八年级上册道德与法治复习提纲.docx

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八年级上册道德与法治复习提纲

八年级道德与法治上册复习提纲

第一单元做人之本

1．1自尊自爱

.

1、自爱的含义：

珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。

2、自爱的表现：

（1）珍爱自己的生命；

（2）认识自己的精神世界，悦纳并完善自己；

（3）懂得自己与社会生活的关系，努力适应和创造更好的社会生活。

3、自爱的意义：

有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。

自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。

4、自尊的含义：

一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人才的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。

5、自尊的意义：

自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。

树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。

6、什么是知耻：

如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正。

这就是知耻。

7、羞耻心对形成良好品德的作用？

有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚，这些负面的感受会成为我们纠正自己、完善自己的力量。

8、自卑的含义、危害？

怎样克服自卑心理？

含义：

自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。

危害：

陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失方向。

失去生活的动力，甚至自暴自弃。

克服的方法：

要走出自卑的牢笼，只有学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。

9、自尊与自负、虚荣的区别：

自尊：

恰当的自我评价、自我肯定。

自负：

过度地自我肯定，夸大自己的优点。

虚荣：

追求表面的荣耀

10、怎样维护自尊？

（1）拒绝损害人格的卑劣低下的行为；

（2）学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。

知识拓展

如何做到自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。

无论在什么情况下，都不能做出有损人格的事。

作为一个中国人更不能做出有损国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。

（2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。

（3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

1．2明辨是非

1、明善恶,辨是非,是做人的基本品质。

判断是非善恶要以良知作标尺。

2、良知的含义、重要性：

含义：

良知是正确的是非善恶观，是人性的首要品质。

重要性：

缺少了良知，人就不成其为人，背离了良知，人生将失去意义。

3.如何铸就心中良知的标尺?

①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法；  

③选择善良正义的人作为自己的榜样；

④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；

⑤高尚的道德品质是我们的追求，道德底线是人们应遵循的社会道德的的最低警戒线。

4、如何正确对待社会影响？

来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

5、如何正确对待长辈的影响？

对长辈的言行我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。

在长辈做错的时候予与指出，并坚持自己的正确选择。

6、如何正确对待公共传媒的影响？

正确对待公共传媒的影响，要学会选择。

7、如何正确对待社会流行？

对社会流行，不要随波逐流，人云亦云；要独立思考，理性行动，不要盲从。

8、怎样跨越障碍，正确选择？

①战胜自己，抵制诱惑；

②打破情面，不盲目追随；

③坚持理想，身体力行。

知识拓展

1、中学生要怎样对待网络？

（1）中学生要正确对待网络，用其所长，避其所短。

（2）上网要适度，决不能沉迷。

（3）遵守网络道德和法律，文明上网，学习健康知识，做到“信息节食”，不浏览不良信息，网上交友聊天要适度。

（4）以学习、健身、交友等活动抵制网络不良诱惑。

2、如何预防网瘾？

（1）正确认识网络的利和弊。

（2）上网要适度，严格控制玩网络游戏、网上交友聊天的时间。

（3）浏览、寻找与学习有关的信息，不浏览不良信息、无关信息、无聊信息，要学会“信息节食”。

（4）自觉抵制网络上的不良诱惑；以学习、健身、交友等活动抵制网络不良诱惑。

用科学态度，坚强意志，正确方法战胜不良诱惑。

如避开诱因法。

可以通过积极参加班集体活动，多与同学交流，主动地避开网络这个诱因。

婉言谢绝朋友，提高自制力。

专时专用，改正不良习惯。

（5）严格分配时间，是什么时间就做什么事，改掉因着迷而误时的坏习惯。

3、怎样面对生活中的是非善恶？

（1）明确正确的判断标准，既包括道德标准，也包括法律标准。

（2）还要不断提高辨别能力。

还要增强自控能力。

（3）正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

4、从众心理的影响

积极影响：

〈1〉从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响；〈2〉有利于个人养成良好的品德行为习惯；〈3〉有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。

消极影响：

盲目从众的危害？

（1）不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好。

（2）不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展。

（3）直接影响身体健康。

（4）使人接受社会环境的消极影响，助长社会的歪风邪气。

5、怎样自觉抵制不良诱惑？

怎样克服盲目从众？

怎样杜绝不良嗜好？

（答案相同）

（1）要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，防止上当受骗。

（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。

（3）运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争

6、盲目从众的危害

（1）不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好；

（2）.不利于高雅情趣的培养，（3）影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。

7、怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好？

（1）不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；

（2）还要学会拒绝，对于不健康的东西，我们要果断的说“不”。

1．3自我负责

1、什么是责任感？

责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。

2、责任感意味着什么呢？

责任感意味着①正确认识自己，努力完善自己，②知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情，③懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。

3、我们的责任有哪些？

（1）、我们应该对自己负责

（2）、我们应该对他人负责

（3）、我们应该对集体负责（4）、我们应该对社会负责

4、怎样才能让自己成为一个有责任感的人？

（1）、了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。

（2）、认认真真做事，踏踏实实做人.

