七下 Unit 11 导学案.docx
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七下Unit11导学案
学校:
班级:
小组:
姓名:
小组评价:
教师评价:
Unit11Howwasyourschooltrip?
第一课时SectionA(1a---1c)
【学习目标】
1.能识记并会运用下列词汇:
a.重点单词:
milk,cow,horse,feed,farmer,quite.
b.重点短语:
goforawalk,milkacow,rideahorse,feedchickens,talkwithafarmer,take(some)photos,quitealot(of…)
2.学会以下重要句型的表达:
.-Howwasyourschooltrip?
-Itwasgreat!
.-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
.-Didyourideahorse?
-No,Ididn’t.ButImilkedacow.
.-DidCaroltakeanyphotos?
-Yes,shedid.
【学习重难点】
1.能记住本课时与农场有关活动的动词短语。
2.会运用一般过去时态询问和叙述过去的活动经历(学校旅行)。
【学法指导】
1.根据音标拼读单词。
2.看图说出与农场有关活动的动词短语。
3.互助学习,练习对话。
【自学互助】
一.温故知新:
和同伴比一比,看谁能又快又准说出与农场有关活动的动词短语。
二.英汉互译。
1.goforawalk_________2.给奶牛挤奶______________3.骑马_____________
4.feedchickens___________5.和一位农民交谈___________6.拍一些照____________
7.quitealot(of…)_________________
三.通过互助学习后,我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
读词汇;看图说活动的名称;练习对话。
仔细听,认真评。
【质疑互究】
探究一:
观察下面句子,你能发现有什么规律?
1.-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
2.-Didyourideahorse?
-No,Ididn’t.ButImilkedacow.
3.-DidCaroltakeanyphotos?
-Yes,shedid.
归纳:
这些句子是含有一般过去时的一般疑问句及回答。
句中谓语动词是实义动词,其结构为:
Did+主语+实义动词原形+其他?
其肯定回答为:
Yes,主语(用相应的人称代词主格)+____;其否定回答为:
No,主语(用相应的人称代词主格)+________。
即学即用:
昨天你母亲喂鸡了吗?
-______yourmother_____anychickensyesterday?
不,她没喂。
-No,______________.
探究二:
quitealot(of…)的用法:
-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
quietalot意为“_______”,若后面要接名词,则用quitealotof.
即学即用:
翻译句子。
1.她有许多作业要做。
Shehas____a________homeworktodo.
2.Carol拍了许多照片。
Caroltook____a________photos.
【检测互评】
一.根据首字母、汉语提示及上下文意思补全对话。
比比谁填得好。
A:
Howwasyourschooltripyesterday,Carol?
B:
It______great!
A:
Didyougotothezoo?
B:
No,I_______.I_______toafarm.Look,herearemyphotos.
A:
_____youseeanycows?
B:
Yes,Idid.I______quitealot.
A:
Didyour______ahorse?
B:
No,Ididn’t.ButIm_____acow.
A:
Didyouf______anychickens?
B:
Well,IsawsomechickensbutI________feedthem.
A:
Whatelsedidyou_______?
B:
MyfriendsandI________________(去散步)aroundthefarmandt_____with
afarmer.
二.句型转换。
Bobsawsomecowsyesterday.(改为一般疑问句并作肯定和否定回答)
-_____Bob__________cowsyesterday?
-Yes,__________./No,_________.
【总结提升】
这节课我的收获是____________________________________________________________
我的不足之处,知识方面________________________________________________________
互助学习方面_________________________________________________________________
学校:
班级:
小组:
姓名:
小组评价:
教师评价:
Unit11Howwasyourschooltrip?
第二课时SectionA(2a--2d)
【学习目标】
1.识记并运用下列词汇:
a.重点单词:
anything,grow,farm,pick,excellent,countryside.
b.重点短语:
growapples,showsb.around,picksomestrawberries,takethemhome,inthecountryside,gofishing,watchthestars.
2.学会以下重要句型的表达:
.-Howwasyourtriplastweek?
-Itwasexcellent.
.-Whatdidyoudo?
-Iwentfishingeveryday.AndIfedthechickens…
.-WhatdidCaroldo?
-Shepickedsomestrawberries.
【学习重难点】
1能记住本课时的重要词汇。
2.会运用一般过去时来谈论过去的活动经历(参观农场、乡村活动等)。
【学法指导】
1.根据音标拼读新单词。
2.自学2d,勾画出与农场和乡村活动相关的动词短语;分角色表演对话。
【自学互助】
一.温故知新:
和同伴比一比,看谁能又快又准找出2d中有关活动的短语。
二.根据首字母或汉语提示完成句子。
1.-Howwasyourschooltriplastweek?
