四年级语文教学计划内容1.docx
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四年级语文教学计划内容1
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第1周
第一单元
培养良好的学习习惯（8）
1.走，我们去植树
2.第一朵杏花
2
2
2
重点：
指导学生如何观察，怎样养成观察的习惯；
难点：
如何将观察写成日记；
重点：
1、体会少先队员植树的情景和植树的好处；2、抓住关键词语，边读边想，体会人去的思想；
难点：
感悟课文内容，引导学生展开想象，更好地体会作者的思想感情。
重点：
1、学会生字新词，有感情的朗读课文；2、理解课文中含义深刻的句子；3、学习竺可桢的一丝不苟的科学态度。
难点：
引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。
1、指导学生仔细观察课本图画或者教学挂图，使学生了解到写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；
2、指导学生观察课本图画或者教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。
1、体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小树立增强环保的意识；
2、感受春天的美丽，激发对大自然的热爱；
3、感受诗歌语言美和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
1、能正确、流利、有感情的朗读课文；
2、学习生字新词，理解有生字的词语；
3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度；
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第2周
3.燕子
4.古诗两首
练习1
2
2
3
重点：
1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色；2、学会按顺序、抓特点的观察方法；
难点：
理解课文中两个重点的句子，“为春光增添了许多生趣。
”和“电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
”
重点：
通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读成诵。
难点：
1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法；2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受写下来。
重点：
处处留心
难点：
口语交际
1.学会本课8各生字新词，理解由生字组成的词语；
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；
3.学习按一定的顺序抓住事物的特点的观察方法；
4.通过课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱和培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护自然的意识。
1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗；
2、学会本课生字新词，理解重点词语以及古诗的意思；
3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用；
2、理解并熟记8个描写景物的词语
3、写好钢笔字
4、培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己的见解的好习惯，引导学生在表达时注意有礼貌、会倾听，推荐要有根据、有条理，语气、语调要适当。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
3-4周
第二单元
5.苹果里的五角星
6.最佳路径
7.人类的“老师”
2
2
2
重点：
练习朗读课文，读好人物对话，读好4—5自然段。
难点：
理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
重点：
学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。
难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会、理解课文。
重点：
能借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探究自然的愿望和对科学的热爱之情。
难点：
弄懂在三个主要的例子中人类从生物身上受到了什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。
1.懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。
2.学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
1.朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。
2.培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。
3.感悟课文蕴涵的哲理：
给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第5周
第三单元
练习2
8.三顾茅庐
9.祁黄羊
2
2
2
重点：
处处留心、读读背背和说说写写。
难点：
处处留心和说说写写。
重点：
学会抓住重点词句体会人物心理活动和个性品质的方法。
难点：
学习刘备礼贤下士的品质，能有感情地朗读人物对话。
重点：
理清文章脉络，了解祁黄羊推荐人选的经过。
难点：
理解“外举不避仇，内举不避亲”的意思。
1.读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。
2.学习用不同的语言形式表达同一种意思。
3.写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。
4.熟记八个词语和诗歌《真知》。
5.学习续编童话故事。
6.学写毛笔字。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。
4.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课10个生字，理解新词语的意思。
3.借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
7-8周
第四单元
10.公仪休拒收礼物
练习3
11.永远的白衣战士
2
2
2
重点：
有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品质。
难点：
理解公仪休的最后一段话的含义。
重点：
讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
难点：
练习口语交际，学会安慰。
重点：
能通过朗读课文，找出文中的相关语句，理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
难点：
体会“白衣天使”——护士叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
1.能分角色朗读课文。
2.学会本课9／11个生字，理解由生字组成的词语。
3.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
4.理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。
1.练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
2.写好钢笔字。
知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
3.熟记八个词语。
4.练习口语交际，学会安慰。
5.学写毛笔字。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字。
两条绿线内的10个字只识不写。
能联系上下文理解“娴熟”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。
3.找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
4.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第10周
12.“番茄太阳”
13.第一次抱母亲
14.我不是最弱小的
2
2
2
重难点：
理解文章中三处“番茄太阳”的含义。
重点：
体会文中描写人物心理活动的句子。
难点：
体会文中所表现的母子深情。
重点：
理解萨沙与妈妈对话中蕴含的道理。
难点：
培养学生树立不甘于做弱小者，自觉保护弱小的意识。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解生字组成的词语。
3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。
1.正确，流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作、探究，理解文章大意
3.学生能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。
4.体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。
1.有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。
2.学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。
3.理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第五单元
练习4
15.鸟语
16.天鹅的故事
2
2
2
重难点：
1．读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。
学会读懂中成药的说明书。
2．学会八个成语。
正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。
3．训练学生口头表达能力，培养学生热爱班级之情。
重难点：
理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
重点：
有感情地朗读、复述天鹅破冰的场面。
难点：
有感情的引导儿童感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。
1．读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。
学会读懂中成药的说明书。
2．联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。
3．正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。
4．训练学生口头表达能力，培养学生热爱班级之情。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。
3.理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
4.观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。
1.技能目标：
正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文5、6、7节。
2.认知目标：
学会7个生字，理解生词。
3.情感目标：
（1）在理解课文内容的基础上体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。
（2）积极主动地探索新知。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第13周
第六单元
17.生命的壮歌
练习5
18特殊的葬礼
2
2
2
教学重、难点：
理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。
教学重难点：
理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
重点：
精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。
难点：
能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
选一则自己自己喜欢的故事背下来。
2. 学会本课生字，理解新词语意思。
3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。
3.理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
4、观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。
4.联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第15周
19沙漠中的绿洲
20云雀的心愿
21.古诗两首
2
2
2
重点：
会用“纵黄交错”、“适宜”造句。
难点：
借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举。
重点：
体会森林的重要作用
难点：
陈述句和反问句在语气上的不同。
教学重点、难点：
指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.会用“纵黄交错”、“适宜”造句。
4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营 造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
1.能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2.体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了!
”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3.树立环保意识。
1.理解“遥”“应”“解”“一道”等词语的意思，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
2.培养学生正确流利，有感情地朗读背诵古诗的能力。
培养学生的想象能力。
3.根据诗句想象两个小孩的可爱形象，培养健康向上的情趣。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第16周
第七单元
练习6
22.爱因斯坦和小女孩
22.宋庆龄故居的樟树
2
2
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教学重点
会辨别词义和用法，帮助学生区别形近字。
重点：
理解爱因斯坦是一个什么样的人。
难点：
理清课文脉络。
教学难点：
领会樟树的象征意义。
1.会辨别词义和用法。
2.开动脑筋编一则顺口溜，帮助学生区别形近字。
1.能正确流利地朗读课文；
2.认读生字，能联系上下文理解有关词语。
3.学习概括课文的主要内容，能理清课文的脉络，初步感受爱因斯坦的伟大。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字。
理解生字组成的词语。
3.会用“崇敬、稠密”造句。
4.学会给课文分段，并说出段落大意。
5.理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。
（四）年级（语文）教学计划
周次
单元
课题
课时
教学重点、难点
具体目标和措施
第17周
23.黄河的主人
练习7
2
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教学重难点：
了解羊皮筏子的特点和功能。
通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。
教学重点：
通过诵读歌诀，初步了解下象棋的规则。
1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。
熟读成诵最后一个自然段。
2.掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。
会用"提心吊胆"、"尝试"造句。
3.在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。
4.模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。
1．学习处处留心部分
2．理解来源于象棋的词语意思，通过诵读歌诀，初步了解下象棋的规则，感受语文与生活的密切联系。
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