点动控制线路的安装与调试教案.docx
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点动控制线路的安装与调试教案
课题
讲课种类
讲课班级
教课目的
教课重点与难点
主要教法与学法
教具
教后反省
点动正转控制线路的安装与调试
实训课课时6课时
10电子电工班人数30人
知识和技术目标：
1.能够正确认识二者低压电器的构造并会对其检测
2.能娴熟掌握点动控制电路的工作原理
3.能识读并绘制电路图、部署图和接线图
4.能正确安装和调试点动控制线路
过程与方法目标：
1.形成正确的学习方法、信息办理和剖析能力
2.培育学生的着手操作和自主研究能力
感情与价值目标：
经过“工学一体化”的讲堂教课，让学生边学边做，体验学习的充分与快乐。
在小组合作学习中，相互交流促使，加强学生合作意识。
重点：
两种压电器的构造及检修和点动控制线路的安装检修
难点：
点动控制线路的安装检修
教法：
任务驱动法（设定任务，指引启迪学生顺序渐进将理论内化为实践，培育学生自主学习的能力）
多媒体辅助教课法（多媒体教课有助于学生直观认识细节，更能调换学生学习的踊跃性）
分层教课法（职中学生学习状况错落不齐，有效的分层教课能够让
全部同学感觉成功的愉悦，学习成绩及着手能力较强的为A，较一般的B，逼迫学习的为C）
启迪式教课法（指引学生自主研究，让其掌握知识、运用知识）
学法：
自主研究法、小组协作议论和实践操作
多媒体设施、接线控制面板、实训用器械、万用表、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线
回首教课过程，既有值得总结的经验，也有需要改良提高的地方。
1、做中学，学中做的职教理念一直贯串本节课，以任务驱动教课法为总线，
分层教课为主旨，穿插启迪式教课、多媒体辅助教课法设计教课内容，有效的激
发学生的求知欲念，培育学生的实践操作能力，重视学生、师生之间的交流与合
作，全部以学生的发展为本。
2、教课是一种艺术，只有不停追求才能完满，在本节课中考虑到安全以及学
生人数许多等因数，没有对电路进行实质通电试车，不过用万用表检测。
怎样既
能增添学生的成就感，又能保证安全，这将多多议论研究。
教课内容教课方案设计企图
课前准备：
（1）学生疏成6组，责任心强、成绩较好的、中等水平的以及学困生综合分在每一组，成绩较好的或着手能力较强的担当小组长，小组长配合老师协调组员达成实训，已达到共同提高的目的。
（2）教课环境的整理，准备有关实训器械，调试多媒体，将6个小组部署成“U”形，给学生创造一个崭新的教课模式，让学生学习产生兴趣，更有益于学生自主
议论学习。
确立项目：
1、复习：
手动正转控制线路的原理图
思虑：
手动正转控制线路的缺点：
安全性差、不可以远程
控制、不合用大功率电机
2、引入：
图片展现：
电动葫芦的起重电机等
视频展现：
CA6140型车床刀架的挪动
3、项目确立：
点动控制线路
利用交流接触器和按钮的配合使用解决手动正
转控制线路的缺点。
10分钟左右
B类学生上黑板板书，
必需的复习能够
其余同学座位上达成，
敦促学生自主学
标明元器件符号并简述习，加强讲堂的效
工作原理。
率。
经过设疑引出点动控
简单的设疑调换
制。
学生的思想。
采纳创建情境的
知识铺垫一：
经过生活中的例子引出
方式引入项目，此
交流接触器的构造及工作原理
上课的主题
方式使学生更直
1、基本构造
观认识本节课的
电磁系统、触头系统和灭弧装置
实训项目，惹起学
15分钟左右
生的学习兴趣。
另
教课重点
外，图片和动画演
示，能够激发学生
自己试试的欲念。
图片展现，学生联合自
己手中的接触器学习，
认识接触器的工作原理
教课内容教课方案设计企图
2、电气符号
因为学生第一次
接触这些知识，本
应当详尽解说，但
为了让学生能真
正掌握知识，教师
不过起介绍作用，
不详讲，让学生带
动画演示
着模糊感进入实
3、动画演示交流接触器的工作
训任务一，经过实
4、交流接触器的检测（万用表）
训后，教师再总结
a）线圈及各触头间的阻值
b）辅助常闭和常开触头的地点
按钮的构造
1、基本构造
2、电气符号
3、按钮的检测（万用表）
1）找出常开、常闭触头
2）按钮各触头间阻值以及动作后阻值的变化
教课内容教课方案设计企图
实训任务一：
加深学生对知识的掌握，实时稳固、加强
学生以组为单位，在组长的率领下，利用万用表及
目测对每组发的交流接触器和按钮检测，实训任务：
1、找出交流接触器主触头、辅助常开、常闭和线圈