-Itwase_____________.
2.Ilikeliving________________________(在乡下).
3.Thefarmersg_______appleslastyear.
4.ThefarmersshowedCarolaroundthe_________(农场).Shepickedsomestrawberriesandt_______themhome.
5.-Didyoulearna_________?
-Yes,welearnedalotaboutf___________.
三.通过互助学习后,我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
读词汇;展示活动的短语;分角色对话。
仔细听辨,认真评。
【质疑互究】
探究一:
观察下面句子,你能发现有什么规律?
.Theyweresobeautiful.
.Weretheygood?
.-Howwasyourtriplastweek?
-Itwasexcellent.
.-Howwaswastheweatherthere?
-Itwasgreat,andtheairwassoclean.
归纳:
这些句子是含有be动词的一般过去时。
be动词过去式形式为:
am/is--was,are--were.
其肯定句结构为:
主语+be动词(was/were)+其他。
其一般疑问句结构为:
Was/Were+主语+其他?
其肯定回答为:
Yes,主语(用相应的人称代词主格)+was/were;否定回答为:
No,主语(用相应的人称代词主格)+wasn’t/weren’t。
其特殊疑问句结构为:
特殊疑问词(How)+was/were+主语+其他?
即学即用:
-How______yourschooltriplastweek?
-It______excellent.
-_______thestrawberriesgood?
-Yes,theywere.(be)
探究二:
区别farmer,farm,farming
1.ThefarmershowedCarolaroundthefarm.
2.Carollearnedalotaboutfarming.
farmer意为“农民”,farm意为“农场”表示在农场用介词on,farming意为“农业知识”。
即学即用:
选词填空。
(farm,farmer,farming)
Hisfatherisa________,heworksona___________.Heknowsalotabout_______.
【检测互评】
一.用所给词的适当形式填空。
MynameisEric.Letmetellyousomethingaboutmytriplastweek.Mytrip______(is)great!
I_______(visit)mygrandparentsinthecountryside.I_______(go)fishingeveryday.AndI________(feed)thechickenswithmygrandpa.It________(is)somuchfun.I_______(watch)thestarsatnight.They________(are)sobeautiful.
二.汉译英。
1.这个农民带卡罗尔参观了农场。
The________showedCarolaroundthe__________.
2.卡罗尔学到了许多农业知识。
Carollearnedalotabout_______.
3.-你上周的旅行怎么样?
-好极了。
-____________yourschooltriplastweek?
-It_____________.
4.我每天都去钓鱼。
我还和祖父一起喂鸡。
太有趣了。
I_________everyday.AndI____thechickenswithmygrandpa.Itwassomuch_____.
【总结提升】
这节课我的收获是____________________________________________________________
我的不足之处,知识方面________________________________________________________
互助学习方面_________________________________________________________________
学校:
班级:
小组:
姓名:
小组评价:
教师评价:
Unit11Howwasyourschooltrip?
第三课时SectionA(GrammarFocus—3c)
【学习目标】
1.能记住下列词汇:
a.重点单词:
yesterday,flower,worry,luckily,sun.
b.重点短语:
climbthemountains,comeout.
2.熟练运用下列句型:
.-Howwasyourschooltrip?
-Itwasgreat!
.-Didyougotothezoo?
-No,Ididn’t.Iwenttothefarm.
.-Didyouseeanycows?
-Yes,Idid.Isawquitealot.
.-DidCarolrideahorse?
-No,shedidn’t.Butshemilkedacow.
.-Werethestrawberriesgood?
-Yes,theywere./No,theyweren’t.
3.学会使用一般过去时态描述自己过去的活动经历(学校旅行等)。
【学习重难点】
1.熟练运用GrammarFocus中的句型。
2.会运用一般过去时来描述自己过去的活动经历。
注意动词的过去式的构成。
【学法指导】
自学GrammarFocus后,小组互助学习:
朗读、观察、讨论并归纳。
【自学互助】
一.温故知新:
和同伴一起谈谈自己过去的活动经历(如:
旅行)。
二.阅读GrammarFocus中的句子,然后补全句子。
1.-Howwasyourschooltrip?
-It______great!
2.-Didyougotothezoo?
-No,I______.I______tothefarm.
3.-______youseeanycows?
-Yes,Idid.I_______quitealot.
4.-_____Carolrideahorse?
-___,shedidn’t.Butshemilkedacow.
5.-______thestrawberriesgood?
-Yes,theywere./No,they________.
三.通过互助学习后,我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】小组朗读、归纳一般过去时的用法。
仔细听辨,认真评。
【质疑互究】
探究一:
阅读GrammarFocus中的句子,观察、讨论并归纳:
一般过去时的用法
1.一般过去时的陈述句中动词要用动词的过去式形式。
2.一般过去时的一般疑问句有两种结构:
.含be动词的,其结构为:
Was/Were+主语+其他?
