骨干教师传帮带工作总结.docx

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骨干教师传帮带工作总结

骨干教师传帮带工作总结

　　篇一：

小学

　　小学

　　我自担任教导工作至今，已有11年。

回顾这期间的工作，感触良多：

传帮带工作效果怎样，与教职工协调如何，教育教学改革走了多远，教师教学观念变化程度如何,等问题难以言表，一言难尽，如今静下心来，回首往事，以求找出成功的经验，便于推进今后的工作。

凭着对党和人民事业的忠诚，对教育教学这一职业的执着和热爱，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为准绳，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

我全身心扑在教育教学岗位上，我还坚守自己的岗位。

有人问：

“你为何对教育事业如此痴迷？

”我回答说：

“教师这一职业是塑造人，培育人，发展人的职业，若你没有责任感、责任心，你的一生将坑害多少学生？

又将对社会的发展带来多大的危害，这仅是一般的数学知识和浅显的逻辑推理，作为教师谁都会算这笔帐。

”我的责任感，责任心从何而来？

我要告诉你：

“就来自于加强自身思想的修养，强化自己政治理想信念，加强职业道德的学习和探究，培养自己高尚的道德品质和情操，树立自己正确的符合社会主义社会发展的人生观、世界观和价值观。

这就是你永不枯竭的工作动力源泉。

”当今社会物欲横流，西方一些价值观沉渣泛滥，倘若我们的教师唯利是图，见利忘义，盲目地崇拜西方国家的民主和自由，那我们祖国几千年悠久的文化传统将溃于这样的“蚁穴”。

古人尚且知道“固木受绳则直，金就砺则利”，难道我们不知教师思想品德的素养，将对学生正确思想的

　　形成，优秀道德品质的培养产生深远的影响？

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是教师“蜡烛”精神，讲求奉献的传统精神写照。

殊不知教师从翻开《教育学》的第一页起就该明白，“教育是传承人类文明，推进社会发展的有效手段”，它具有“阶级性”，它体现国家的意志和民族的精神。

我想这些都是我们思想修养的最初课程。

在传帮带工作中，我注重激发教师工作动力，形成了工作合力和凝聚力，提升教师的战斗力。

战斗力的形成于指挥官的战略谋略和指挥水平，学校主要工作是教学，教导处作为教学管理的直接责任者，首要的工作是要摸清教师和学生的底数和质量，分析教育教学资源的合理结构，理清工作思路，为领导的决策提供全面准确的信息。

校长作为学校工作管理者和责任人，学校一切工作的运行和协调都需要教导处当好参谋，在形成统一指挥的前提下，制定科学的实施细则，真正形成战无不胜的战斗力。

　　教师的战斗力一方面于校长，另一方面来自于教师自身的“装备”。

教师思想品德问题解决了向前冲的勇气，但是拿什么冲，怎么冲这就对教师的专业知识和专业技能提出了更高的要求，“小米加**”要在现代社会发展的高科技战争中一较短长是不可能的。

为此，我在传帮带工作中开展了一系列“教材大练兵”活动，一是学。

学习文化基础知识，学习新教材课程目标，新教材理念，新技术、新教材教学方法，通过学习讨论，丰富教师文化知识，掌握课标，积累理论知识，转变教学观念，提高自身的教学能力。

二是看。

看光碟，欣赏名人名师的教学风采，启迪自己的智慧，积累教学经验。

三是听。

听

　　身边教师的课，提高自己的鉴赏水平，取长补短，不断丰富自己的专业知识和理论水平。

四是仿。

把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去，多摩仿，从实践中创新专业技能，形成自己独特的教学特色。

　　我作为教导主任，自身站在教学的前沿，亲身体会教学实践中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与实施，新教法的改革和创新，新技术的运用和效果，切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。

真正地从实践中与教师共同学习，共同进步，把自己取得的经验和成绩与教师共享，把自己的失误和不足用来作为教师前进的铺路石。

　　丈有所长，尺有所短。

每一次传帮带活动，我要求每位教师要能取长补短，同时又要扬长避短；要抓住教师的特长，充分挖掘教师的潜能，张扬教师的个性；要积极培养，形成骨干。

在我校覃化跃老师的体育科，何伟老师的语文科，其教学特色和效果是得到大家所公认的，部分教师逐渐成为我校教学的中坚力量。

当然，要看到加强教师继续教育，提升教师的综合素质，在当前乃至今后都有其必要性和紧迫性。

社会的发展，将会引发知识的更新。

譬如计算机、英语等学科知识，对绝大多数中青年教师来说知之至少甚至完全不知，教师若不抓住机遇学习，将会被社会发展的洪流所淘汰。

特别是文化基础知识不扎实的老师，如果不加强自修，终会落到“南郭先生”混不下去的下场。

我常想：

教师总是站到一定的高度对学生进行挑剔和考核，如果公平一点儿，让我们的学生也来对教师进行考核和选择，结果会怎

　　样呢？

也许就会有人原形毕露，无地自容。

更不用讲随着教育教学改革的深入发展，教师新的理念、新的技能技巧是否适应改革的潮流。

总言而之，增强教师继续教育的紧迫感，提升教师综合素质，势在必行，这是传帮带工作中的重要内容之一。

　　谈罢了教师，再来谈学生。

学样教育教学改革成功与否，质量提升程度如何，只要把好学生这一脉搏，一切就知就理。

而学生的脉象就体现在学校“三风”建设中。

校园文化建设对师生的熏陶，学校师生的精神风貌，学校自身的办学特色，无不体现学校的精、气、神。

先不谈学校规划和布局给学生美的享受，仅看宣传专栏和学习园地就能展示学生的知识才能，思想和情操，理想和追求，它是学校联系社会的纽带，是**教育教学质量的窗口。

再看学生良好行为习惯的养成，无不体现“班风”，“学风”的建设成果。

例如：

针对我校学生集合、集会混乱无序的状态，我们强化学生整队入场出场的训练；针对学生乱扔纸屑的现象，我们加强学生养成良好卫生习惯的教育；针对学生早上进校消积等待上课钟敲响后才进教室的散漫态度，引导学生养成来到学校就走进教室学习的良好习惯。

