。

　　促进学生全面发展，提高学生综合素质

　　我校坚持以德育人、以德立人的办学方向，注重培养学生的自觉能动生，具体做法：

　　注重养成教育。

　　学校每学期都发给新生《四中学生须知》，里面包括校歌、校风、校训、学风、教风，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、四中简介、楼内七不准等。

目的是让学生了解学校、热爱学校，坚持经常让每个学生佩戴胸卡，穿校服。

对平时学生的言行举止，出操进楼，课间表现等方面及时反馈，每周评出文明班。

　　注重品德提高

　　每周利用国旗下讲话，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚情操，XX年曾在我校召开的“全县中学发展论坛”现场会，其中我校的主题班会“呼唤真情”获得巨大成功，宫局长总结时说“起到了强烈震撼的作用”。

参加会议的一百多名各学校领导无不动情流泪，班会实况录像刻成光碟，被全县中小学作为德育教育的生动教材，起以了推广的作用。

　　注重综合素质的提高

　　每学期我校都开展丰富多彩的活动　，每学年都举办春季田径运动会，秋季长跑，庆“十一”文艺演出活动，这些活动的开展无疑增加了班集体的集体主义精神和创新意识。

学生展示了自己的才华，也检验了素质教育成果。

每年我们都组织学生清明节祭扫烈士陵园，参观林枫故居，让学生继承先烈遗忘，铭记龙的信仰。

开展了读书报告会，演讲征文比赛活动，坚定了学生为中华崛起而刻苦读书的信念。

　　主要成绩。

①中考成绩。

近五年来，我校有三次培养出了中考状元，XX年全县中考前10名我校有5名，其中前5名就有4人，名次是、第三、第四、第五。

几年来我校中考中的优秀率居全县之首，升学率名列前矛。

②竞赛成绩。

我校在数学、英语、语文、物理、化学、体美学科竞赛获国家组奖励的有17人，省级有30人，市级35人。

③“普九”成果　。

我校代表县参加国检验收合格　，被评为巩固“普九”成果工作先进单位。

④“诗教”成果。

诗词进校园活动扎扎实实，多次接受国家诗词学会，省市诗词学会检查，为我县创造“诗词之乡”立下汗马功劳。

会县诗教开作推进会我校出的现场为全县各中小学进一步开展诗教工作起到了带头和推进作用。

　　加强教师队伍建设

　　师资状况：

我校一线教师104人，本科学历40人，正在函授本科的教师31人，专科学历51人，达标率95.2%，高级教师22人，中级教师56人，省市级骨干教师13人，县级骨干20人，省级教学能手4人，市级教学能手15人，县级教学能手18人，县名优教师5人，县十佳教师3人。

　　队伍建设。

①树立师德形象。

学校根据“三个代表”思想和“十六大”精神，提出了“奉献于教育，服务于学生”的师德教育活动，从而规范师德创优工作，让教师的奉献精神和服务意识成为自觉行为，树立“学生欢迎，家长满意，社会尊重，同行佩服”的四中教师形象。

②强化基本功训练，我们根据学校实际情况，学校每学期都开展老教师示范课，中年教师优质课，新教师展示课的活动，通过学习对比，促进了我校教育教研的快速发展。

③开展教学骨干帮青年教师的帮带活动，先确定帮带对象，制定计划，帮带落实，上台展示，评出名次。

目的就是让青年教师迅速成长。

④学校组织学习课标理论知识考试，文化课考试，促进各位教师的上进意识和紧迫感、危机感。

　　教师提高计划。

为把我校建成省级一类学校，我们制定了教师提高计划，大胆鼓励教师参加文化学习，信息技术学习，继续教育，各类成人考试。

目前有31人参加本科函授学习，90%教师参加了信息技术考试，学校每年都拿出一些钱，奖励德育、教研、科研突出的教师提高。

　　改善办学条件，改善办学环境

　　加强诗化校园建设。

学校的围墙上有诗牌、楼门有楹联、校园有诗窗，建了230米的诗墙画了五十幅画，画上面写了五十首诗，楼内有303块诗幅，学生处在诗的环境中，受到了美的熏陶，传承了中华文化。

　　加强教学设施建设，几年来，我校新建了全县领先的电教室，更新了理化生实验室、微机室、语音室、双控室，班级安装了闭路电视，另外我校还对理化生实验的仪器、药品进行了配备。

学校被评为县级教学改革先进单位，县级勤工俭学先进单位。

市级改善办学条件工作先进单位。

　　三、自评结果

　　综合得分及自评等级

　　综合得分：

993分

　　自评等级：

省级一类学校

　　四、存在的主要问题及今后改进措施

　　学校开发社区教育资源贪乏。

　　改进措施：

学校成立开发社区教育课程组织，深入社区大挖教育资源，利用教育资源。

　　经费紧张跟不上发展步伐。

　　改进措施：

首先学校要合理利用经费，开源节流，优先满足教育教学需要，其次要多渠道筹措教育经费，社会各方面支持　，保证教育教学和各项工作正常运行。

　　现代化教学手段，在课堂教学中应用不普遍。

　　改进措施：

首先让教师加强学习，提高认识，明确意义。

其次学校要采取有力措施，通过培训、指导、实践等方法，提高能力，普及应用。

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