关于少先队的知识.docx

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关于少先队的知识

各中队可以利用十分钟队会、中队主题会、晨会、雏鹰假日小队活动等进行考核与表彰，考章形式可按内容来确定：

如展览考、表演考、活动考、操作考、口头考等，期末上报各中队争章统计结果。

（二）加强少先队基础建设

1.加强学校辅导员的队伍建设。

继续延用上学期班主任为各中队少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。

2.加强少先队小干部队伍建设。

培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。

组织班队干部培训，健全大队委学习、交流制度。

继续留用上学期有责任心的队员组成少先队“四项竞赛”检查队伍，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

（三）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

1.建好红领巾广播。

确保硬件过关，培训好“七色花”小编辑和播音员，使得每周一次的红领巾广播能够受到全校欢迎。

2.建好红领巾校园文化宣传栏。

及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

3.建好中队墙报。

动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地，使中队教室文化新颖生动，建造温暖“小家”。

4.建好少先队鼓号队。

定期开展培训，为少先队活动添彩。

做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋。

5.建好队员假日小队。

给队员的兴趣、爱好找到一个“家”，培养队员拥有一个或多个高雅的爱好，并在自主的假日活动中锻炼能力，提升品位。

（四）坚持不懈做好各项常规工作。

1.抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。

通过少先队“四项竞赛”监督岗位每日检查督促，培训、评比、讲座以及集会等，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好的言行习惯。

2.抓好少先队各项常规评比考核。

每日对队员的行为规范进行检查，每月一次的中队活动的开展情况进行抽查，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查。

六一节，表彰一批优秀少先队辅导员、优秀少先队员、红旗大队、红旗中队。

3.抓好周一的升旗仪式。

做好升旗手、主持（转载自第一范文网，请保留此标记。

）人的选拔、培训，以确保高质量完成升旗仪式。

4.抓好雏鹰争章活动。

把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，利用班队活动、晨会等，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，一如既往地按年级段完成争章活动，保持雏鹰争章活动良性发展。

（五）、加强少先队理论研究。

1．开展“辅导员”专题经验交流会。

2.开展队活动方案评比。

（六）、开展一系列学生欢迎的少先队活动。

1.抓好“手拉手”活动。

帮助队员找到“手拉手”伙伴，积极引导开展互助活动，适时开展互访活动，相互了解和体验对方学习、生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力，使队员开眼界，有比较，惜今朝。

2.抓好“中国少年儿童平安行动”。

以开展“平安校园”、“安全知识学习”等活动为重点，推进“中国少年儿童平安行动”。

做好“四好少年”的评比活动。

3.继续深化“民族精神代代传”活动。

4.按月开展传统活动。

5.应时开展节日文化主题活动。

6.积极参加上级部门的相关活动。

7.创新开展适合本校队员实际的少先队活动，创品牌创特色（海娃剪纸），形成少先队工作的新亮点新文化。

8．每月黑板报、少先队主题队会建议安排

黑板报主题

加强少先队基础建设

我校要促进少先队工作的创新发展

建设一支强有力的自主管理干部队伍

加强少先队阵地建设，充分利用宣传栏组织开展教育活动

健全少先队的各级的组织机构，定好大中队计划

整顿教员面貌

开展安全教育，增强自我保护意识　

少先队组织机构建设

　　建立健全少先队组织机构有助于少先队员体验和理解民主集中制的原则，有助于培养组织观念和集体主义精神，是队员锻炼当家作主能力，发展个性的重要保证。

　　1.少先队的小队、中队和大队

　　《队章》第十三条“我们的组织”指出：

“在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。

”

（1）少先队小队建设

　　《队章》规定“小队由5至13人组成，设正副小队长。

”

