未成年人思想道德建设工作汇报.docx

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未成年人思想道德建设工作汇报

未成年人思想道德建设工作汇报

xx中学校长（右一）认为，“感恩意识绝不是简单的回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识和健全人格的体现，是关乎学生一生发展的道德基础。

”

xx市xx中学坐落在风景秀丽的xx市东部，始建于20世纪60年代，是隶属二道区教育局所辖的一所集中小学于一体的标准化学校、xx市特色教育先进单位、市基础教育名校。

分三个校区，总面积10万多平方米，建筑面积4.6万平方米。

现有教师300人，共83个教学班，在校生4000余名。

教育技术装备省优部优，设有理、化、生实验室、微机室、体、音、美、多功能教室、德育展览室、心理咨询室、图书馆等100余间标准化教室；多功能体育馆等现代化教学设施省内一流。

经多年探索实践，形成了“促进学生全面发展，成就教师职业追求，实现学校持续发展，办人民满意的特色学校”的办学理念。

XX年以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色教育，作为未成年人思想道德建设工作的核心扎实深入的开展起来，在全区范围内得到推广。

一、抓住契机、开展活动

随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产生了不良影响。

一些学生对中华传统美德逐渐淡漠；独生子女自私、孤傲、以自我为中心，缺乏亲情；尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会；漠视先辈们的奉献精神；不服从师长们的管教；触犯学校和社会的禁忌，容易迷失自我。

我校依据青少年的这些心理特点，针对当今社会形势，结合校情、学情，探索出一条积极有效的未成年人思想道德建设工作的新途径。

以此作为我校开展未成年人思想道德建设工作的切入点和出发点。

显示出孝道和感恩在中华传统道德中的重要位置，使感恩教育走进心灵。

二、统一思想，健全组织。

XX年初，自从开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教育活动以来，我校始终坚持“三抓”的作法：

品德从“孝亲”抓起，文明从说话抓起，行为从习惯抓起。

专门成立以校长为核心的领导小组。

建立健全长效机制，党、政、工、团、师等组织紧密配合，共同开展工作，把未成年人思想道德建设的“软任务”当成“硬任务”来抓。

深入学习《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》；使教职工真正成为传道授业解惑的人伦之师表，真正成为学生成长的奠基者和引路人，真正成为学生心中传统美德的传播者。

人人争做“视生如子的爱生模范、以身作则的正已模范、安身立教的敬业模范、甘为人梯的奉献模范”。

三、营造环境，创设氛围。

一是开展未成年人思想道德建设从打造育人环境入手。

创设育人环境，环境优雅，绿树红楼。

芳草鲜美，绿树拂风。

书声朗朗，琴韵悠悠。

把《二十四孝图》引入校园画廊，编印感恩教材，从感激父母养育之恩、老师教诲之恩、他人帮助之恩、祖国惠泽之恩等四个层面，探索了家庭、学校、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设新模式。

二是每年定期由专人负责，轮流培训一批骨干学生担当“感恩孝亲”宣传员、讲解员。

每年新生入学之际，向各班轮流讲解“二十四孝”感人至深的“感恩孝亲”故事。

然后，组织各班分别召开《体验亲情》观摩班会，邀请部分家长、社区代表参加，讲事实、谈感受。

以身边事述亲情，感动了家长、感动了社会。

接下来，利用板报、手抄报等校本资源媒介广泛宣传“孝亲”典型。

学校为学生每人印发一本《孝亲手册》，供日常学习体会。

每月制定出“孝亲日”，书写《孝亲报告》，座谈“孝亲”体会。

每年按“学孝、行孝、评孝”三步，评选出“孝亲小明星”。

最后向全校和社会公示。

三是专门成立了校本教材编写小组。

编写完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。

利用校本教材，把“感恩孝亲”内容融于课堂。

小学每周开设两课时；初中每周开设一课时。

抽调经验丰富、政治素质高的专门教师任教。

课间传唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。

人人会讲感恩故事；人人能做“孝亲明星”；人人会唱感恩歌曲。

XX年，国庆节前夕，在老师的指导下，学生自导自演“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希望”的青春乐章。

四是定期举办家长培训联谊会。

向家长讲授家教方法，开展“把荣辱观念带回家”活动。

通过“致家长一封公开信”，宣传学校的做法，向家长问卷调查。

学校要求家长做到明事理、给机会、做榜样，在关爱中培养孩子们的孝心，与学校共同担负起教育责任。

四、与时具进、扩展成果

几年来，我校在未成年人思想道德建设工作中，不断扩大成果。

由原来的“五个一”，逐步扩展到开展“八个一”活动。

一是在家感激父母的养育之恩。

学校统一布置爱心作业：

送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送一件亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；为家里做家务：

