主题六秋天的礼物.docx

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主题六秋天的礼物

主题六：

秋天的礼物

给老师的话：

秋天是一个丰收、美丽的季节，也带给孩子一片充满神奇的天地。

缤纷的色彩、香甜的水果、丰收的庄稼……这都是大自然赐予我们的珍贵礼物。

孩子们在感知的过程中欣然地接受着大自然的给予。

环境创设：

1.老师和孩子们共同准备各种各样的水果、蔬菜实物及模型、图片等。

2.以“丰收”为主题布置环境。

家园共育：

1.带幼儿去大自然中感受秋天的主要特征。

2.带孩子去超市辨认、观察各种水果、蔬菜，并带一两种实物来幼儿园与小伙伴分享、交流。

3.与孩子一起用水果或水果图片进行排序、接龙的游戏。

4.和孩子一起制作水果沙拉，丰富幼儿对水果的认知，了解水果对健康的好处，鼓励幼儿多吃水果蔬菜。

设计教师：

蔡珍政

课题名称：

好吃的水果

活动领域：

科学

活动目标：

1.认识几种常见的水果，并能大胆地说出水果的名称和特征。

2．丰富词汇：

圆圆的、红红的、软软的、甜甜的。

3.激发幼儿观察周围事物的兴趣。

活动准备：

1.果园背景图一幅。

2.实物：

苹果、梨、香蕉各一个。

猜物箱一个。

3.音乐《小汽车》、《幼儿用书》第三册P12。

 活动过程：

1．谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

今天，我们一起到水果宝宝的家去参观，你们高兴吗？

我们一起开着小汽车出发吧！

（播放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐模仿开汽车进教室）

2．认一认、说一说、摸一摸、鼓励幼儿大胆表达。

哇！

水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！

有苹果、梨、香蕉。

哦，这是苹果，大大的，圆圆的，红红的，真好看。

你们吃过苹果吗？

它是什么味道的呢？

小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！

摸一摸它的表面摸起来怎么样？

想看看果园里还有什么水果吗？

3.教师用语言描述梨的特征，让幼儿猜是什么水果。

这个水果长得一头大，一头小，像个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！

看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？

你们也来说一说。

4.引导幼儿初步认识香蕉。

小朋友听，谁在说话？

你们不喜欢我吗？

怎么不来看我啊？

让我们闭上眼睛闻一闻吧！

哦，原来是香蕉宝宝啊，快和它打个招呼吧，

香蕉宝宝你好！

我们看你来了！

小朋友看看，香蕉长的什么样？

对是弯弯的象月亮，颜色也是黄色的，吃起来软软的、甜甜的。

5.组织幼儿玩游戏《摸一摸》，引导幼儿进一步感知苹果、梨、香蕉的外形特征。

水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个箱子里藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个水果宝宝了就可以尝一尝。

6.组织幼儿分别品尝水果，引导幼儿进一步感知苹果、梨、香蕉的味道。

我们一起来品尝香香的水果吧。

活动建议：

在延伸活动中，可参考《幼儿用书》继续通过摸一摸、闻一闻、看一看、尝一尝的形式，丰富幼儿对其它水果的认知。

设计教师：

杜茜

课题名称：

水果屋

活动领域：

语言

活动目标：

1.引导幼儿理解故事内容，并体会故事中奇特的想象。

2.引导幼儿根据图片，运用故事中的语言来描述水果屋的样子。

3.丰富词汇：

碧绿的、拉、推。

活动准备：

1.幼儿平时对常见的水果有一定的认识和经验。

2.故事图片一套（同《幼儿用书》）。

3.苹果、梨、葡萄等水果若干，水果罐头、果酱、果葡、果汁等图片。

4．创设游戏情境：

“水果店”。

活动过程：

1.带孩子们参观《水果店》，复习认识苹果、梨、葡萄、西瓜、香蕉等瓜果的颜色、外形特征、味道等。

2.出示故事图片教师完整讲述故事一遍后提问，丰富相关词汇。

羊妈妈果园里的水果丰收了，都有哪些水果丰收了？

羊妈妈和羊宝宝把水果怎样运回家的？

水果太多，屋子里都放不下了。

它们是怎样做的？

3.教师第二次完整讲述故事后提问。

水果太多，屋子里都放不下了，它们是怎样做的？

它们搭建的“水果屋”是什么样的？

4．出示图片，引导幼儿了解水果还可以加工成什么食品。

这些水果还能做什么呢？

5.教师总结。

活动建议：

1.教师可在活动区角投放若干水果或水果图片，供幼儿辨认。

2.在活动区角放些大型的建筑积木，供幼儿尝试合作搭建“水果屋”。

附故事：

  水果屋

   羊妈妈的果园里水果丰收了!

碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了，羊妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

羊妈妈和熊宝宝一起采摘水果，它们摘了一个又一个，装了满满的一车。

羊妈妈在前面用劲地拉，羊宝宝在后面使劲地推。

“嘿哟嘿哟”，忙碌了一天他们终于把成熟的水果运回了家。

   水果太多了，把屋子塞得满满的，房子都快挤破了。

羊妈妈非常着急：

“这让我们到哪睡觉呀？

”“有了，有了，把我们的房子变成水果屋吧！

”小羊高兴地说。

羊妈妈和猪宝宝又忙活起来，它们用西瓜做墙，用苹果做了门窗、香蕉、菠萝做了房顶……

美丽的水果屋盖好了，羊妈妈和羊宝宝高高兴兴地搬进了水果屋，他们还用剩下的水果做成了水果罐头、水果酱……羊妈妈和猪宝宝每天都能吃到水果了，羊宝宝还请来了好朋友，他们围坐在果香漂漂的屋前，吃着香甜可口的水果，又唱又跳高兴极了!

设计教师：

杨照辉

课题名称：

圆

活动领域：

综合

活动目标：

1.引导幼儿认识几种秋天成熟的水果，并学说儿歌。

2.结合自己的生活经验说说哪些水果是圆形的，并能

以圆形的水果为题材仿编儿歌。

3.引导幼儿观察并说出葡萄、杨梅、金橘等水果的颜色，发展幼儿的观察力。

活动准备：

1.枣、橙子、葡萄、杨梅、金橘、山楂等水果实物。

2.根据儿歌内容制作圆形水果的多媒体课件或图片。

3.圆形水果（葡萄、西瓜、苹果、杏子、柿子）胸饰若干，与幼儿人数相等。

活动过程：

1.导入

今天，有许多水果宝宝来我们这儿做客，他们是谁呢?

现在,就请它们出来和大家见见面。

2.教师逐一出示枣、橙子、葡萄、杨梅、金橘、山楂，引导幼儿观察认识，说出水果的名称。

3.引导幼儿观察并说出这些水果的颜色。

4.找出这些水果的共同特征。

仔细看看，这些水果娃娃都有一个共同的特征，你发现了吗？

（引导幼儿从外形观察）它们都是什么形状的水果？

（圆圆的）

5.学习并创编儿歌《圆》

（1）教师点击根据儿歌内容制作的多媒体课件，并请幼儿完整地欣赏一遍儿歌。

今天老师把这些水果编成了一首好听的儿歌，叫《圆》，

请小朋友们仔细地听，听听儿歌里都有哪些水果？

（2）幼儿跟着课件一起学说儿歌。

（3）结合自己的生活经验，说一说还有哪些水果是圆圆的。

小朋友还认识哪些圆圆的水果呢？

一起说一说好吗？

（杏子、樱桃、柿子、西瓜、苹果…）

（4）引导幼儿创编儿歌《圆》

原来还有这么多的水果也是圆圆的，让我们一起把它编到儿歌里去好吗？

6.游戏：

《水果宝宝在哪里？

》

幼儿选择自己喜欢的水果胸饰扮不同的水果，和老师玩互动游戏，老师说出水果名称时，戴相应胸饰的幼儿要站起来说出这种水果的颜色。

例如：

师：

苹果苹果在哪里？

幼儿：

红红的苹果在这里。

师：

葡萄葡萄在哪里？

幼儿：

紫紫的葡萄在这里。

活动建议：

1.在延伸活动中，教师引导幼儿完成《幼儿用书》的涂色练习。

2.请幼儿品尝今天活动中认识的水果。

附儿歌：

圆

圆的枣儿

圆的橙儿，

圆的葡萄结串串；

圆杨梅，

圆金橘，

圆圆的山楂挂树梢。

设计教师：

杨照辉

课题名称：

贪吃虫

活动领域：

健康

活动目标：

1.通过游戏学习手膝着地向前爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

2.复习“按不同种类物品排序”的排序方法。

3.引导幼儿遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.幼儿已初步掌握“按不同种类物品排序”的方法。