　　小队活跃是全队活跃起来的基础。

小队建设需要做到以下9件事：

　　①编队——小队编队可有以下方法：

　　▲1.依据队员友谊与兴趣爱好自愿组合编队

　　▲2.依据队员住家远近编队

　　▲3.依据教学班行政小组编队

　　②轮流担任小队长——由队员自主、民主选举小队长。

小队长的设置可有以下办法：

　　▲1.小队长1人、副小队长1人，此2人任职到下次改选；

　　▲2.小队长1人，任职到下次改选，可称之为“常任小队长”。

其他所有队员每人轮流担任一周或两周“值勤小队长”。

也可以各次小队活动由队员轮流负责组织安排，担任“活动小队长”。

　　③为自己小队取名——小队自取名称，表现队员们共同努力的方向，体现小队特色。

小队名称可有以下类型：

　　▲1.表达小队共同心愿的。

如：

　　“向日葵小队”，希望自己能够紧紧围绕少先队组织象向日葵那样成长。

同时小队要给别人快乐，希望周围的人拥有阳光般的温暖，快乐度过每一天。

　　“一张纸小队”，提倡“两面用纸，节纸护树”。

　　▲2.表现小队共同爱好的。

如：

　　“百灵鸟小队”，爱唱歌的队员组合的小队。

　　“小盖茨小队”，网络学习小队。

　　▲3.表明小队共同目标的。

　　④设立小队岗位——发挥每个队员的能力，人人有为小队集体服务的岗位。

　　具体设立了如下岗位：

　　负责公正的管理和活动裁判；

　　负责记录、表扬小队里的好人好事；

　　负责督促违反规定的队员及时纠正；

　　负责电脑、电灯等电器管理；

　　在队员不开心时及时出现；

　　负责出小队的队报。

　　⑤开展小队活动——小队应该自主、自动地开展活动。

小队活动要注意：

　　▲1.小队活动的内容可有以下类型：

①小队特色类活动，围绕“共同心愿”“共同爱好”“共同目标”的活动，如“集邮小队”举行的“看看我的新邮票”“体育邮票大集合”“赏邮票学知识”等；②自娱自乐类活动，适合于小队开展的各种快乐有意的活动，如“小队DISC比赛”“棋类比赛”“才艺露一手”；③体育健身类活动，配合“全国亿万学生阳光体育运动”开展小队健身游戏、体质健康达标等活动。

