江西省中等学校招生考试语文试题卷解析版.docx
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江西省中等学校招生考试语文试题卷解析版
江西省2019年中等学校招生考试语文试题卷
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是
A.斑斓(lán)屏障不省人事(xǐng)春寒料峭
B.侍弄(sì)晦暗前仆后继(pū)血气方刚
C.抉择(jué)簇新正襟危坐(jīng)纷至踏来
D.祈祷(qǐ)摇曳拈轻怕重(niān)雕粱画栋
【答案】A
【解析】
【详解】B:
sì——shì。
C:
纷至踏来——纷至沓来。
D:
qǐ——qí。
故选A。
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是
A.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B.一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影,历历在目。
D.这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】C
【解析】
【详解】C:
“浮光掠影”比喻对事物观察不细致,印象不深。
不符合语境。
故选C。
3.下列句子没有语病的一项是
A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C.读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。
【答案】D
【解析】
【详解】A:
前后不照应,在“他”后加“能否”。
B:
搭配不当,删去“和深情
眼神”。
C:
缺少主语,删去“的时候”。
故选D。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①凡是普通的花草树木,随使地种在盆子里的,例如菊、月季、杜鹃等等,只能称为盆植,
②如果是盆栽,那就要树干苍老,枝条经过整理,形成了美的姿态,方才合格。
③一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景,其实是有分别的。
④此外还有水石,以石为主体,或横峰,或竖峰,用水盘盛了水来供着,也要点缀几件小玩意。
⑤至于盆景,那么除了将树木作为主体外,还要配以拳石或石笋,和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。
A.①⑤②3④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查的是句子排序。
解答此类试题时可以按如下步骤:
①寻头断尾,确定首尾句。
②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
通读句子可以确定③应该是开头句,然后①②⑤④之间存在递进关系,介绍了盆植、盆栽、盆景。
故选D。
5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是
获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:
“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!
”王同学回复:
。
A.“谢谢校长、老师和同学们!
‘士别三日,即更刮目相待”,我定加倍努力,不负众望。
”
B.“谢谢校长、老师和同学们!
我定加倍努力,不负众望,力争“更上一层楼’。
”
C.“谢谢校长及全体师生!
我定加倍努力,不负众望,相信“长风破浪会有时’。
”
D.“谢谢校长及全体师生!
‘九万里风鹏正举”,我定加倍努力,不负众望。
”
【答案】B
【解析】
【详解】A项中的“士别三日,即更刮目相待”表现出的是一种骄傲的语气。
C:
“长风破浪会有时”表示虽然苦闷但不失去信心。
D:
“九万里风鹏正举”表现的是在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。
故选B。
阅读下面两首诗,完成后面小题
(甲)春尽
韩偓
惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。
入闲易有芳时恨,地胜难招自古魂。
惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。
(乙)春尽二首其一
郑獬
春尽行人未到家,春风应怪在天涯。
夜来过岭忽闻雨,今日满溪俱是花。
前树未回疑路断,后山才转便云遮。
夜间绝少尘埃污,惟有清泉漾白沙。
6.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是
A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,流露出伤春之感与家国之悲。
B.甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。
C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万干的景象。
D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意,乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。
7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是
A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体,情感沉挚动人;乙诗重在写景,情寓景中。
B.甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物,反衬诗人悲凉情绪。
C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法,含蓄风趣。
D.甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。
【答案】6.A7.B
【解析】
【6题详解】
此题考查的是对诗歌内容的理解。
A:
两诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,但是乙诗并未流露出家国之悲,而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。
故选A。
【7题详解】
此题考查
是诗句的赏析。
B:
甲诗中“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼,更增添了景物的凄清色彩,烘托了诗人的悲凉情绪。
不是“反衬”。
故选B。
阅读下面文言文,完成后面小题
季布
司马迁
孝惠时,(季布)为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。
上将军樊哙曰:
“臣愿得十万众,横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意,曰“然”。
季布曰:
“樊哙可斩也!
夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!
且秦以事于胡,陈胜等起。
于今创痍未瘳②,哙又面谀,欲摇动天下。
”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。
季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。
复有言其勇,使酒难近。
至,留邸一月,见罢。
季布因进曰:
“臣无功窃宠,待罪河东。
陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者;今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。
臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭,良久曰:
“河东吾股肱郡,故特召君耳。
”
(节选自《史记·季布乐布列传》)
【注】①嫚(màn):
侮辱。
②瘳(chōu):
(伤、病)痊愈。
③使酒难近:
意思是,爱喝酒使性子,令人难以亲近。
④见罢:
意思是,文帝见过就不理他了。
⑤股肱:
这里是“重要”的意思。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A.单于/尝为书嫚吕后
B.欲/以为御史大夫
C.上默/然惭
D.故/特召君耳
9.解释文中加点的词。
(1)是()
(2)贤()
(3)恐()
10.翻译文中画线语句。
(1)哙又面谀,欲摇动天下。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。
11.概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点。
【答案】8.C9.