2.贪吃虫头饰若干（与幼儿人数相同）,体操垫两块。

欢快活泼的音乐和“虫儿飞”的音乐各一首。

3.平面活动示意图一张；记号笔一支；不同种类水果的图片若干张分别贴在大块泡沫地垫上（同幼儿用书）。

3.活动前布置场地。

活动过程：

1.开始部分

小朋友们好，今天我们一起来做游戏，你们看这是谁呀？

（出示贪吃虫头饰）让我么一起扮演可爱的小虫虫吧！

2.热身运动

今天天气真好，可爱的虫虫，让我们听着音乐，活动一下身体吧！

（引导幼儿听音乐并随教师做热身运动：

头、肩、腰、腿、膝、脚活动）

3.基本部分

（1）虫虫学本领

引导幼儿学习手膝着地爬行。

教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。

（儿歌：

今天天气真晴朗，小小虫儿真高兴，跟着妈妈学本领。

手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!

）

（2）练习各种不同方式的爬。

a.寻声爬

让我们来玩捉迷藏吧。

请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。

（幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听“妈妈”的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。

）

b.有序爬

宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去看看桥那面有什么吧！

（鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。

）

（3）游戏《贪吃虫吃水果》

我们今天来玩一个贪吃虫的游戏吧！

贪吃虫最喜欢吃水果。

你们看那是一个水果迷宫，我们只要遵守游戏规则就能从水果迷宫中走出来。

a.出示平面图，介绍游戏规则。

贪吃虫最爱吃什么水果？

这里是水果迷宫的入口，贪吃虫最先可以吃什么水果？

接着要吃的水果不能和刚才吃的那个水果一样。

那你们看看，接下来它可以吃什么水果了？

b.教师和幼儿一边按游戏规则确定出迷宫路线，一边用记号笔画出路线图。

c.用儿歌形式总结迷宫路线，引发幼儿玩迷宫的兴趣。

贪吃虫，吃水果，吃了鸭梨吃苹果，吃了苹果吃橘子，吃了橘子吃香蕉……

d.教师在游戏场地上示范讲解一遍。

e.请幼儿一个跟着一个爬迷宫，教师随机进行指导。

f.教师评价孩子们游戏表现。

4.结束部分

教师和幼儿一起做律动《虫儿飞》

活动建议：

在延伸活动中，引导幼儿续编儿歌，体验语言接龙的乐趣。

设计教师：

安颖

课题名称：

水果歌

（一）

活动领域：

艺术——音乐

活动目标：

1.巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲《水果歌》。

2.认识打击乐器：

串铃，并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

活动准备：

1.在活动室内创设水果超市情境（实物：

苹果、橘子、葡萄、鸭梨）。

2.音乐《秋天》，串铃数量为幼儿人数的一半。

3.节奏卡：

╳╳╳│╳╳║

活动过程：

1.播放歌曲《秋天》，幼儿在音乐一声中进入活动室。

2.发声练习：

《秋天到》。

3.带小朋友们参观“水果超市”后提问：

小朋友，秋天到了，许多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？

你喜欢吃什么水果？

苹果是什么味道的？

橘子是什么味道的？

葡萄是什么颜色的？

鸭梨是什么颜色的？

4.学习歌曲。

（1）教师范唱歌曲《水果歌》一遍。

我把你们爱吃的水果编成了一首好听的歌！

请你们欣赏一下吧！

（2）教唱歌词：

歌曲中说：

甜甜的是什么？

（随后教师唱出此乐句）酸酸的是什么？

（随后教师唱出此乐句）……

（3）幼儿跟唱，学习歌曲。

5.鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

（1）认识打击乐器：

串铃。

（2）出示节奏卡，请幼儿完整演唱歌曲，教师演示用串铃为歌曲伴奏。

（3）轮流请一半幼儿演唱歌曲，一半幼儿和教师使用串铃为他们伴奏。

活动建议：

建议在第一课时里，歌曲教唱到“我喜欢”。

后面的节奏儿歌部分放在第二课时。

附：

发声练习：

1=C2/4

1234︱5-︱5432︱1-‖

秋天来到了，啦啦啦啦啦。

附歌曲：

水果歌

1=D2/4张玉瑞词曲

2323︱532︱2161︱222︱2323︱532︱

甜甜的是苹果，酸酸的是桔子，紫色的是葡萄，

2161︱666︱612︱216︱6050︱60‖

黄色的是鸭梨。

又好吃，又好看，我喜欢！

设计教师：

安颖

课题名称：

水果歌

（二）

活动领域：

艺术——音乐

活动目标：

1.引导幼儿感知并尝试用肢体来表现节奏╳╳╳╳╳│╳O║。

2.引导幼儿创编节奏儿歌，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.幼儿熟悉的水果图片若干，任意一个水果玩具。