④内部建设类活动，如讨论小队计划、研究家务阵地等。

　　▲2.小队活动是在小队长领导下，小队全体队员在一起的活动，需要有计划、有负责人、事先队长发出通知、活动后有记录。

小队活动至少每周1次，以校园活动为主。

有条件的学校，争得校长支持，每周划出一个固定时间专门给全校的小队自主开展活动。

如：

北京丰台区时光小学少先队大队在本学期加强了兴趣小队的活动安排与指导。

时间定在每周二安排全校小队活动。

　　⑥建立小队家务、阵地——建立、管理、使用小队的家务、阵地。

举例如下：

　　▲1.小队家务：

小队日志、小队一盆花、小队绿色银行（大纸箱收集废纸）……

　　▲2.小队阵地：

小队试验田、小队爱心岗、小队网页、小队之家……

　　⑦集体制定小队公约——小队集体制定“共同遵守的约定”，即“小队公约”。

　　如：

　　1、每周五下午小队活动，以校外小花园为活动第一基地，学校后操场为第二基地。

2、小队队员要积极参加每星期的小队活动，不随便缺席，有事要向执行小队长请假。

3、小队队员轮流当执行小队长，想好办法，开展丰富多彩的小队活动。

4、要多学习电脑知识，电脑本领超过其它小队。

5、队员之间互相帮助、共同学习，要互相尊重、不欺负人、不给别人起外号、有困难都要帮助。

　　　⑧聘请小队辅导员——由小队自主聘请“小队辅导员”。

可有以下办法：

　　▲1.从本小队队员家长当中聘请。

家长辅导员可有2种：

一是较长时间的“小队辅导员”，可以一个学期。

二是一次活动聘请一位家长作辅导员，如：

请家长中的医生，来辅导队员自我保健；请懂得摄影的家长来辅导队员学照相。

　　▲2.从本校科任老师当中聘请。

如：

请音乐老师辅导小队音乐会；请体育老师来辅导健身游戏。

　　⑨建立评优制度——激励小队集体不断进步。

评优制度可有2类：

　　▲1.小队内部对队员的表扬、评优制度。

　　▲2.中队及大队建立评选优秀小队、优秀小队长的制度。

　　辅导注意：

　　编组小队要有利于队员个性发展。

小队既应相对稳定，又可根据需要适时调整。

　　轮流担任小队长让所有队员在这个岗位获得做主人的体验和多种能力的锻炼。

　　启发小队自取队名，自制徽标、自创口号是激发小队集体快乐向上的手段。

　　小队岗位的设立，要为小队的努力方向服务。

　　小队正常活动，需要注意培训小队长，启发、调动队员们的积极性、创造性。

　　小队的小家务、小阵地是小队的粘合剂。

须因地制宜、讲求实效。

　　小队制定公约一定切实可行，实事求是。

需指导小队经常自检公约落实情况。

　　小队聘请辅导员时，中队辅导员需要出面帮助协调。

　　针对队员个人或小队集体的评优工作，即有综合评价，又有单项鼓励。

　　小队活跃是队组织活跃起来的基础。

（2）少先队中队建设

　　《队章》规定：

“中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

”

大队辅导员需要特别重视：

少先队中队是全队活跃基层的核心层级；中队辅导员主导着这个核心层级。

　　①大、中队辅导员认识中队的特殊性

　　中队建立在教学班基础上；中队辅导员一般由班主任担任。

少先队中队建设，必须注重少先队组织特征。

　　②中队组织建设工作要点

　　▲1.中队委员会及小干部队伍建设

　　▲2.中队领导下的小队建设

　　▲3.中队家务、阵地建设

　　▲4.中队少先队礼仪规范化建设

　　（以上各项，下文讲述。

）

　　③中队建设须注意的问题

　　▲1.认清班队同异：

教学班和少先队中队是两个有着不同性质、特征及不同任务途径的机构。

?

　　▲2.讲求组织特征：

中队建设必须尊重少先队“组织自转，自我教育”的本质特征。

　　▲3.发挥特有功能：

少先队特有的教育功能是通过中队而发挥的，即：

政治思想启蒙教育的功能、组织教育的功能、自我教育的功能。

?

　　▲4.做到以队促班：

发挥中队组织的作用，促进班级发展。

　　（3）少先队大队建设

　　《队章》规定：

“大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。

”

　　①少先队大队的组建：

以学校为单位建立少先队大队。

有的特大规模学校按低、中、高年级成立大队，学校设总队部。

　　②大队组织建设工作要点：

　　▲1.大队委员会与干部队伍建设

　　▲2.大队组织制度建设

　　▲3.大队家务、阵地建设

　　▲4.少先队礼仪规范化建设

　　（以上各项，下文讲述。

）

　　2.学校少先队员代表大会

（1）学校少代会性质、任务

　　学校少先队员代表大会是学校少先队的最高权力机构，是队员增强民主意识、学习当家作主的保障。

　　学校少代会的主要任务是：

审议大队委员会工作报告、队员发表提案、表彰奖励、作出大会决议、选举新一届大队委员会等。

　　学校少先队员代表大会每个学年度召开一次。

（2）组织召开学校少代会的一般方法

　　①会前准备

　　▲1.产生代表：

由各中队推选代表。

产生代表时应注意几种比例，如：

男、女队员比例；队干部与队员比例；低、中、高年级队员比例；少数民族队员比例等，体现代表性。

　　▲2.征集提案：

设立少代会民主信箱，广泛征集队员们对少先队工作或学校工作提出的议案。

　　▲3.起草文件：

根据会议内容，准备相应的文字材料、证件、选票等。

起草工作报告应在广泛听取意见后，由大队干部主笔。

　　▲4.酝酿大队委员会候选人：

由中队民主酝酿大队候选人，进行全大队公示。

　　▲5.筹备表彰：

做好大会表彰的一切准备工作。

　　▲6.布置会场：

会场要美观、庄严，少先队组织特征鲜明。

　　▲7.召开预备会：

大会开始前，需通过代表资格审查报告，通过大会组织执行机构，说明大会安排及注意事项等。

　　②举行会议

　　会议主要议程如下：

　　▲1.开幕及闭幕仪式，邀请有关方面的领导同志出席，要举行少先队活动仪式；

　　▲2.大队长做工作报告，全体代表进行审议；

　　▲3.发布民主提案，既有关于本次少代会征集提案综合情况报告，也有具有典型性的提案现场发布；

　　▲4.选举新一届大队委员会；

　　▲5.少代会决议，即大会提出的倡议或举行一项全大队统一行动的决定。

　　③会后工作

　　▲1.整理会议所有文字材料（电子版或书面版）、影像资料，收存档案；

　　▲2.逐一反馈各项提案落实情况；

　　▲3.新一届大队委员会执行闭会后的各项管理工作，贯彻、落实大会决议。

　　辅导注意：

　　少代会代表要由队员民主推选产生，注意代表的广泛性和代表性；

　　会议须充分尊重代表的权利，认真听取他们的意见；

　　对提案要做到件件有答复。

（二）少先队员管理

　　队员管理工作制度是培养和增强队员组织观念的必要手段。

做好队员管理工作是提高少先队组织活力的基础。

　　1.入队

　　《队章》第十一条：

“凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

”“队员入队前要为人民做一件好事。

要举行入队仪式。

”

