合江县学年下期七年级半期试题及答卷.docx
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合江县学年下期七年级半期试题及答卷
合江县2016—2017学年下期七年级
语文半期考试试题
总分：
120分考试时间：
120分钟
一、基础知识（每题3分，共9分）
1、下列加点字字音字形全部正确的一项是（）
A选骋（pìn）报歉（bào）楷模（kǎi）锲而不舍（qì）
B狂斓（lán）祈祷（qǐ）嗥鸣（áo）鲜为人知（xiān）
C污秽（suì）斑澜（lán）诘问（jié）鞠躬尽瘁（cuì）
D烦躁（zào）取缔（dì）迭起（dié）气冲斗牛（dǒu）
2、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
B.通过学习《邓稼先》，我们了解了“两弹”元勋那些鲜为人知的事迹。
C．《上下五千年》这本书可谓是家喻户晓，它是我们中华民族五千年来，日新月异变化的见证。
D．为了打造和谐校园,我们全班同学团结友爱，相敬如宾。
3、 下列句子中有语病的一项是（）
A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。
B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
二、文言文阅读。
（每空3分，共9分）
阅读下面文言文，完成4-6题（9分）
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射？
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道③者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河未有不溺者故凡不学而务求其道皆北方之学没者也。
【注释】①没人：
能潜水的人。
②涉：
趟水，步行过河③道：
指规律
4、对下列加点词解释不正确的一项是（）
A、公亦以此自矜自夸B、睨之斜着眼睛看
C、日与水居一天D、见舟而畏之害怕
5、下列加点词用法和意思相同的一项是（）
A、乃取一葫芦置于地问于没人
B、以钱覆其口徐以杓酌油沥之
C、康肃笑而遣之故凡不学而务求其道
D、康肃笑而遣之故北方之勇者
6、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（ ）
Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔。
Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话
三、翻译及断句（11分）
7、翻译下列句子。
（8分）
（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之
（2）南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣
8、用“/”给下面句子断句，只能断6处。
（3分）
故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河未有不溺者故凡不学而务求其道皆北方之学没者也。
四、古诗文默写（每空1分，共6分）
9.根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（6分）
（1），寒光照铁衣。
（2），明月来相照。
（3）此夜曲中闻折柳，。
（4）杨花榆荚无才思，。
（5）故园东望路漫漫，。
（6），雌兔眼迷离。
五、古诗鉴赏（共8分）
春思（贾至①）
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】①贾至：
唐代洛阳人。
这首
诗是他在被贬为岳州司马时所写。
②历乱：
烂漫
10、本诗前两句描写的景物有____________________，通过对它们的描写，体现出春天___________的特点（4分）
11、赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
（4分）
________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
六、名著及现代文阅读（31分）
（一）名著阅读（共6分）
12、下面选项中与“骆驼祥子”有关的两个细节是（ ）（ ）（2分）
A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。
B.立冬前后，他又喝醉。
一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。
C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。
现在是教着几个小学生糊口。
D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。
13、祥子前后有什么变化?
你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
（4分）
（二）阅读下面的短文，完成14—16题（10分）
《囚绿记》选段
忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧疏放，并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜中”，超过了任何咱的喜悦。
从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未清除的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝着的方向。
植物是多固执啊!
它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
14作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？
（3分）
15选文中作者回忆小时候的一段经历属于哪种记叙顺序？
回忆这段经历有什么作用？
（3分）
16“植物是多固执啊！
”中“固执”在文中指的是什么？
这表现了常春藤怎样的精神？
（4分）
（三）阅读下面的文章，完成17—20题（15分）
百合花开（宓月）
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活么？
父亲笑笑，说你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。
每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么地残酷，二十年前就丢下我独自远去。
让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……（选自《文苑·经典美文》2016年01期，略有删改）
17、依据提示天空，完善文本线索。
（3分）
百合花：
初见百合花→移植成功→ ① →再度生长→又见百合
“我”的情感变化：
② →憧憬和幻想→忧伤→ ③ →惆怅和怀念
18、“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
”这句话中加点的词好在哪里？
（4分）
19、请赏析第⑧段画线句子。
（4分）
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
20、在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？
（4分）
七、综合性学习（6分）
人类有了语言，就可以积累知识，形成文化。
有了文字，就可以记录语言、交流信息。
汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。
为了让同学们对汉字有更多的了解，你所在的班级举办了以“有趣的汉字”为主题的综合性学习活动。
21、请你围绕主题“有趣的汉字”从不同的角度设计三个选题。
（3分）
（1）
（2）（3）
22、你的好朋友小明想竞选这次综合性学习活动的策划，他很有能力，却怕被别人比下去，又不敢去竞选时，你可以这样鼓励他：
“。
”（3分）
八、作文（共40分）
有人说生活太平淡，幸福很遥远。
其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。
课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
③不得出现真实的姓名、班级。
合江县2016—2017年下期七年级
语文半期考试答卷
学校班级姓名考号
总分：
120分考试时间：
120分钟
题号
一、二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
选择题
一、基础知识
二、文言文
1
2
3
4
5
6
三、翻译及断句（11分）
7、（8分）
（1）
（2）
8、用“/”给下面句子断句，只能断6处。
（3分）
故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河未有不溺者故凡不学而务求其道皆北方之学没者也。
四、古诗文默写（每空1分，共6分）
9.
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
五、古诗鉴赏（共8分）
10、___________________，___________（4分）
11、（4分）__________________________________________
六、名著及现代文阅读（31分）
12、（ ）（ ）（2分）
13、（4分）
14、（3分）
15（3分）
16（4分）
17、（3分）①②③
18、（4分）
19、（4分）
20、（4分）
七、综合性学习（6分）
21、（3分）
（1）
（2）（3）
22、（3分）
八、作文（共40分）
600字
合江县2016—2017年下期七年级
语文半期考试参考答案
一、选择题（9分）1、D2、D 3、B
二、文言文阅读（9分）4、C5、B6、D
三：
翻译及断句（11分）
7、略（8分）
8、故北方之勇者/问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者/故凡不学而务求其道/皆北方之学没者也（3分）
四、古诗默写（6分）
9、略
五、古诗鉴赏（8分）
10、（4分）答案：
草、柳、桃花、李花 示例：
春意盎然（生机勃勃
11、（4分）示例一：
“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣
的苦闷。
示例二：
“惹”是招引（或：
引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。
妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。
六、名著与现代文阅读（31分）
（一）名著阅读（6分）
12、（2分）BD
13、（4分）祥子原本是个正直、善良、勤劳的人；祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”；老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
（大意对即可）
（二）（10分）
14、（3分）为了装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，让它和“我”共同生活
15、（3分）插叙。
说明“我”爱绿色的程度深。
16、（4分）照应“它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝着的方向。
”一句，表现常春藤对光明的向往，以及执着追求、不屈不挠的精神
（三）（15分）
17、（3分）示例：
①枯萎、凋零 ②喜欢（吸引） ③兴奋
18、（4分）示例：
①“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。
②它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。
③表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
19、（4分）示例一：
①运用拟人的修辞手法。
②将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。
③表达了作者的惊喜之情。
示例二：
①运用了比喻修辞手法。
②把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。
③表达了作者的惊喜之情。
20、（4分）百合花给了“我”很多启示：
①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。
②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝。
③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。
④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。
七、综合性学习（6分）
21、（3分）例：
汉字的起源和发展汉字的魅力汉字的造字法
22、（3分）略
八、作文（40分）略
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