（3）、以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。

（4）、养成先思考、后行动的习惯。

（5）、对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任接受教训，避免重蹈覆辙。

4、如何做一个有责任感的人？

答：

①了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。

②认认真真做事，踏踏实实做人.

③以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。

④养成先思考、后行动的习惯。

⑤对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。

知识拓展

1、缺乏责任感的人是怎样的？

对自己不负责任，对他人漠不关心，对分内的事马马虎虎，对自己的行为缺乏选择能力，不计后果，逃避责任。

2、责任感对一个人的重要性：

（1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志。

（2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要的前提。

3、我们为什么要承担负责？

（为什么要有责任感？

）

（1）人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担相应的责任。

我对他人负责，他人也对我负责。

（2）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志。

一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要的前提。

（3）只有承担责任，我们的学习、工作、生活才能顺利进行，自己才能立足社会；社会才会井然有序、平安和谐，合作才能继续，事业才会成功。

（4）不负责任使个人利益、个人名誉遭受损失，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体、对社会、对国家的利益造成损失，要受到社会舆论谴责，甚至要受到法律制裁。

（5）只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

4、如何做到对自己的行为负责？

（1）对自己行为的后果做出正确的判断。

（2）认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

（3）不该做的事坚决不做。

（4）如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。

（5）即使是和同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。

5、为什么要承担社会责任？

（承担责任意义）

（1）积极承担责任是做人的基本要求。

（2）（对个人来说）承担责任能激励自己充分发挥潜能，实现奋斗目标；可以赢得别人的信任、帮助和支持；可以获得自尊和自信，增长才干，获得社会的承认与赞誉。

（3）（对社会来说）承担责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步与发展。

6、不承担责任有什么后果？

（1）会给个人、他人和社会带来种种不良后果

（2）会受到道德谴责，失去别人的信任、帮助和支持，甚至受到法律制裁。

[来源:

学科网]

7、如何让社会投给我们赞成票（如何承担起自己的责任）？

（1）承担起自己的责任，A要树立强烈的责任意识B从现在做起，从小事做起C学会在不同的责任面前进行选择。

要分清责任的主次和轻重缓急，合理安排时间，学会统筹兼顾，履行好自己的职责。

（2）自觉守法，维护社会秩序（3）服务社会，奉献社会，积极参加各种公益活动。

第二单元待人之道

2．1诚实守信

1、诚实与守信的关系

诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实的外在表现。

内心诚实，对人守信，各种良好品德在此基础上才能形成。

2、诚实的含义：

诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

3.诚实的表现及作用：

①对自己：

是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧，而获得精神世界的清朗愉悦。

②对他人：

诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言，履行约定，从而获得他人的信任。

4.诚实的重要性

①诚实守信就是社会生活中必不可少的基本品德。

个人没有诚信不能立足社会，社会没有诚信不能正常生存发展。

②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的品德；

③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；

④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

5.谎言的根源及危害

根源：

（为什么人会撒谎？

）——说真话对自己不利，说谎对自己有利。

危害：

①污染了自己的人格；②使道德底线在心灵中后退；

③谎言是我们在道德成长路上的绊脚石。

6、诚实不排除必要的沉默，为什么？

（即为什么需要尊重他人的隐私）

我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求。

7、诚实需要善意的谎言（为什么）

出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利已的弄虚作假行为完全不能相提并论。

8、承诺的重要性和不重诺的危害：

重要性：

（1）每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石头；

（2）一个人的信用是靠始终一惯的诚实守信的行为建立起来的，我们不能轻视自己的每一个承诺。

危害：

一诺千金，答应了别人的事却不兑现，给人留下轻诺寡信的印象，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。

知识拓展

1、

（1）诈骗是一种什么行为？

与失信有什么区别？

诈骗的实质是谎言，是一种欺骗他人，违背诚实的不正义行为。

区别：

①说谎不外乎两种情况：

说真话对自己不利，说谎对自己有利。

说谎是一种不负责任、不讲信用、损人利己的虚假行为，会使人格受到污染，违背了诚实的内心态度。

②失信是违背了对他人的承诺，没有兑现诺言，对他人及自己产生不良了影响，给人留下轻诺寡信的印象，影响自己的信用，不符合诚实的外在表现。

（2）面对层出不穷的诈骗，我们该怎么办？

（至少从三个方面作答）①国家：

加强对诚实守信价值观念的宣传，提升公民道德素质；加强立法工作，完善相关法律法规对诚信的维护；加强执法，对诈骗这类不诚信行为进行严格监管；公正司法，依据诈骗等不诚信行为造成的严重后果进行公正的制裁。

