秋华南师范大学《中外教育管理史》在线作业及满分答案更新.docx

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秋华南师范大学《中外教育管理史》在线作业及满分答案更新

2014秋华南师范大学《中外教育管理史》在线作业及满分答案

内容摘要:

作业1.第1题民主人际关系学说促成()理论的产生,促进了教育管理理论的繁荣A.科学管理B.科层管理C.量化管理D.行为科学答案:

D您的答案:

D题目分数:

2.0此题得分:

2.02.第2题美国心理学家桑戴克主要从()和统计学方面充实了教育研究科学化运动。

A.心理学B.行政学C.管理学...

作业

1.第1题

民主人际关系学说促成()理论的产生,促进了教育管理理论的繁荣

A.科学管理

B.科层管理

C.量化管理

D.行为科学

答案:

D

您的答案:

D

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

2.第2题

美国心理学家桑戴克主要从()和统计学方面充实了教育研究科学化运动。

A.心理学

B.行政学

C.管理学

D.教育学

答案:

A

您的答案:

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

3.第3题

规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是()。

A.壬寅癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戍学制

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

4.第7题

斯巴达教育是()教育制度的代表之一。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.古印度

答案:

A

您的答案:

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

5.第8题

高度军事化是()教育制度的重要特点。

A.雅典

B.斯巴达

C.古罗马

D.中世纪

答案:

B

您的答案:

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

6.第10题

中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是()。

A.汉代的太常寺

B.北齐的国子寺

C.隋代的国子监

D.唐代的国子监

答案:

B

您的答案:

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

7.第11题

到20世纪初,英国在教育行政方面逐渐形成()的管理体制。

A.中央集权

B.地方分权

C.中央与地方结合

D.放任自流

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

8.第12题

到20世纪初,英国教育仍然在实施着()的教育体系。

A.双轨制

B.单轨制

C.私立学校

D.贵族学校

答案:

A

您的答案:

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

9.第13题

贯穿“中体西用”精神的近代学制是

A.壬寅癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戍学制

答案:

A

您的答案:

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

10.第17题

早期中世纪教会学校主要有()、大主教学校和教区学校。

A.文法学校

B.修辞学校

C.僧侣学校

D.拉丁语学校

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

11.第18题

1922年学制将中小学系统的修业年限规定为()。

A.九•四

B.七•四

C.五•四

D.六•三•三

答案:

D

您的答案:

D

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

12.第19题

赫尔巴特的教育代表作是()。

A.论演说家的培养

B.忏悔录

C.普通教育学

D.理想国

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

13.第22题

将中学阶段分为初、高两级是自()学制开始的。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戍学制

答案:

D

您的答案:

D

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

14.第25题

规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戍学制

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

15.第26题

“以法为教,以吏为师”是()朝的教育指导思想。

A.西周

B.春秋战国

C.秦

D.汉

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

16.第28题

科举制度废除的时间是()。

A.1902年

B.1904年

C.1905年

D.1906年

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

17.第29题

在柏拉图传世的著作中,讨论教育问题较为集中的著作是()。

A.论演说家的培养

B.忏悔录

C.普通教育学

D.理想国

答案:

D

您的答案:

D

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

18.第30题

蔡元培认为新教育方针的制订应站在()的立场,帮助其养成承担社会责任的能力。

A.国家

B.国民

C.臣民

D.集体

答案:

B

您的答案:

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

19.第31题

蔡元培认为新教育方针的制订应站在()的立场,帮助其养成承担社会责任的能力。

A.国家

B.国民

C.臣民

D.集体

答案:

B

您的答案:

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

20.第32题

美国的斯波尔丁主要从()手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。

A.心理测量

B.行政

C.量化

D.教育

答案:

C

您的答案:

C

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

21.第4题

癸卯学制的历史进步意义在于()

A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。

B.是近代半个世纪教育改革的总结。

C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。

D.标志着封建传统教育体制的解体,近代新教育制度在形式上的确立

E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。

答案:

A,B,C,D,E

您的答案:

A,B,C,D,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

22.第5题

平民主义教育管理思潮强调,追求教育平民化是指()。

A.教育应以平民为着眼点

B.教育应为平民谋幸福

C.教育应造就伟大的个人

D.教育应教国民做人

E.教育应以培养圣贤、豪杰为目标

答案:

A,B,D

您的答案:

A,B,D

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

23.第6题

科举制度的历史进步性在于()。

A.选士大权集中在皇帝手中,有利于中央集权制的巩固

B.选士重才学,轻门第,有利于扩大封建统治基础

C.选士重考试,有利于强化封建士子读书做官心理

D.选士重八股文,有利于推广规范的文体

E.选士有一个较客观的统一的衡量标准,有利于保证人才质量

答案:

A,B,E

您的答案:

A,B,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

24.第9题

教育视导制度又可分为()

A.定期视导

B.分区视导

C.分类视导

D.特殊视导

E.视察

答案:

A,D

您的答案:

A,D

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

25.第14题

国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有()。

A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则

B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则

C.公民教育应以国家主义为根本精神

D.公民教育应以独立人格发展为根本精神

E.教育管理体制应以国家利益为依归

答案:

B,C,E

您的答案:

B,C,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

26.第15题

“学在官府”对教育所产生的管理效应为()。

A.文化教育为官方所垄断

B.不办学校

C.官师合一

D.政治与教化形成封闭系统

E.鼓励私学

答案:

A,C,D

您的答案:

A,C,D

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

27.第16题

1922年新学制的特点有()。

A.结合中国实际,学制富有弹性。

B.以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。

C.增加了职业教育的比重。

D.重视发展儿童个性,照顾儿童的心理差异。

E.走“中体西用”的老路。

答案:

A,B,C,D

您的答案:

A,B,C,D

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

28.第20题

清末颁布的教育宗旨的内容是()。

A.忠君

B.尊孔

C.尚公

D.尚武

E.尚实

答案:

A,B,C,D,E

您的答案:

A,B,C,D,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

29.第21题

伦理规范手段的教育管理功能体现为()。

A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。

B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。

C.人的天赋素质并没有什么差别

D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。

E.在道德面前人人平等

答案:

A,B,D

您的答案:

A,B,D

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

30.第23题

癸卯学制与传统教育体制的区别在于()。

A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统。

B.建立由官学、书院、私学组成的学校系统。

C.实业教育正式列入学校系统。

D.课程设置包括了文、理、体、美等科目。

E.师范教育正式列入学校系统。

答案:

A,C,D,E

您的答案:

A,C,D,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

31.第24题

科举对封建教育的消极影响的主要原因有()。

A.考试内容局限在儒经,考试方法注重死记硬背,造成空疏学风

B.科举考试成为学校教育的指挥棒

C.把读书、应试和做官紧密联系起来,支配了学校教育的方向

D.读书做官的学习目的严重影响了封建士子的思想

E.考试的不正之风败坏了学校和社会的风气

答案:

A,B,C,D,E

您的答案:

A,B,C,D,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

32.第27题

“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是()。

A.强调了教育的重要地位,教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”

B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化

C.强化了封建教育的消极因素

D.阻碍了封建教育的发展

E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用

答案:

A,B,E

您的答案:

A,B,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

33.第33题

科举制度与选举制度相比,其特点主要在()

A.主要由地方官府考察推荐

B.主要由个人自愿报名

C.以考试成绩为依据

D.以地方官吏的评价为依据

E.以送礼行贿为依据

答案:

B,E

您的答案:

B,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

34.第34题

清末新设立的各级教育行政机构是()。

A.学部

B.教育部

C.教育厅

D.提学使司

E.劝学所

答案:

A,D,E

您的答案:

A,D,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

35.第35题

南京临时政府教育宗旨的内容是()。

A.注重道德教育

B.坚持中体西用

C.以实利教育、军国民教育辅之

D.以尊孔读经为本

E.更以美感教育完成其道德

答案:

A,C,E

您的答案:

A,C,E

题目分数:

4.0

此题得分:

4.0

作业总得分:

100.0

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