2.幼儿以学习了歌曲《水果歌》并能按╳╳╳│╳╳║节奏型为歌曲伴奏。

3.节奏卡：

（1）╳╳╳│╳╳║

（2）╳╳╳╳╳│╳O║。

活动过程：

1.复习歌曲《水果歌》

（1）请幼儿随着音乐伴奏演唱歌曲。

（2）教师出示节奏卡

（1），引导幼儿一边拍节奏一边演唱歌曲。

2.节奏感知。

（1）教师引导幼儿用其它肢体动作来表现节奏

（1）。

（2）教师出示节奏卡

（2），教师演示用拍手的方法来表现此节奏。

（3）教师引导幼儿用其它肢体动作来表现节奏

（2）。

（4）分别出示水果图片，请幼儿用它的颜色或味道来描述这个水果的特征。

随后教师示范用节奏

（2）将幼儿的语言描述有节奏感地说出来。

（5）鼓励幼儿依次用节奏

（2）的节奏来描述图片上的水果。

3.音乐游戏：

《水果歌》

游戏规则：

幼儿站成一个圆。

从一个孩子开始一边唱《水果歌》一边向顺时针方向有节奏地传水果。

当歌曲唱到最后一个字时，水果传到谁，谁就大声地用刚才那个节奏说出一个好吃的水果。

然后继续传水果玩游戏。

每次说的水果尽量不一样，看谁说得好！

活动建议：

1.在日常生活中，教师可不断丰富幼儿对各种水果的认知。

2.教师可经常与幼儿一起玩感知节奏的游戏。

设计教师:

周平

课题名称：

排队

活动领域：

科学——数学

活动目标：

1.通过活动，让幼儿感知简单的循环排序。

2.培养幼儿的观察能力及动手能力。

活动准备：

1.磁性教具大树，小树；红花，黄花图片若干。

2.水彩笔、《幼儿用书》第三册P19。

活动过称：

1.教师谈话引出活动课题。

今天小兔要去姥姥家，路上看到了许多东西，让我们仔细看看是什么？

2.集体活动：

（1）出示第一组图片，引导幼儿观察图片的排序规律（大

树、小树、大树……），并鼓励幼儿继续往下排列。

（2）出示第二组图片，引导幼儿观察图片的排序规律（红

花，红花，黄花……），并鼓励幼儿继续往下排列。

3.操作活动：

教师指导幼儿完成《幼儿用书》的操作练习。

4.游戏活动：

“你站队，我来学”

（1）教师请部分幼儿以“站着，蹲着，站着，蹲着”的规律排队。

（2）教师请另一部分幼儿发现规律后，模仿对方的站队形式来排队。

活动建议：

在延伸活动中，教师可组织幼儿站队时、区角游戏时继续开展简单排序的游戏。

设计教师：

张婕

课题名称：

水果沙拉

活动领域：

社会

活动目标：

1.继续引导幼儿通过多种感官，感知多种水果的特征。

2.让幼儿通过制作水果沙拉，培养幼儿动手能力及合作分享的意识。

3.通过亲子活动，增进幼儿与家人的情感交流。

活动准备：

礼物箱一个、各种水果若干、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱。

活动过程：

1.请每个幼儿分别从礼物箱里摸一摸、猜一猜、并取出一个水果，进而引发幼儿观察水果的兴趣。

2.引导幼儿用各种感官去感知不同的水果。

谁能给大家介绍一下你手中的水果呢？

3.教师小结：

它们的形状不同、颜色不同，吃起来味道也不同，但是它们有一个共同的名字就叫什么？

爱吃水果的小朋友一定会健康又美丽。

4.请幼儿和家长一起讨论水果有哪些吃法？

水果除了可以直接生吃，还可以加工成什么食品呢？

5.出示“沙拉酱”，激发幼儿尝试和家长一起制作水果沙拉的兴趣。

今天老师要介绍给小朋友们水果的另一种吃法。

你们看这是什么？

我们今天就和爸爸妈妈一起制作一盘美味的水果沙拉吧！

6.教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项并示范制作水果沙拉。

7.鼓励幼儿在家人的辅助下大胆尝试自制水果沙拉。

 8.展示作品：

鼓励幼儿大胆介绍自己和家人的劳动成果。

9.引导幼儿积极主动地和大家一起分享自己的劳动成果。

活动建议：

　在“摸一摸”、“猜一猜”的环节中，当幼儿猜对了才可以拿走箱中的水果。