打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；每逢节日，向父母道一声辛苦、让父母享受一份感动；“算一笔亲情账，感知父母恩”，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资；按标准进行一次“孝亲小明星”自评。

二是在校感激老师的教诲之恩。

给老师写一封信；谈一次心；做一张贺卡；提一个建议；表一个决心；以班级为单位，召开一次“让我们都有一颗感恩的心”主题班会；举行一次《人生路上的领路人—感谢您，老师》演讲比赛；主办一次《母校—我成长的摇篮》作文比赛或感恩手抄报展览。

三是在社会感激他人的帮助之恩。

为使学生懂得感恩社会：

每年开展一次贫困生救助工作；每月开展一次以“同学如手足、牵手共进步”为主题的作文、演讲、诗歌朗诵会等不同形式的活动；参加一次公益劳动；去一次敬老院，慰问一位孤寡老人；参加一次社会实践活动；每个团员、干部与社区贫困、单亲家庭的小学生结成一帮一对子；做一件助人为乐的事；为同学做一件有益的事。

四是在平时感激祖国惠泽之恩。

我校平时注重养成教育。

学校组织学生收集一部自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字图片资料；出一期班报；以“我爱祖国”为题，办一期板报；开展一次征文活动；看一部爱国影片；组织一次新科技成果观摩；每天唱一首爱国歌曲；每周讲一个爱国故事。

五、感恩教育、彰显实效

我校开展以“感恩教育”为契机的未成年人思想道德建设带来了实实在在的效果。

在上级主管部门的正确领导下，我们紧跟时代脉搏、弘扬时代精神，给我校的各项事业带来了实实在在的效果。

一是学生带着一颗“感恩的心”去学习和做事。

全校每年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐小标兵等品学兼优的学生，占学生总数的91.34%。

在家孝顺体贴父母，勤俭节约，做个好孩子；在学校尊敬老师，刻苦学习，做个好学生；在社会遵纪守法，乘车让座，做个好公民；平时求知报国。

积极参与各级各类大型活动，刘姗姗同学获全国中学生作文大赛金奖，党和国家领导人在人民大会堂亲自颁奖。

在家庭、学校、社会引起强烈反响。

我校王艺轩被评为长春市“十大孝子”、二道区“十大杰出青年”。

先后接受《长春教育》、吉视公共频道、《长春日报》专访。

XX年和XX年中考成绩再次突破历史新高，高分段人数人刷新历史记录。

二是给教师综合素质得到了全面提升。

几年来，全校成为国家省市区级骨干、名优教师、学科带头人占75%以上。

获长春市劳动模范、市“五.一劳动奖章”、省教育系统巾帼建功先进个人、省师德标兵等奖励的教师275人、共500多人次。

国家级教科研成果13项；国家和省级出版物15部；市以上刊物发表论文110余篇。

三是服务民生、奉献爱心。

我校党总支动员党员、干部和本不富裕的教师先后为灾区捐款10万余元，衣物1300余件，资助贫困生180多人。

学校还广泛联系社会各界，发动社会力量，捐资助学。

我们用爱温暖着一颗又一颗未成年人的心；用无私奉献的精神培育出一批又一批品学兼优的好少年。

四是办学条件和模式得到彻底改善。

为解决环保难题，党总支发动全体党员干部带头坐公交车上班，家远顺路的教师拼车上班。

这样每天就减少了十几辆车进校园，大大减少的尾气的排放量，低碳、生态校园名副其实。

学校先后获得全国优秀家长学校、吉林省精神文明建设先进单位、省科技装备先进单位、长春市未成年人思想道德建设先进单位、市绿色学校、市行为规范示范校、市“百校联评”第一名，先进基层党组织、二道区名校等一百多项荣誉。

在开展深入学习实践科学发展观活动中，陈希国校长十分荣幸的得到中央首长李源朝和省市领导的接见，央视、吉视做了报道。

六、深化感恩、塑造未来

我校未成年人思想道德建设工作虽取得了阶段性成果，未来的路还很遥远。

我们班子研究决定，下一步的打算是：

继续深化“感恩教育”工程，加强未成年人“感恩孝亲”思想道德教育。

制定如下活动方案：

（一）指导思想：

坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本、以“孝敬教育”为抓手，不断挖掘“孝”的内涵，拓展“孝”的含义，切实提高学生的思想道德水平。

（二）成立组织、加强督导：

为使未成年人思想道德建设各项工作全面落到实处，学校特成立“孝敬工程”活动领导小组：

组

　　长：

xxx

付组长：

xxx

组

　　员：

副校长、中层干部、全体班主任

（三）总体思路和活动设想：

1、总体思路：

“三心”、“两线”、“三实”——“三心”是通过孝敬教育，使学生养成“在思想品德上追求高尚，让父母放心；在学习上努力刻苦，让父母称心；在生活上学会自主，让父母少操心。