触头的地点；
2、测出交流接触器动作与没有动作状况下各触头间
的阻值
3、找出已破坏的交流接触器，并指出破坏的部位
4、找出按钮的常开和常闭触头并测出动作前后的阻
20分钟左右
以组为单位，每组发一1、经过实训将理
些接触器和按钮，此中论内化为实践
包含新的、旧的和破坏2、任务驱动，引
的。
导启迪学生顺序
学生活动：
渐进，培育自主学
小组同学相助，一是两
习的能力
两配合达成实训任务；3、小组相助，训
二是相互带动，A、B、C练时小组间的讨
值
5、找出已破坏的按钮并指出破坏部位
6、思虑破坏的元器件可能的破坏原由
知识铺垫二：
剖析点动控制线路的工作原理，依据原理图设计部署
图和接线图。
FU2
L1
L2
1、电路
L3
原理
QSFU1
SB
图
KM
各层同学都能学到知
识；三是小组间竞赛。
教师活动：
1、巡逻指导，纠正部分
学生操作的错误
2、察看学生，保持教课
序次，合时夸奖
3、合时与学生互动（如
何测、破坏原由）
4、对知识点总结
10分钟左右
教课重点
论可使A带动B、C
学习，达到共同提
高，表现分层教课
4、经过找破坏的元器件并剖析破坏的原件，可有效的使学生自觉爱惜器械。
KM教师黑板上画原理图，有助于学生识记
学生察看
发问1由C层学生回答，
发问1：
图中各元器件是什么，
在电路中起什么作用
教师指引总结
回答：
略
不一样难度的问题
发问2：
试剖析电路是怎样工作的
由不一样层次的学
发问2由A层学生的分
生回答，调换全班
析得出，教师指引总结
的学习踊跃性
教课内容教课方案设计企图
回答：
即工作原理
合上电源开关QS
动画模拟
形象的动画展现
启动：
按下按钮SB→KM线圈得电→KM主触头闭
能够加强学生对
合→电动机转动。
知识的理解
停止：
松开按钮SB→KM线圈失电→KM主触点打
开→电动机停转。
2、部署图
QS
5分钟左右
FU
FU
KM
SB
XT
电器部署图
1）注意各元器件间的间距及地点
2）模拟板展现
3）元器件的安装方法及工艺要求
工艺要求
（1）断路器、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧，
并使熔断器的受电端为底座的中心端教师示范，重申注意点
（2）各元件的安装地点应齐整、平均。
间距合理，便于元件的改换。
（3）紧固各元件时，使劲要平均，紧固程度适合。
在紧固熔
断器、接触器等易碎元件时应当用手按住元件一边轻轻摇动，
一边用旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直得手摇不懂后，再
适合加固旋紧些即可。
3、接线图
20分钟左右教课重点难点
演示与启迪式教课并行，通用多媒体图片展现及动画演示的形式打破难点
教会学生布线的
方法和工艺，能够
在后边的多种拖
动电路教课中引
导学生自己剖析，
也为此后工作岗
位的需求服务，授
之以鱼不如授之
以渔
教课内容教课方案设计企图
1）注意接线图的画法
2）布线的工艺要求
（1）布线通道尽可能地少，同路并行导线按主、控制电路分类集中，（见图1）单层密排，紧贴安装面布线。
（见图2）
（2）同一平面的导线应高低一致或前后一致，（见图3）
不可以交错。
非交错不行时，应水平架空超越，但一定走线合理。
（3）同一元件、同一回路的不一样接点的导线间距离应保
持一致。
（4）布线应横平竖直，散布平均。
变换走向时应垂直。
（见图2）
（5）布线时禁止损害线心和导线绝缘。
（6）在每根剥去绝缘层导线的两头套上编码套管。
所
有从一个接线端子（或线桩）到另一个接线端子（或接线桩）的
导线一定连结，中间无接头。
（7）导线与接线端子或接线桩连结时，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长。
（见图4）
（8）一个电器元件接线端子上的连结导线不得多于两根。
（见图4）
（9）布线次序一般以接触器为中心，由里向外，由高至低，先控制电路，后主电路，以不阻碍后续布线为原则。
图略，见PPT
比较每一个重点，配合形象的图片演示
图片解说有助学生掌握要
点
3）【错例剖析】
请仔细察看以下多个图片，从中找出下边依据列举
的典型错例。
图略，见PPT
这个内容的设计
在本课起承上启
设计学生常犯的错误，
下的作用，既有益
以图片形式反应出来，
再经过竞赛的形式，看
哪一组的同学找的多。
4）小结
实训任务二：
达成点动正转控制线路的安装，发听任务卡
实训任务：
1、检测元器件，填写元器件明细表
