动物运动会美术教案.docx
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动物运动会美术教案
动物运动会美术教案
【篇一：
湘教版小学美术二上《捏泥动物》教案】
捏泥动物
教学目的：
1、认识了解动物的基本形状，培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和顺序。
3、培养团结协作的集体意识。
教学重点：
捏泥的揉、捏、搓、粘贴组合等基本技法以及共同完成的合作精神。
教学难点：
刻绘、切挖技巧的巧妙运用。
教学准备：
cai教学课件、范作、陶泥、切刀、牙签等。
教学过程：
一、摸一摸。
教师出示纸盒，学生上台摸一摸。
“你摸到什么了什么形状的东西？
”（条、球、饼等）
“这些都是用什么做的？
怎样才能把橡皮泥变成这些形状呢？
”（板书：
搓、揉、捏）
二、试一试。
1、“那么小朋友们都来捏捏。
（出示课题：
捏泥）看看你能不能用刚才所说的搓、揉、捏将橡皮泥变成不同的形状。
”
学生介绍自己的做法。
2、学生相互将橡皮泥基本形组合。
学生介绍自己的做法。
3、教师示范用基本形组合蝴蝶。
“哇，这只蝴蝶的小伙伴飞到我们教室里来了，我们快去看看吧！
”.
三、看一看。
1、蝴蝶引出森林运动会。
2、谜语带出两只动物。
“你是根据什么猜出是长颈鹿的？
”“它还有什么特点呢？
”
课件示范橡皮泥制作长颈鹿。
“根据谜语，你能说出乌龟的特征吗？
”
教师示范制作乌龟。
3、“你们看！
还有一些小动物听到这个消息也赶来了。
”（课件展示范作图片）
四、做一做。
1、“刚才那么多动物，你最喜欢哪个？
”
2、“接下来就请你把你喜欢的动物请到我们的赛场上来吧！
（出示课题：
动物）”
3、布置作业要求。
五、评一评。
学生根据作品做得最像、做得最美来进行评选，教师颁奖。
【篇二：
三年级美术教案】
第一课森林王国
学习目标：
1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。
3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
学习重难点：
1、把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。
2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
学习课时：
三课时
学习准备：
动物头饰、面具、民间剪纸作品。
学习过程：
第一课时
一、温故知新
1、上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么？
为什么你认为它是鸟之王呢？
（学生：
威武、美丽）
今天，咱们一起又到热闹的大森林去走一走、看一看，再来评一评谁是森林之王，好吗？
（版书课题：
森林之王）
二、新授
你认识森林中哪些动物？
（学生回答：
……）
2、这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座，在你心目中谁最合适呢？
说说你的理由。
（学生说：
教师把头饰和面具给其戴上）
大象：
有力气
狮子：
威猛
老虎：
凶猛
狐狸：
聪明……
3、这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。
4、谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？
头部：
高傲、威严
躯干：
庞大、稳重
四肢：
强健、有力
尾巴：
灵活
5、还可怎样装饰使它更神气？
皇冠、长袍、魔杖、宝座……
三、学生作画
提出作业要求。
学生画森林之王。
3、教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析
1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
小组推出一名森林之王上台参评。
全班推出新一届的森林之王，集威猛、智慧于一身，给新大王戴皇冠。
第二课时
一、欣赏导入：
欣赏民间剪纸艺术作品。
学生谈感受。
二、新授：
1、展示几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物？
2、你是怎样知道的？
引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验
1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？
2、学生相互讨论，尝试不合方法。
⑴直接用剪刀随意剪出动物外形；
⑵用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。
尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。
四、自主表现
作业要求：
用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。
动物形象可夸张变形富有童趣。
用分组的形势进行活动。
五、交流评价
1、鼓励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。
给画命题：
如“森林音乐会、猴子吃桃”。
师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第三课时
一、情景导入：
出示图片：
森林运动会开始了，你从什么地方可以看出来？
横幅、彩旗、音乐等等
二、启发想象：
1、你们参加过哪些体育运动？
它的动作要点是什么？
2、请学生上台表演。
3、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？
学生自由回答：
袋鼠――跳远、豹子――短跑、大象――举重等等
4、除此之外还有哪些动物可以胜任？
三、教师示范：
在图片上画出动物比赛的情景，或颁奖的情景。
突出表现运动员的神态和动作。
引导学生完整画面。
除此之外，还可添画些什么？
（裁判员、啦啦队……）把它们画在什么地方，为什么？
四、拓展思维：
除了这样的运动会你们还看到过趣味运动会吗？
说说有什么项目？
（双人齐跳、慢车比赛、三人绑脚跑……）
五、欣赏与评议
1、教材观摩，你认为他们的画有什么特点？
（引导学生从色彩及场面气氛来分析）
2、为什么要用这些鲜艳的颜色，更加突出场面的热闹？
六、自主表现
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
七、交流评述同桌互评，评出等级。
选出优秀作品，师生共同欣赏。
用写日记的形式表现森林运动会，家长评出等级。
第二课我们来下棋
学习目标：
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
学习重难点：
了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。
学习课时：
二课时
学习准备：
彩泥、牙签、彩纸等
学习过程：
第一课时
课前布置学生上网查找有关棋的发展历史
设问导入：
1、你下过什么棋，说说看。
2、你还知道什么棋。
二、展示棋类，了解历史
1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。
2、学生说说对不同棋的不同感受。
3、你知道关于棋的故事吗？
是怎样流传下来的？