(1).这
(2).品德高尚,贤能(3).担心,害怕
10.
(1)樊哙又当面阿谀奉迎,想使天下陷于动荡。
(2)陛下因为有一个人称赞我便召见我,(因为)有一个人诋毁我便让我回去。
11.事情:
①劝阻吕后讨伐匈奴;②劝说文帝要明辨是非。
性格:
刚正不阿(直率、勇敢)。
【解析】
8题详解】
此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
C:
“上默/然惭”在主谓之间停顿,应为:
上/默然惭。
故选C。
【9题详解】
此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。
“是时殿上皆恐”翻译为“在这个时候,殿上的将领都感到惊恐”,“是”意思是“这”。
“人有言其贤者”翻译为“有人说他很有才能”,“贤”意思是“品德高尚”。
“臣恐天下有识闻之有以窥陛下也”翻译为“我担心天下有见识的人听了这件事,就窥探出您为人处事的深浅了”,“恐”意思是“担心”。
【10题详解】
此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
(1)“哙又面谀,欲摇动天下”句中“面”意思是“当面”,“谀”意思是“谄谀逢迎”。
(2)“夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣”句中“以”是“因为”,“誉”意思是“夸奖”,“毁”意思是“诋毁”。
两个句子语序正常,据此翻译。
【11题详解】
此题考查的是对人物形象的理解。
选段一写季布规劝吕后放弃攻打匈奴。
选段二写了季布劝说文帝。
两件事中“是时殿上皆恐,太后罢朝”和“上默然惭”都体现了他的正直,不畏权贵。
据此理解作答。
译文:
汉惠帝的时候,季布担任中郎将。
匈奴单于曾经写信侮辱吕后,而且出言不逊,吕后大为恼火,召集众位将领来商议这件事。
上将军樊哙说:
“我愿带领十万人马,横扫匈奴。
”各位将领都迎合吕后的心意,齐声说:
“好。
”季布说:
“樊哙这个人真该斩首啊!
当年,高皇帝(指刘邦)率领四十万大军尚且被围困在平城,如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢?
这是当面撒谎!
再说秦王朝正因为对匈奴用兵,才引起陈胜等人起义造反。
直到现在创伤还没有治好,而樊哙又当面阿谀逢迎,想要使天下动荡不安。
”在这个时候,殿上的将领都感到惊恐,吕后因此退朝,终于不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守,汉文帝的时候,有人说他很有才能,汉文帝便召见他,打算任命他做御史大夫。
又有人说他很勇敢,但好发酒疯,难以接近。
季布来到京城长安,在客馆居留了一个月,皇帝召见之后就让他回原郡。
季布因此对皇上说:
“我没有什么功劳却受到了您的恩宠,在河东郡任职。
现在陛下无缘无故地召见我,这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下;现在我来到了京城,没有接受任何事情,就此作罢,遣回原郡,这一定是有人在您面前毁谤我。
陛下因为一个人赞誉我就召见,又因为一个人的毁谤而要我回去,我担心天下有见识的人听了这件事,就窥探出您为人处事的深浅了。
”皇上默然不作声,觉得很难为情,过了很久才说道:
“河东对我来说是一个最重要的郡,好比是我的大腿和臂膀,所以我特地召见你啊!
”
12.填写下列句子的空缺处。
(1)树木丛生,_______________________。
(2)烟笼寒水月笼沙,_________________。
(3)____________________,悠然见南山。
(4)________________,在乎山水之间也。
(5)是故学然后知不足,_______________。
(6)四面歌残终破楚,_________________。
(7)________________,芳草萋萋鹦鹉洲。
(8)但愿人长久,_____________________
【答案】
(1).百草丰茂
(2).夜泊秦淮近酒家(3).采菊东篱下(4).醉翁之意不在酒(5).教然后知困(6).八年风味徒思浙(7).晴川历历汉阳树(8).千里共婵娟
【解析】
【详解】此题考查的是名句的默写。
需要注意“近”、“徒”、“历历”“婵娟”的书写。
阅读下面文章,完成后面小题
马
吴伯箫
也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁,话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢。
老长工张五,从东院牵出马来,鞍鞯都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:
跟姑姑去吧?
说着一手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:
骑白马,吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。
准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕父亲的,说:
下来吧!
