如何让孩子速记乘法口诀.docx

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如何让孩子速记乘法口诀

如何让孩子速记乘法口诀

参考文献:

二年级数学教材、数学新课标内容摘要：

二年级数学教材、乘法口诀教学课件

“乘法口诀”可以看成是中华文明的一个瑰宝，也是中华民族聪明才智的结晶。

“乘法口诀”简明易懂，读起来朗朗上口，体现了汉字单音节的优越性。

乘法口诀又是二年级数学教学的重点内容，是计算的基础知识，教材要求学生理解乘法口诀的意义并熟记乘法口诀。

乘法口诀是学习表内乘除法，乃至多位数乘除法的重要基础，因为任何多位数的乘法，都要分解为若干个一位数的乘法才能计算，而除法计算，也要根据乘法与除除法的关系，利用乘法口诀来求商。

因为学习乘除法运算之前必须牢固掌握乘法口诀。

在小学二年级的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。

在实际教学中，我发现，孩子们在背诵几遍乘法口诀之后，就不愿意继续去背诵。

经常是按顺序一个挨着一个背，很熟练，

随意抽出一个就背不出来了。

结果，有很多孩子在计算表内乘除法时，计算速度慢，经常出错。

那么在教学中，如何提高孩子们背诵口诀的热情和兴趣、熟练掌握口诀呢？

带着这个问题，我在教学中努力思索，进行各种尝试。

一、看口诀，明意义。

简单和孩子说说乘法是怎么回事，然后重点观察乘法口诀表的规律，进行有规律的背诵记忆，并最终能做到熟练背

秒©小学

——得一

一二得二

二二得四

一三得三

二三得六

三三得九

—四得四

二四得八

三四一十二

一五得五

二五一十

三五—五

一六得六

二六一十二

三六八

一七得七

二七一十四

三七二十一

一八得八

二八一十六

三八二十四

—九得九

二九一十八

三九二十七

四九三十六

四四一十六

四五二十

五五二十五

四六二十四

五六三十

四七二十八

五七三十五

四八三十二

五八四十

年级乘法口诀表

0

五九四十五

在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意义，要让他们知其然，而且要知其所以

然，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。

这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的方法推导出最终的结果。

所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。

但是，单一形式的读和背，学生势必感到枯燥乏味，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。

如：

背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背；在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提

（2）找规律，巧记忆。

竖着背

1、第1列都是关于谁的口诀？

第2列呢？

第3列呢？

第4、5、6、7、8、9列呢？

2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁？

第二列呢？

第三列呢？

以此类推。

（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9）横着背、道理和竖着背是一样的

三、在游戏中训练1、对口令

（1）、老师说前面半句，学生说后面半句。

（2）、老师说得数，学生说出口诀。

如：

老师：

20。

学生：

四五二十。

（3）、男生背前半句，女生背后半句，男女生交换位置背等。

2、玩扑克游戏。

可以准备两份的1-9，老师和孩子各带一份。

老师和孩子同时出任何一张，直接背口诀计算。

如：

老师出4，学生处5，看谁反映最快说出四五二十。

（老师不要总是最快的啊，表演哦~~）还可以小组游戏。

3、班上抢答游戏。

一种是老师做裁判，男生和女生抢答比赛；另一种是学生熟练了些后，让学生做裁判。

4、乘法的速度要求达到一分钟10-15道。

10道是每位孩子要求达到的。

5、手指游戏：

计算9乘几时，可以用手指帮助计算．方法是：

先将两只手的手指伸开，在心中从左到右给十个手指分别编上1、2、3……10号.计算时，算9乘几，是几，就把第几个手指屈起来.再看屈起来的手指的两边各有几个手指；左边有几个手指，就是几十；右边有几个手指，就是几；合起来，就是几十几.例如：

9X7.将第

7个手指屈起来，左边有6个手指，右边有3个，得数就是63．

6、想实物，编儿歌。

在学生们有了一定的口诀基础上，可以让学生们在生活中寻找可以用乘法的相关问题，用口诀的形式编出小童

数学游戏

4只席."1张嘴，2只眼睛4条腿丁

）条腿厂

）条腿。

2只總（）张嘴、（）只眼睛

3只競（）张嘴，（）只眼睛照这样说，一直说到6只餾。

7、学生在背口诀时，我先让学生齐背，男生领女生背，对口令背，还前后开火车背，接龙背，只要变变形式,小学生都能兴致很高地背口诀，为了让学生更好的熟背，我又变换形式，让同桌二人做拍手游戏来背口诀，学生真的很兴奋，两人努力地拍，下课了还在坚持……

这个小游戏更坚定了我让学生在玩中学数学的信念，“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数

学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点，我创设了口诀拍手游戏，让学生在玩中学、学中乐。

是啊，教无定法，只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

在实际生活中运用。

正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让学生感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。

让孩子明白加法和乘法之间的对应关系，明白乘法就是几个相同加数和的简便运算。

用自己的小方法进行巩固记忆！

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四、、在游戏中熟练。

我想这应该是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多

背一些学生就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用“补口诀比赛”或通过一些网络小游戏来帮助学生提高兴趣。

在家里家长也可下载一些类似的网络游戏或与孩子玩“算24点”的游戏增加口诀的运用机会，孩子们会很快发现口诀记忆并不那么困难。

总之，要想让孩子们熟练掌握乘法口诀，我们就必须想出多种方法，鼓励孩子们练习，为他们以后进一步学习乘除法奠定坚实的基础!