一年级第二学期要实施入队工作。

（1）队前教育

　　①队前教育的目的

　　队前教育是指对6岁儿童进行准备入队的教育。

目的是使队前儿童了解少先队，培养他们热爱少先队的感情，为加入少先队作好准备。

　　②队前教育的内容

　　对于6岁儿童队前教育只需“四知”“四会”“一掌握”即可。

　　▲1.四知——知道“红领巾”“队旗”“队礼”“呼号”的基本含义；

　　▲2.四会——会系红领巾、会敬队礼、会呼号、会唱队歌；

　　▲3.一掌握——掌握少先队仪式的基本技能。

　　③队前教育的基本程序

　　▲1.欢迎新生仪式——在新学年的开学典礼上，少先队大队组织欢迎新生的仪式，使队前儿童刚入学就感受到少先队组织的关怀。

　　▲2.建立友谊集体——少先队大队委派高年级中队与新生班级建立友谊集体。

由高年级少先队员担任小辅导员，帮助完成建队工作。

　　▲3.举行队课活动——适时为队前儿童举行队课活动，由大队辅导员、高年级小辅导员组织活动，帮助队前儿童“四知”。

　　▲4.队前有关训练——对队前儿童进行“四会”“一掌握”即少先队礼仪的训练。

人人达到规范的标准。

（2）发展新队员与建立队组织

　　“发展新队员”随之就要“建立队组织”。

应按照如下程序进行：

　　▲1.申请——指导队前儿童用书面或口头的方式提出入队申请；

　　▲2.行动——组织申请入队的儿童为他人、集体、学校、社区做好事；

　　▲3.批准——由高年级友谊中队的队干部及小辅导员负责讨论批准新队员；

　　▲4.登记——请高年级友谊中队的哥哥、姐姐代写或新队员抄写队员登记表；

　　▲5.编队——指导新队员编排小队；

　　▲6.选干——组织新队员选举中队委员会委员及小队长。

　　以上工作在举行建队仪式前完成。

　　以下工作在建队仪式上进行：

　　▲7.宣誓——少先队大队举行隆重的建队仪式，新队员入队宣誓；

　　▲8.授巾——高年级友谊中队的队员为新队员授红领巾；

　　▲9.就职——为新的中队委员、小队长授队干部标志；

　　▲10.授旗——大队为新中队授中队旗；

　　▲11.聘辅——校团支部书记或校领导向新中队辅导员赠送聘书，大队委员为新中队辅导员佩戴红领巾。

　　至此，“队前教育”“发展新队员”“建立队组织”完成。

　　辅导注意：

　　该项工作是少先队组织发展工作，是少先队组织行为。

辅导员发挥参谋、指导、协助的作用，不可包办。

　　队前儿童必须接受队前教育，否则是不能入队的；队前教育一定要符合6岁儿童的特点，要选择儿童易于接受的方式，确立不同的激励措施。

　　要注意防止突击队课。

　　注意充分发挥高年级友谊中队的作用。

　　“发展新队员”“建立队组织”是对新队员进行组织教育的过程，必须规范整个工作程序。

队委会职责

　　①大队委员会职责：

　　制定大队工作计划，总结并向学校少代会报告工作；

　　建立组织管理制度，负责全校少先队组织管理工作；

　　建立活动保障制度，组织大队活动，监督、检查中、小队活动；

　　代表队员意愿，反映队员心声。

　　②中队委员会职责：

　　制定中队工作计划，总结并向大队委员会汇报工作；

　　实施组织管理制度，负责中、小队的组织管理工作；

　　实施活动保障制度，组织中队活动，监督、检查小队活动；

　　带领全体队员创建优秀集体。

队委会职责

　　①大队委员会职责：

　　制定大队工作计划，总结并向学校少代会报告工作；

　　建立组织管理制度，负责全校少先队组织管理工作；

　　建立活动保障制度，组织大队活动，监督、检查中、小队活动；

　　代表队员意愿，反映队员心声。

　　②中队委员会职责：