”“两线”即校外一条线——“孝子公园”教育基地、“孝子教育”实践基地、“孝子教育”服务基地；校内阵地一条线——课堂是主阵地，团委、图书室、广播室辅助阵地。

学校提出了阵地建设的总要求，阵地建设求“三实”：

联系实际、注重实践、讲求实效。

为继续打造“孝敬工程”注入了新的内涵，提供了良好的活动舞台。

　　2、活动设想：

活动分三个阶段进行：

宣传发动阶段；组织实施阶段；总结汇编阶段。

（四）活动过程

第一阶段：

宣传发动阶段（8月25—10月10日）

（1）组织全体教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于（进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见）的实施意见》，提高全体教职工对加强未成年人思想道德建设重要性的认识。

结合省级文明单位的创建活动，针对当前存在的实际问题，深入开展讨论。

（2）聘请法制副校长，并请法制副校长作法制专题讲座。

以“孝敬工程”建设为抓手，充分利用教师会、班团会、升旗仪式、宣传窗、黑板报等多种形式，对师生进行爱国主义和“弘扬民族精神，争做四有新人”的教育，使全体教师人人参与，献计献策，拓宽教育渠道，努力提高师生思想道德水平。

第二阶段：

组织实施阶段（10月11—11月25日）

（1）利用资源，加强熏陶，使“孝敬工程”教育内容适应时代发展要求。

开展“一阅、二访、三思、四创”系列活动。

针对独生子女在学习、生活中的弊端和社会、家庭教育的不足，培养学生形成良好的行为习惯，我们开展了一阅、二访、三思、四创系列活动；一阅，鼓励学生自己去查找资料，让学生了解到孝丰的地域文化。

二访，寻访当地社会上的“孝子”，寻访家族中的“孝子”，寻访学生中的“孝子”。

三思，思历代“孝子”的共同点是什么？

哪些是值得我们学习的？

思现代人眼里的“孝子”还可以包括哪些？

四创，创下一份家长满意的佳绩，创下一张蕴含孝意的“孝星”奖状。

（目前，学校已将学生查阅到的二十四孝子故事上墙。

）

开展“弘扬孝子文化，争当孝子传人”活动。

（结合《孝敬教育大纲》、新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，围绕各年级主题开展活动）一二年级：

主题：

爱同学、爱老师、爱父母，争做文明孝子。

活动：

我为课桌洗个澡——爱护公物拾树叶、拾废纸——热爱学校给爷爷奶奶一个欢笑——孝敬长辈，争做时代孝子。

本学期行动口号（活动主题），“弘扬孝子文化，争当孝子新传人”系列活动总体设想：

以实践活动为抓手，在活动中产生情感体验，以先进为榜样，在榜样的示范教育中受到高尚道德的熏陶，以孝星评比为途径在孝星评比活动中，激发学生争当新孝子。

　　系列活动一：

了解地域文化，感受“孝子文化”之深厚积淀。

（结合暑假“五个一”活动，发动学生收集、阅读古代二十四孝故事，寻访当地社区涌现出的新孝子故事。

）

　　系列活动二：

“献孝心，见行动”，九九重阳敬老活动。

（充分利用重阳敬老的传统，组织学生用实际行动来“争当孝子”的誓言。

在家庭中负长辈尽孝心，做实事，在社会上，组织学生代表赴敬老院献孝心。

）

系列活动三：

评比学习身边的榜样。

（建立“孝心联系卡”，通过学生对学生、家长对学生的评选，树立一批孝星，并将他们的典型事迹广而告之，在全体学生中开展“向身边的孝星学习”的主题教育活动。

）

第三阶段：

总结汇编阶段（11月26—12月15日）

按以上三大块内容将材料分别收集整理；组织“孝敬工程”活动评比：

评比孝丰镇“百名小孝。

评比“最佳孝敬星”；评比“十佳孝敬标兵”；评比“孝敬教育最佳班级”。

总而言之，围绕我校“感恩教育”的特色，开展“弘扬孝子文化，争当孝子新传人”的系列活动。

本着以实践活动为抓手的思想，按照“寻孝子、学孝子、做孝子”的三步设想，将孝心教育落到实处。

学校操作：

以学校为主体，创建校域“运行机制”，在学校原有基础上：

开设孝敬课，增进知识性；设立“孝敬日”，记孝敬笔记，注重实践性；评“孝星”明确导向性；抓活动，深化参与；抓孝评，增强激励性。