其肯定回答为:
Yes,主语(用相应的人称代词主格)+was/____;其否定回答为:
No,主语(用相应的人称代词主格)+wasn’t/_______。
.含实义动词的,其结构为:
Did+主语+实义动词原形+其他?
其肯定回答为:
Yes,主语(用相应的人称代词主格)+____;其否定回答为:
No,主语(用相应的人称代词主格)+________。
3.含be动词的特殊疑问句结构为:
特殊疑问词(How)+was/were+主语+其他?
探究二:
动词过去式的构成:
类别
构成方法
示例
一般情况
加-ed
play-playedvisit-visited
以不发音的e结尾的动词
加-d
live-livedlike-liked
以重读闭音节结尾的动词,末尾只有一个辅音字母
双写这个辅音字母,再加-ed
stop-stopped
以辅音字母加y结尾的动词
变y为i,再加-ed
study-studiedworry-worried
1.规则动词过去式的变化规律:
2.除了规则变化之外,还有不规则变化噢!
记住下列不规则动词的过去式:
do→didis/am→wasare→werehave→had
eat→atebuy→boughtcome→cameget→got
温馨提示:
P141的表格中动词过去式不规则变化得熟记咯!
【检测互评】
一.用所给词的适当形式填空。
1.Mike’smother______(worry)abouthim,becausehedidn’tgohomelastnight.
2._____you_____(see)Mr.Zhanglastnight?
3.YesterdayJim_____(see)somechickensbuthe_________(notfeed)them.
4.MyfriendsandI_____(go)forawalkand______(talk)withafarmerlastnight.
5.-How________(be)yourschooltriplastweek?
-It___(be)excellent.
6.-______(be)yourlastschooltripgreat?
-No,it_______.(benot)
二.句型转换。
1.LucydidherhomeworkathomelastSunday.(改为一般疑问句并作否定回答)
-_____Lucy_____herhomeworkathomelastSunday?
-No,__________.
2.Myschooltripwasgreat.(就画线部分提问)
______________yourschooltrip?
3.Iwasverybusylastweek.(改为一般疑问句并做肯定回答。
)
-_____youverybusylastweek?
-_______,I_______.
【总结提升】
这节课我的收获是____________________________________________________________
我的不足之处,知识方面________________________________________________________
互助学习方面_________________________________________________________________
学校:
班级:
小组:
姓名:
小组评价:
教师评价:
Unit11Howwasyourschooltrip?
第四课时SectionB(1a--1d)
【学习目标】
1.识记并运用下列词汇:
a.重点单词:
museum,fire,painting,
b.重点短语:
firestation,visitafirestation,...
2.学会抓关键词听具体信息,能听懂并谈论过去的活动经历(学校旅行)。
3.能灵活运用以下重要句型:
.-HowwasJane’strip?
-Itwas….
.-Iwentto….-Thatsounds….
【学习重难点】
能识记并运用与旅行活动相关的动词短语,能听懂并谈论过去的活动经历(学校旅行)。
【学法指导】
1.根据音标拼读新单词。
2.看图说与旅行活动相关的动词短语。
【自学互助】
一.温故知新:
和同伴比一比,看谁能写出更多与旅行活动相关的动词短语。
_____________________________________________________________________________
二.英汉互译。
1.gotothezoo_______________2.visitamuseum_________________
3.rideahorse________________4.climbamountain________________
5.visitafirestation_______________6.gofishing______________
7.去农村____________8.去美术博物馆_____________
9.画画______________10.看到一些绘画作品____________________
三.通过互助学习后,我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
读单词;看图说与旅行活动相关的动词短语。
仔细听,认真评。
【质疑互究】
探究一:
visitafirestation
firestation意为“消防站”。
fire此处为名词作定语。
当fire为物质名词,意为“火”时,为不可数名词,而表示“炉火;火灾”时为可数名词。
你还记得下面几个短语吗?
翻译下面短语。
1.radiostation2.busstation
3.trainstation4.subwaystation___________________
探究二:
sawsomepaintings;drewpictures
painting可数名词,意为“油画,绘画”;其动词形式为paint,意为“绘画”,指用颜料绘画,如水彩画、油画。
侧重着色。
“drewpictures”中drew是动词draw的一般过去式,draw意为“画”,表示用铅笔、钢笔或粉笔进行绘画、勾勒,侧重线条。
drawapicture意为“画一幅画”。
即学即用:
1.Sheisagreatartist.She________many___________lastyear.(paint)
2.I______manypictureslastyear.(draw)
【检测互