2、固定元器件
3、安装接线
130分钟左右
4、着手较快的，思虑怎样检测电路
一人一个工位，依据任
务卡达成相应实训项目
师生活动：
1、巡逻指导，纠正部分
学生操作的错误
2、同意相邻学生议论完
成，但不一样意任意下位
和吵闹
于知识的稳固识
记，又让学生在下
面电路的接线过
程减少这些错误。
绝大部分学生能
在130分钟内达成任务，设疑怎样检测电路让这些学生不不至于无事可做，还可有效的引出下节课内容。
教课内容教课方案设计企图
知识铺垫三：
15分钟左右
检测和调试电路
1、发问：
同学们有什么方法检测电路，怎么测
师生互动，A层学生回
回答：
答
（1）检测控制电路
采纳万用表的电阻档×100或×1K档，将红黑表笔分别置于
熔断器FU2上接线柱，按下按钮察看万用表读数能否为线圈阻值，
是就接线正确，不然就有故障。
对故障的检测，逐点检测直至找
到故障点
（2）主电路检测
万用表红黑表笔分别置于U11和U、V11和V、W11和W端，
按下交流接触器，看看万用表示数能否为0，为0就是正确的
（3）有条件的还需用兆欧表检测线路的绝缘电阻的阻值不
得小于1M
2、常有故障剖析
（1）合上电源开关QS，接触器吸合，电机转动故障原由：
按钮常开结成常闭、按钮被短接
解决方法：
按钮接常开、更正接线错误的部分接线
学生畅所欲言，教师给
（2）按下按钮SB，接触器不吸合，电机不转
培育学生解决实
与评论和总结
故障原由：
控制回路
L1、L2没有、两相熔断器接触不良或熔
际问题的能力，体
丝熔断、常开按钮接触不良或接错、交流接触器线圈断路或接触
现分层教课。
不良
解决方法：
供给电源、拧紧元件、改换熔丝、维修按钮、更
换接触器、接触不良的使其接触优秀。
（3）按下按钮SB，接触器吸合，电机不转
故障原由：
熔断器FU1熔断丝熔断或接触不良、交流接触器
主触头接触不良
解决方法：
改换熔丝、接触不良的使其接触优秀
实训任务三：
实训任务安排：
（1）依据讲的方法检测自己的电路，有故障的电路，组内成员协作。
30分钟左右
（2）比较任务卡上的评分标准，进行自评，小组互
评
既培育学生团队
安排实训任务达成较好
合作精神，又调换
（3）教师对学生评论打分
的学生辅助教师给其余
学生踊跃性，共同
教课小结：
同学打分
提高
1、工艺要求
2、学生谈领会，谈难点
3
、建立团队合作精神，培育优秀的职业修养
4
、评出技术标兵组和个人技术标兵
10分钟左右
教课内容教课方案设计企图
课后作业：
2分钟左右
1、对工艺要求识记
2、对常有故障总结成文字形式
3、思虑要求电动机连续运转，怎样设计电路
4、达成实习报告
11.整理实训场所
1、拆线3分钟左右
2、打扫卫生
附：
1、板书设计
第一课时：
点动正转控制线路的安装与调试
一、交流接触器3、工作原理
多媒体投影
1、基本构造：
二、按钮
电磁系统1、构造
触头系统2、电气符号
第二至六课时
点动正转控制线路的安装与调试
一、电路原理图二、部署图
多媒体投影
图略
工作原理三、接线图
略
2、学生任务书及评论表
实训项目动作前阻值动作后阻值能否破坏破坏的可能原由
1、找出交流接触器
主触头并丈量阻值
2、找出辅助常开触
头并丈量阻值
3、找出辅助常闭触
头并丈量阻值
4、找出线圈触头并
丈量阻值
5、找出按钮的常开
触头并丈量阻值
6、找出按钮的常闭
触头并丈量阻值
实训器械名称型号数目自检
项目内容配分评分标准自评师评得分
（1）不填明细表，扣10分
装前检查10
（2）电器元件漏检或错检，每处扣
2分
（1）元件部署不合理、不齐整、不平均，每个扣
2分
安装元件15
（2）元件安装不坚固，每个扣2分
（3）安装元件时漏装木螺丝，每个扣1分
（4）损害元件扣5-15分
（1）不按电路图接线扣20分
（2）布线不切合要求，主电路扣2分/处，控制
电路扣1分/处
安装布线35
（3）接点松动、露铜过长、反圈、压绝缘层等，每个扣1分
（4）损害导线绝缘或线芯，每根扣
2分
（1）要求检测方法正确、娴熟，不正确、不娴熟扣1-10分
线路检测
30
（2）检测一次不行功扣10分，二次不行功扣
20
分，三次不行功不得分
（1）恪守安全文明生产规程，违规扣
1-10分
安全文明生
（2）工具器械摆放齐整，安装完成保持完满，工
10
产
具使用不妥扣1-5分
（3）安装完成整理器械、场所，不整理扣
3
分
训练不一样意超时，若在修复故障过程中才同意超时，每超出
定额时间
10分钟扣5分
备注除定额时间外各项内容的最高扣分不得超出配分数成绩
升级会员 