②社会：

社会各部门通力合作，加强对诈骗行为的监管，完善监督体系，避免公民受到伤害。

③个人：

提高自我保护意识和安全意识，不随意相信他人，避免被骗；多学习相关知识，提高辨别能力，做到理智面对；被骗后要调节心理问题，避免因情绪冲动对自己身心造成二次伤害

2、请你列举当前社会中诚信缺失的主要表现以及当前青少年学生中存在的诚信缺失现象。

（1）主要表现：

①经营者弄虚作假，欺骗消费者；②生产、销售假冒伪劣商品，缺斤短两、短信欺骗等屡见不鲜；③不履行合法合同行为等。

（2）诚信缺失现象：

①考试作弊；②抄袭作业、欺骗老师和家长；③涂改、虚报自己的考试成绩；④假冒家长签名等。

3、构建诚信社会，我们应该怎么做？

（1）国家：

坚持依法治国和以德治国相结合，建立完善的诚信惩戒机制。

（2）相关执法部门：

加大执法力度，依法惩治各种不诚信行为，使不诚信者得不偿失。

（3）社会：

大力开展以诚信为主题的宣传教育活动，营造良好的社会氛围。

4）学校：

加强对学生的诚信教育，通过多种渠道宣传诚信的重要性，增强学生的诚信意识，引导学生诚信做人。

（5）家庭：

父母及长辈要加强对晚辈的诚信教育，以身作则，做晚辈的诚信榜样。

6）青少年：

恪守诚信美德，不说假话，言行一致，信守承诺；对事负责，真诚待人，从身边的小事做起，如：

不抄袭作业，考试不作弊，勇于同各种不讲诚信的行为作斗争等。

4、如何做一个诚实守信的人？

①慎重许诺，认真践诺。

承诺是一件严肃的事情，一旦有所承诺，就应该努力兑现，践约守信是我们诚信做人的核心；②诚信做人，从小事做起；③恪守诚实守信，善待他人。

5、为打造诚信校园，请你写两条倡导诚信的标语

诚信是金；诚信与我们同行；诚实守信从我做起；诚实是美德，信用是生命；诚信是做人的根本等

6、如何做一个诚信的人？

（1）慎重许诺，认真践行诺言。

（2）诚信做人，从小事做起。

　（3）恪守诚信守则。

要求做到：

①坚持实事求是，表里如一，说实话，做实事。

②在涉及利益冲突的问题时，诚信要求我们站在多数人利益一边。

③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信要求我们站在长远利益一边。

④在情与法存在冲突时，诚信要求我们站在法律一边。

7、诚信与谎言：

（1）不讲诚信损害了自己的人格，一旦被识破就难以获得他人信任，会影响人际关系，产生信任危机，让人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

（2）诚信的核心是善。

虽然诚实与说谎是水火不相容的，诚实的人不应该撒谎，但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，从而维护对方的利益，这种“善意的谎言”并不违背诚实的道德，反而更体现出对他人的尊重与关爱。