总之，我们既要善于发现学生学习和生活中的不良习惯，更要善于引导培养学生良好的行为习惯，把“三风”建设落实到师生的实际行动中去。

　　根据地方特色，依托学校资源，开创办学特色。

培养学生全面发展和开拓创新精神，是学校教育目的之一。

我校通过整合教师资源，结合学生的兴趣爱好，通过举办各类活动来促进学生的全面发展，提高学生思想道德水平。

三年来，我们组织了三次大型的文艺汇演活动。

　　其中对活动程序的商讨，对演出节目的编排、评审和定稿，对节目主持的评价和选择，对发言稿件的审编等，无不锻炼自己与教师之间的协调能力以及学生的表演、组织等能力。

从三届毕业班由学生自己主持的毕业联欢节目来看，从主持人自己编写稿件，自己编排选择节目，可以看出学生综合能力的提高，可以看出传帮带工作的效果，可以看出高效的课外活动对学生素质产生的深远影响。

我校还组织了三次意义深远的募捐活动，一次针对性强的法治知识讲座，二次规模庞大的植树节活动，从学生发展的不同生活层面，对学生的思想道德品质施以正面的教育和影响。

从而形成我校开辟第二课堂，组织高质量的各种活动，促进学生全面发展的办学特色。

　　建设和谐的师生人际关系，形成学校、家庭、社会的教育网络。

从里户走出去的教师，都很留恋教师之间的团结、友爱之情。

留在里小的教师都庆幸这是一块没有名利之争，没有尔虞我诈，没有拉帮结伙的净土。

教师之间相互理解和关爱，领导与教师配合默切，和谐共处。

之所以有这样充满同志情谊的环境，除了领导对教师的关爱、宽容和理解，更因为教师在工作和生活中所展示的高尚情操和优良的道德品质。

在我校提倡“师生平等、相互尊重”。

严厉杜绝体罚和变相体罚学生，着力改变过去师生不和谐状态在社会上所造成的不良影响。

关注学生身心健康，贯彻落实“以人为本”的精神实质，着力营造师生互相关爱，其乐融融的浓烈情感。

我们通过一系列传帮带活动的开展，制度的落实，加强教师和学生的管理，在增进师生情感，方面取得了许多宝贵的经验，使师生之间，学生之间更加融洽。

　　篇二：

传帮带工作总结

　　传帮带工作总结

　　xxxxx中学xxxx在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。

我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢。

　　我校实行的"传帮带"活动,我的结伴老师是高二年的xxx老师,xxxx老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。

如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。

通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的"传帮带"工作总结如下

　　一、辅导教师以身作则、言传身教。

x老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。

由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。

尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,x老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

　　二、在备课方面进行指导。

x老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。

分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。

　　三、在上课方面进行指导。

x老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。

　　四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。

在听过x老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。

同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。

教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

　　在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。

我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢xxx老师。

　　篇三：

　　随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。

对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”。

这次在学校和教育局领导的关心之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干教师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

　　新一轮国家改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。

新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。

因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。

做为一名骨干教师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大。

我感到顺利的实施课程改革，全面提高学校数学的教育教学水平，不只是提高我一人素质的问题，还需要更加多的的教师加入进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：

在自己不断加强教育理论和业务知识学习的同时，注意对未有机会参加学习和培训的教师进行传达。

利用各种途径传达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。

比如利用小继教学习的机会对全体数学教师进行《数学课程标准》的培训；利用教研组和年级组学习的机会组织教师学习新的教育教学理念和观看优秀教师的讲座和优质课，积极参加学校的教育教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场交流会上上了公开课，达到了和教师共同学习，共同进步的目的。

　　随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教育教学中有着越来越多的作用。

丰富的网络资源为我们提供了无穷无尽的教学素材。

如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教育服务，是当今摆在我们教育工作者面前的一个新的课题。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。

在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作一些适用学科教学的简单教学课件。

我利用自己对计算机的喜好，在业余时间指导教师利用计算机上网学习，获取教学资源。

为了方便教师们在网上学习，我还自己开办了网站：

“教育在线”，网址：

jinwen227/我不但自己在教学中利用课件进行教学，还义务辅导和帮助其他教师制作课件15个。

科目含盖数学、语文、英语、科学等。

　　积极帮助年轻教师。

年轻教师是学校教学工作的生力军，对教育的未来和发展有着非常重要的作用。

作为一个骨干教师，我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力帮助他们，是自己的职责。

除了平时在课余时间和教师进行谈心交流，还在教改活动中辅导年青教师15人次，并取得了较好的效果。

　　然而，做为一个骨干教师，我觉得我的工作还做得很不够，还有许多值得改进的地方，离一个优秀的骨干教师的要求还很远。

我一定在今后的工作中不断加强学习，认真总结，严格要求自己，能力提高自己的业务能力和教学水平。