三、理解巩固
1、你玩过哪些游戏棋？
它们的棋子是什么样的？
2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。
先与同桌交流，后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子
1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
2、四人小组合作完成。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价
1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。
2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？
说说你喜欢他的原因。
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸
鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
第二课时
一、组织学习
二、观察、体验
1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。
2、这个棋盘有趣吗？
它包括哪些部分？
a、新颖的主题
b、曲折的路线
c、巧妙的关卡
d、设定起点终点
3、棋盘上最醒目的是哪部分？
（路线）它是如何分布的？
4、每个棋盘的主题（内容）是什么？
你能很顺利的通过到达终点吗？
为什么？
（中间设了惩罚关和奖励关）
三、画棋盘
指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。
用色要考虑对比。
四、玩棋
1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。
2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
第三课生日快乐
学习目标：
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
学习重难点：
营造愉快的学习氛围,培养对生活的观察力.
学习准备：
以往过生日的照片
学习课时：
一课时
学习过程：
检查学生带相片情况
二、记忆交流
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？
请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析
1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？
（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
2、这些作品用得最多的是什么颜色？
（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？
（欢快、温馨）
五、现感受
1、作业要求：
按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
【篇三：
二年级美术上教案】
第一课：
现代儿童玩具教学目标：
一、教学方面：
二年级美术教案现代玩具世界小精灵儿童网站出品
能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
二、教育方面：
培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
三、发展方面：
培养审美能力，提高观察与表现的能力。
教学重点：
能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：
比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
小精灵儿童网站出品
教学准备：
现代玩具的欣赏课件与玩具实物
教学媒体：
电脑、投影。
作业要求：
用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点；并能简单的用线画出玩具的造型。
教学时间：
2课时。
第1课时
教学目标：
一、教学方面：
二年级美术教案现代玩具世界小精灵儿童网站出品
能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
二、教育方面：
培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
三、发展方面：
培养审美能力，提高观察与表现的能力。
教学重点：
能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：
比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
小精灵儿童网站出品
教学准备：
现代玩具的欣赏课件与玩具实物
教学媒体：
电脑、投影。
作业要求：
用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点；并能简单的用线画出玩具的造型。
教学过程：
一、启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）
二、发挥主体
1、播放课件图片，欣赏不同玩具。
选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？
2、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
第2课时
教学目标：
1、教学方面：
二年级美术教案现代玩具世界小精灵儿童网站出品
能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
2、教育方面：
培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
3、发展方面：
培养审美能力，提高观察与表现的能力。
教学重点：
能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：
比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
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教学准备：
现代玩具的欣赏课件与玩具实物
教学媒体：
电脑、投影。
作业要求：
用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点；并能简单的用线画出玩具的造型。
教学过程
接上节课的内容
一、发展主体
1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
课堂总结：
1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。
鼓励有创意的作品
第二课：
城市街景
教学目标：
通过主题性绘画,培养学生的观察力、思维、想像力和表现力。
教学重、难点：
1、培养学生的绘画表现力。
2、组织一幅主题性绘画。
第3课时
教学过程：
一、导入
同学们，你们上学的路上都看到了什么？
（有树、房子、人、车辆?
?