8、对人诚实与尊重他人隐私相冲突时怎么办？

　　我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

（1）隐私是指不愿为人所知的秘密，与公共利益、群体利益无关的，不损害他人利益的个人私事。

（2）对人诚实是人际交往的基本准则，但不能以泄露个人隐私来表明自己诚实。

不分场合和对象，不尊重他人权益，即使说的是真话也不能与诚实相提并论。

9、诚信与承诺：

（1）诚实是一个人为人处世的内心态度，守信是诚实的外在表现，要内心诚实，对人守信。

（2）慎重对待承诺。

轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。

不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

但所承诺的事应该是正义的事，符合道德、法律的事。

如果是坏事、错事、非正义的事，就不能作出承诺，也不能兑现。

　　（3）诚信没有大事小事之分，诚信守诺体现在一点一滴的小事之中。

　（4）事物是不断变化的，如果兑现承诺的条件变了，可能会出现无法兑现的情况，这时我们要真诚地说明情况，向对方解释。

这一情形并不违背诚信道德。

　10、面对诚信缺失的现象，我们能做些什么？

（从国家、社会、个人角度回答）

（1）国家：

①弘扬社会主义核心价值观，提高公民的诚信素养等道德素养。

②科学立法，严格执法，让失信者无所遁形，约束不诚信行为。

③完善诚信监管体系，让公民的诚信行为有章可循。

（2）社会：

①大力开展与诚信相关的主题宣传活动，营造良好的诚信氛围。

②建立行之有效的监督机制，鼓励公民自觉遵守，积极监督。

③学校加强对未成年人的诚信教育，家庭营造良好家风以身作则，培养未成年人的诚信意识，养成良好的诚信行为。

　　（3）个人：

①树立诚信意识，贯彻诚信原则，对人守信，对事负责。

②勇于与不诚信的行为作斗争。

③从日常生活的小事做起，做老实人，办老实事。

2．2平等友善

1、什么是平等精神的要义：

人格没有高低贵贱之分，都是平等的。

2、人格平等的含义是什么？

作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

3、为什么说平等是社会进步的体现？

（1）平等是人类长期追求的美好理想。

（2）不平等是落后和愚昧的表现。

（3）平等已经是全世界公认的共同价值。

4、如何理解平等的人格应该得到同样的尊重？

尊重他人，以平等的态度对待他人，这是正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。

5、造成现实中的差异和不平等的原因

（1）民主的社会制度虽能保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异。

（2）天赋上的容貌、智力、体力的差异；后天上的生活环境的不同，个人主观努力程度、机遇等的不同；

（3）社会生活中的财富多寡、社会分工不同、社会资源不同、种族民族、文化语言、年龄、性别等的差别。

6、不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象的后果：

这种差异和现实中的不平等现象可能成为歧视的根源

7、存在人与人的差异和现实中的不平等现象的意义：

使尊重他人、平等待人显示出美好的道德价值

8、平等待人的表现：

与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

9、怎样做到平等待人？

（1）、要有发自内心的对他人人格的尊重

（2）、要有客观的实事求是的态度

（3）、要摒除陈腐观念（4）、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视

10、与人为善的含义？

与人为善，就是以善良之心待人。

11、善良的内容：

善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。

12、将心比心的含义：

将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

13、怎样做到将心比心？

（1）将心比心就是急人所难；

（2）将心比心就是成人之美；

（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；

（4）将心比心要培养与人为善的品德，摈弃伤害他人的恶习。

14、“己所不欲，勿施于人”的内涵；

就是说自己不情愿的、不接受的，就不能推给他人，让他人去承受。

15、不善良的心态和行为的表现及危害？

表现：

（1）对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低；

（2）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦；

（3）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石；

（4）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。

危害：

伤害了别人，也必然伤害了自己

知识拓展

1、与人为善并不是一味地忍让与不分对错地谅解。

（1）善良的心是将心比心的，是一颗真诚广博的爱心。

包含着真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直（正义）、勇敢等美德。

（2）对于错误的行为能理解和原谅，是“善”的体现。

但对于一而再、再而三的错误，与怀揣恶意的行为，善良则等于纵容，不利于人向善。

因此，与人为善是需要良知判断的。

　　（3）欺人太甚的、灭绝人性的行为不能容忍，否则只会助长歪风邪气，不利于社会发展；犯罪行为也不能谅解，应该受到法律处罚。

2、怎样做一个善良的人？

（1）与人为善，做到将心比心，平等待人，尊重他人，明白己所不欲，勿施于人的道理。

（2）摈弃伤害他人的恶习，抵制不良诱惑，养成自我省察的习惯，端正行为和态度。

　　（3）发扬美好品德，向往美好，向好的榜样学习，追求至善。

　　（4）勿以恶小而为之，勿以善小而不为，努力贯彻积少成多，积善成德的理念。

2．3竞争与合作

1、竞争的含义？

竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。

2、竞争的表现（现实生活中有哪些竞争）？

现代社会是竞争激烈的社会，竞争充满了社会生活的各个领域。

人与人，企业与企业。

地区与地区，国家与国家之间都在竞争。

3、竞争的影响（竞争有两重性）（作用）：

积极影响:

（1）社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步。

（个人和群体的影响）

（2）在竞争中新产品、新技术不断产生，新指标、新高度不断达到，人类的生产生活不断向更高的阶段迈进。

（社会生活的影响）

（3）对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。

（国家和社会团体）

消极影响（弊）：

（1）对于没有名列前茅的人来说，如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。

（2）有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。

4、竞争的分类（从性质分）：

良性竞争与恶性竞争

5、如何面对竞争的压力，把竞争的压力变成动力呢？

①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；

②面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；③在竞争中要尊重对手。

6、合作的含义：

人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。

7、合作的重要性：

（1）合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。

（2）古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。

8、合作在社会生活中的表现：

（1）在我们的身边，从个人之间的合作到团体内部、团体之间的合作无处不在。

（2）放眼国家和世界，国家的发展不仅有赖于国内各种层次的合作，还必须依靠国家之间的合作以及全球合作。

9、怎样才能建立良好的合作关系？

（1）需要确立共同目标

（2）需要理解、沟通与宽容（3）需要要有奉献精神、团队精神

10、竞争与合作的关系:

①、竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

②、团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。

③、一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。

④、让我们学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

11、怎样学会竞争与合作：

让我们在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合