小小的就这样皮。
一团高兴全飞了。
下不及,躲在了祖母跟前。
人,说着就会慢慢儿大的。
坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了一握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里,土财主。
每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。
问着好,从伙计的手中接过马辔来,姐姐总说:
“又长高了。
”车门口,也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着,偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家,都相将牵出了马来。
雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。
总也有三五匹吧,骑师是各自当家的。
我们的,例由比我大不了几岁的叔父负责,叔父骑腻了,就是我的事。
观众不少啊:
0村的祖伯叔,兄弟行辈,年老的太太,较小的邻舍侄妹,一凑就是近百的数目。
崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
一鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。
弛骋往返,非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元,总是有马骑的亲戚家人来往,驴骡而外,代步的就是马。
那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里,不是常常少不了戏谑么?
春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。
孟春雨霁,滑0的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。
残虹拂马鞍,景致也是宜人的。
端阳,正是初夏,天气多少热了起来。
穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?
才怪!
鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。
“小妞!
吃饭啦,还不给我回家!
”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。
把缰绳一提,我也赶我的路,到家掌灯了,最喜那满天星斗。
真是家乡的日子是有趣的。
当学生了。
去家五里遥的城里。
七天一回家,每次总要过过马瘾的。
东岭,西洼,河埃,丛林,踪迹殆遍殆遍。
不是午饭都忘了吃么?
直到父亲呵叱了,才想起肚子饿来。
反正父亲也是喜欢骑马的,呵叱那只是一种担心。
啊,生着气的那慈爱喜悦的心啊!
祖父也爱马,除了像三国志那样几部老书。
春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。
秋来也喜去看矿山的枫叶。
马夫;别人争也无益,我是抓定了的官差。
本来么,祖孙两人,缓辔蹒跚于羊肠小道,或浴着朝暾,或披着晓霞,闲谈着,也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话;右边一只鸟飞了,左边一只公鸡喔喔在叫,在纯朴自然的田野中,我们是陶醉着的。
最记得一个冬天,满坡白雪,没有风,老人家忽尔要骑马出去守了,他就穿了一袭皮袍,暖暖的,系一条深紫的腰带,同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽,宽大几乎当得斗篷,马是棕色的那一匹吧,跟班仍旧是我。
出发了呢?
那情景永远忘不了。
虽没去做韵事,寻梅花,当我们到岭巅头,系马长松,去俯瞰村舍里的缕缕炊烟,领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候,却是一个奇迹。
说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了,家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。
可是我还是喜欢马呢:
不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧,却都是那样神秘超逸,令人深深向往。
徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。
骑马倚长桥,满楼红袖招,你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少,丰采又够多么英俊翩翩呢。
固然敝车赢马,颠顿于古道西风中,也会带给人一种寂寞怅惘之感的,但是,这种寂寞怅惘,不是也正可于或种情景下令人留恋的么?
─一前路茫茫,往哪里去?
当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马,跟了它一东二冬的走吧。
听说它是认识路的。
譬如那回忆中幸福的路。
……
十万火急的羽文,古时候有驿马飞递:
探马报道,寥寥四个字里,活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急,百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么?
飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。
落日照大旗,马鸣风萧萧。
哙,怎么这样壮呢!
胆小的人不要哆嗦啊,你看,那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的,就是马。
那就是我所喜欢的马。
─—弟弟来信说,“家里才买了一匹年轻的马,挺快的。
……”真是,说句儿女情肠的话,我有点儿想家。
一九三四年三月,青岛。
(选自《现代散文鉴赏辞典》。
有删减。
)
[注]斩将搴(qiān)旗:
杀死敌方将领,夺取敌方的旗帜。
13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?
请根据文章内容完成下面图表。
14.作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
以文中“端阳访友,骑二马赏景”这件事为例,简要分析其中两种表达方式的作用。
15.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感,你认为文章是如何达到这两种效果的?
16.文章的感情基调是怎样的?
文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处?