　　制定中队工作计划，总结并向大队委员会汇报工作；

　　实施组织管理制度，负责中、小队的组织管理工作；

　　实施活动保障制度，组织中队活动，监督、检查小队活动；

　　带领全体队员创建优秀集体。

队干部分工

　　①大、中队干部分工

　　▲1.大（中）队长

　　召集并主持队委会或中（小）队长联席会及大队活动；

　　根据少工委（大队）的要求和队委员会意见，制定大（中）队工作计划；

　　帮助大（中）队委员和职能部门开展工作，检查队委会决议的执行情况；

　　了解本大（中）队队员的各方面情况，组织队员帮助有困难的队员；

　　主持大（中）队集会和活动。

　　▲2.副大（中）队长

　　协助大（中）队长进行工作；

　　主管大（中）队家务阵地建设，管理大（中）队委员会工作档案；

　　检查各中（小）队开展活动的情况；

　　主持大（中）队日志的填写。

　　▲3.旗手

　　集会、活动时负责出旗、退旗，集体列队行进时执旗；

　　负责升国旗活动的组织；

　　负责队旗的保管、使用；

　　负责管理“荣誉册”。

　　▲4.组织委员

　　负责学习《队章》的活动；

　　负责组织发展工作、队员登记表管理与接转队员的组织关系；

　　负责少先队礼仪训练与纪律检查；

　　负责各项表彰、奖励工作；

　　（大队组委配合副大队长负责队室的管理）。

　　▲5.学习委员

　　负责开展各项知识性活动和科技活动，组织此类兴趣小组；

　　组织队员开展交流学习经验的活动，帮助学习困难的同学；

　　负责推荐好书，组织红领巾读书读报活动；

　　向辅导员反映队员们学习方面的意见要求。

　　▲6.宣传委员　

　　负责组织、管理各项宣传阵地；　

　　组织少年报刊、杂志的订阅、分发工作；

　　宣传本队活动信息，推荐优秀稿件。

　　▲7.文娱委员

　　负责组织课余文娱活动，举行各项文娱比赛；

　　推荐好的歌曲、集体舞及文娱游戏；

　　负责组织文娱类的兴趣小组。

　　　　▲8.劳动委员

　　负责社会公益活动和校内劳动的组织工作；

　　负责小种植、小饲养活动，组织此类兴趣小组；

　　负责个人、环境卫生和推动美化校园的宣传、管理工作。

　　　　▲1.小队长（常任）

　　了解掌握小队成员的情况；

　　带领小队执行大队或中队的决议，完成大队或中队交给的任务；

　　组织队员讨论制定小队工作计划，带领小队队员开展活动；

　　定期向中队委员会汇报工作；

　　组织小队队员参加大、中队活动；

　　中队活动时，负责整队并向中队长报告。

　　▲2.副小队长（执勤小队长）

　　协助小队长搞好小队活动；

　　负责管理小队“家务”；

　　负责记录小队日志；

辅导员职责

　　①大队辅导员职责

　　指导大队委员会做好各项管理工作；

　　指导学校少先队组织建设的各项工作；

　　指导学校少先队活动建设的各项工作；

　　指导中队辅导员及协调其他教师的工作；

　　协调集纳校内外教育资源；

　　密切配合学校德育工作。

　　②中队辅导员职责

　　指导中队委员会和小队长做好各项管理工作；

　　指导中小队组织建设的各项工作；

　　指导中小队活动建设的各项工作；

　　协调集纳中队内外教育资源；

　　指导中小队创建优秀集体，发挥中队组织作用促进班级发展。

　　③校外志愿辅导员职责

　　发挥自身优势、专长，整合校外教育资源为学校少先队工作创造条件；

　　配合大、中辅导员进行政治思想道德教育工作和开展队活动；

　　协助少先队组织维护少年儿童的合法权益。

　　辅导注意：

校外志愿辅导员可来自以下各界：

离、退休的老干部、老模范等；具有专长的社会志愿者；家长中的积极分子等。