）景色美吗？
好，我们今天就来学习繁华的街道。
1、齐读课题。
谁来解释一下课题的中心词是什么？
是什么样的街道？
（繁华的）
2、什么是主题性绘画？
解释概念（有目的地反映一个主题的画面。
需要有主背景，周围的景物要衬托好主题内容）欣赏范画：
1、分析画面内容，让学生变出画面上都有哪些景物？
为什么？
画面这么多的人和树、车辆？
作者利用哪些手法表现街道的繁华。
呢？
3、教师演示，边演示边讲解构图知识。
学生实践鼓励学生大胆作画（要求：
画面要有一些任务、景物、环境）探讨交流展示学生作业，自评为主，教师补评。
课堂小结繁华的街道一课表现得很好，画面组织能力也比较强，希望同学们以后多观察，留心周围的生活，这样绘画的内容就会更丰富。
布置作业没有完成作业的同学课后完成。
第三课：
草原牛羊壮
教学目标：
1、通过欣赏草原的美丽景色，让学生感受大自然的美，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、欣赏各种表现草原的摄影和绘画作品，使学生了解如何用美术手法来
表现自然美景。
3、通过记忆与联想，利用各种方法表现大草原的美丽景色。
教学重点：
有创意地表现草原上的各种生活场景。
教学难点：
画面的组织和构图。
渗透法律：
《中华人民共和国环境保护法》第六条。
教学时间：
2课时
第4、5课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
有谁见过大草原？
它是什么样子的？
这节课就让我们一同去认识和了解大草原。
二、讲授新课
1、针对课题，进行设问，让学生进行小组讨论。
2、通过欣赏课本的范图，让学生初步认识大草原。
3、让学生谈一谈欣赏后的感受和想了解的问题。
4、教师简介大草原。
5、大草原美在哪里？
教师从大草原的形、色以及草原牧民独特的生活方式等方面入手，引导学生感知。
6、学生分组讨论。
7、相机渗透法制《中华人民共和国环境保护法》；
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。
地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。
企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏，对所造成的损害依法承担责任。
公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护。
三、教师示范，学生作业
1、教师作剪贴、画画的示范。
2、教师讲述本课作业要求。
3、教师激发学生的学习热情，让学生用画笔或用其他材料把对大草原的感受表现出来。
四、作品展示与评价
第四课：
古香古色的花瓶
教学目标：
1、通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型；
2、掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶；
3、对花瓶进行装饰美化，让它的造型更加丰富
教学重、难点：
主要解决造型的问题，以及左右对称图形的折剪方法。
教学用具：
彩色纸、剪刀、记号笔，多媒体课件
第6、7课时
教学过程：
一、引入新课
1、谜语导入长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。
提问：
请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？
2、引出《花瓶》
二、学习探究
1、认识花瓶结构
㈠观察花瓶
①出示无耳花瓶：
说一说花瓶有哪几个部分组成？
②出示有耳花瓶：
和之前的花瓶相比，这个花瓶又有什么不同？
总结：
花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成
㈡分析花瓶的外形特点：
提问：
请仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？
总结：
左右对称
㈢教师示范：
①提问：
既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢？
总结：
可以对折后剪
②示范过程：
Ⅰ、将彩色纸对折Ⅱ、画出一半的花瓶形状Ⅲ、延边剪下
③注意事项：
要在封口面画，否则会变成两半瓶耳对折挖空
2、学习花瓶造型
㈠、了解花瓶造型变化
①提问：
花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢？
可以怎么来变（不同形状的花瓶）？
②简笔图画展示花瓶造型的变化：
瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化
㈡、欣赏不同造型花瓶的图片
①提问：
我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？
总结：
瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小
②欣赏图片看看这些花瓶的哪些地方发生了变化
三、剪花瓶
1、出示课件制作步骤
2、作业要求：
做一个造型独特的花瓶，并且给你的花瓶添加一些花纹，让它变得更加漂亮。
3、学生制作
4、作业展评
四、课后拓展
第五课、动物大聚会
一、教学目标：
1、知识能力目标：
感受泥材料，掌握动物的捏制方法，并能利用不同材料装饰它。
2、情感目标：
通过学习，让学生感受动物的美和可爱，逐步形成爱护动物的环保意识。
二、教学重点：
学会利用泥或彩泥捏制动物，能利用不同材料组合装饰运动会场景。
三、教学难点：
动物的形态、动作的掌握。
四、教学过程：
第8课时
（一）导入阶段
1、故事导入：
请学生讲述或表演《龟兔赛跑》的故事。
2、观看录像或运动形象资料图片。
3、说一说有哪些运动项目。
4、你能邀请哪些动物朋友参加运动会？
（二）认知阶段
1、猜一猜：
它们是什么动物？
（展示动物的剪影）
2、学生猜，并说出动物的特征。
3、学生模仿自己喜欢的动物动作。
（三）尝试阶段
1、学生选一个自己喜爱的动物来捏制。
2、教师巡视指导，注意引导学生从外形、动态来表现动物。
提示学生捏制动物时注意身体部件的组合及其大小比例关系。
（组合时动物罗长的部位如长颈鹿的颈脖可用火柴棍、小竹签等联结。
）
（四）评价小结阶段
1、学生比一比、评一评谁的作品最美。
2、教师小结。
（五）发展阶段学生小组合作，编故事，选材料（用于设置场景，如山、树等），布置场景（把自己塑造的小动物放到场景中去，形成一个热热闹闹的动物运动会）。
（六）展示阶段评一评：
学生主动邀请同学参观自己的作品，听听同学的建议。
第六课：
会变的花样
教学目标：
1、了解花样美术的简单知识和特点
2、体验感受花样形式和变化的魅力
3、大胆描画或剪贴图案花纹
教学重点：
折画花样。
教学难点：
自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体
教学准备：
教学用课件
第9、10课时
教学过程：
一、情境导入——说花样
1、课件演示：
民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法
生动自如，形象逗人喜爱。
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