【答案】13.①姐姐回家,快活迎接②年初三四,雪野赛马(春郊试马)③春节期间(直到上元),骑马访亲④孟春时节,骑马踏青⑤放假回家,骑马过意
14.通过叙述,交待了时间、地点、人物和事件的经过;通过指写人物衣着盆中景物与人物活动,营造了美好的氛围,表现了“我”愉悦的心情;通过敏论,表达对美好境界和美食的赞美;用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情
15.文章大量使用短句使语言节奏明快;文章运用许多典雅的词,引用大量典故,化用古诗词,使语言典雅。
16.感情基调:
愉快、温馨,热烈、豪迈。
主旨:
表达了对往事的怀念,对家乡的热爱;表达了一定的家国情怀。
【解析】
【13题详解】
此题考查的是对文章内容的感知和概括。
文章围绕“家乡的日子是有趣的”首先写了“姐姐出阁了呢。
……每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的……快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去”,接着写了“大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家,都相将牵出了马来。
雪掩春田,正好驰骤竞赛”,然后是“直到上元,总是有马骑的亲戚家人来往,驴骡而外,代步的就是马。
那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气”,接着还有“孟春雨霁……骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾”,最后是“当学生了。
去家五里遥的城里。
七天一回家,每次总要过过马瘾的”。
据此概括作答。
【14题详解】
此题考查的是表达方式的作用。
在文段“端阳,……最喜那满天星斗。
”中对于时间、地点、人物和事件的经过的交代,用到的是记叙。
“穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字”运用了外貌、动作等描写,生动形象。
“最喜那满天星斗”运用议论抒发作者的感情。
据此理解作答。
【15题详解】
此题考查的是文章的语言特点。
对于此类试题。
我们可以从文中寻找句子,结合句子分析特点。
例如“了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,……不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,”该句运用了短句,使文章语言节奏明快。
“可是我还是喜欢马呢:
不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说”文中化用古诗,引用典故,使文章语言典雅。
【16题详解】
此题考查的是对文章主旨的把握。
文章围绕“家乡的日子是有趣的”写了很多有趣的事,表现了欢快,温馨,热烈的基调。
在文章结尾“说句儿女情肠的话,我有点儿想家”,表现了作者对家乡的怀念,《灯笼》中寄托了作者对亲人的感激和怀念之情。
据此作答。
阅读下面文章,完成后面小题
谈语言
王力
语言是人们表达思想感情的工具,是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。
我们既然爱好写作,又想在这方面成才,就不能不首先掌握好这个工具,而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
许多写文章的人,从中学生到大学教授,从新闻记者到作家,拿起笔来总想我现在是写文章,跟说话不一样,要把语言装饰得“华丽”一点,把语句表达得“文雅”一点,把文章写得“美妙”一点。
于是总想造一些时髦的句子,东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢?
弄巧成拙,适得其反。
他们不懂得,文章脱离了口语,脱离了人民大众的语言,就不可能是准确、鲜明、生动的。
有一篇描写英雄到大海救人的报道说:
“他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
”这是一个很费解又不准确的句子,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。
还有篇报道,出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。
“七月流火”出自《诗经》,指夏历七月星辰位置的移动,并不指天气炎热。
用“七月流火”形容天气炎热就不对。
我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我自己就爱看他晚年的作品。
这是什么原因呢?
我认为重要的一点就是话怎么说,文章就怎么写。
他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕口,理解就更不容易了。
他晚年的作品朴素、自然、平易近人,就很受读者欢迎。
这对我们后人是一种启发。
是不是说口语与书面语没有区别呢?
也不是的。
文章是有组织的语言,在这一点上,也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪里就说到哪里,有时候语言不连贯,甚至前后矛盾,句子不合逻辑,不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道,娓娓动听,但是人家把他的话记录下来,仔细看一下,却又会发现毛病百出,缺乏逻辑性和科学性。
所以,我不反对对口语加工。
并且,我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效,因而更应该强调准确性,规范化。
否则,会在语言文字的运用上制造混乱。
比如,我曾在《人民日报》上发表过意见,认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去,而在报刊上运用就不对了。
“水平’,原意是水的平面,水的平面永远是平的,只有高低之分,没有好坏之分。
因此,说“最好水平”,是违背事理的。
但是,至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
又比如,有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。
这也是不对的。
“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思,而不是“满不在乎”的意思。
从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
但是在将口语上升到书面语的时候,一定不能忘了它的目的是什么,出发点是什么,这就是要使读者能读懂。
在对口语进行加工时,既要考虑规范化,又要考虑大众化,要能够被读者领会、理解。
否则,这种上升就失去了意义!
有些话本不符合书面语的要求,不准确,也不规范,但由于说习惯了,改不过来,叫什么“约定俗成”。
谁“约定”的呢?
恐怕总是从少数人说错开始,一直不去纠正它,变成“俗成”的吧!
所以,不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌,该规范化的,能够规范化的,还是要尽量规范化。
语言应该是发展的,规范的标准也不是固定不变的,不可能一劳永逸。
17.通览全文,作者谈论语言运用问题,重点阐述了哪两个观点?
18.文章在论述两个观点时都运用了事实论据,试各选一处分析其作用。
19.对于语言规范化问题,文章从哪几个方面进行了补充论述?
20.概括文章的语言特点。
【答案】17.
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