pep版三年级下册英语unit1教案.docx
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pep版三年级下册英语unit1教案
pep版三年级下册英语unit1教案2008-2009学年度第二学期英语学科第一单元
材料分析(教学内容 知识基础 后继地位)
教学内容:
本单元是开学的第一个单元Welcomebacktoschool 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始,如Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.接着学习自我介绍I’m…I’mfrom…Whereareyoufrom?
国家名称Canada,China,America基本的课堂用语Comein.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。
知识基础:
在上个学期知识点的基础上Goodmorning.Nicetomeetyou.进一步扩展新的知识,易于学生接受,更好的学习自我介绍。
后继地位:
通过本单元的学习,更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。
目的要求
听懂、会说:
Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?
Iamfrom.....并在实际情景中运用
能听、说、认读主要单词boy,girl,
能说出国家名称:
Canada,China,America
能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,
能听懂指示语并做出相应动作。
重点、难点
自我介绍:
:
I’m…I’mfrom…及介绍他人
简单的课堂用语:
Goodmorning,boysandgirls.
难点的对话的讲解b部分的
教具、学具
人物头饰,教学磁带、单词卡片
课件及国家、动物图片
课时安排
教学内容
教学重点
教学时数
PartALet'stalk
问候语及自我介绍
一课时
PartALet'slearn
单词boy,girl短语:
Watchout!
一课时
PartALet'ssay
字母A--C及相应的单词
一课时
PartBLet'stalk
句型:
Whereareyoufrom?
I'mfrom.......
一课时
PartBLet'slearn
课堂用语:
Comein.
一课时
PartBLet'ssay
字母D--E及指令练习
一课时
课题
Unit1Welcomebacktoschool PartA Let’stalk
教学内容
国家名称:
America,Canada
新句型:
Wehaveanewfriendtoday.
教学目的要求
巩固问候语:
Goodmorning./Hi.并学习新句型:
Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom….Welcome!
通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学重点、难点
重点:
Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmerica.welcome,America,Canada,China
难点:
Welcome的发音。
教具学具的准备
1.准备Amy,Mike和Bailing的头饰。
2.教材相配套的教学课件[Unit1Let’stalk]
3.教学录音带
教学过程
知识点
教师活动
Hello.
单词:
China,America,Canada
Hi,Iam…Iamfrom…
(一)热身/复习(Warm-up/Revision
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
2.对话练习:
教师:
Hello,A.
学生:
Hello,teacher.
教师:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生:
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
(二)呈现新课(Presentation)
1.师生问侯:
教师:
Goodmorning,boysandgirls.
学生:
Goodmorningteacher.
教师:
I’mMissSong.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I’m…I’mfromChina.
2.让更多的学生进行自我介绍:
3.教师:
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件跟读模仿。
4.教师问What’sthegirl’sname?
IsshefromChina?
(No)
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica.
学生说完此句后,教师说:
Amy!
Welcome.
5.教师解释并教读单词:
welcome
6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…
8.让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
(三)趣味操练(Practice)
1.Passtheballoon.游戏规则:
6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
(注:
在此游戏中,可以把自己当成其他国家的人。
)
2.在Let’stalk的基础上,自编对话并表演。
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam…Iamfrom…
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
3.找老乡:
师让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如:
I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。
(四)扩展性活动(Add-activities)
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:
Who’she/she?
Whereishe/shefrom?
师向生介绍一些国家名称。
板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool
Goodmorning./Hi
Wehaveanewfriendtoday.
I’mfrom…
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool Let’slearn
教学内容
单词boy,girl,句子:
Watchout!
教学目的要求
要求学生能听、说、认读boy,girl;
并能听懂会说短语:
Watchout!
教学重点、难点
单词:
boy,girl 短语:
Watchout!
Girl的发音 Watchout!
的运用
教具学具的准备
教材相配套的视频、动画课件[Unit1ALet’slearn]
教学过程
知识点
教师活动
China
America
Canada
Boy男孩
girl女孩
Watchout!
当心,小心。
he
she
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习Let’stalk部分的内容,让学生做角色扮演。
2.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。
3.学生自我介绍:
I’m…I’mfrom…
(二)呈现新课(Presentation)
1.让学生观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2.教师提:
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3.教师接着学生的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.
T:
Look!
(分别指着男孩和女孩说)Thisisaboy.Thatisagirl.
4.让学生模仿说句子:
Thisisaboy.Thisisagirl.
5.让学生模仿教师说:
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6.让学生模仿教师说:
I’maboy/girl…(人名)isaboy/girl.
7.教师出示动画ALet’slearn,学习单词boy,girl。
8.让学生再看一遍教学课件。
问学生:
WhatdoesWuYifansay?
9.学习短语Watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释:
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框,让学生跟读单词和短语。
(三)趣味操练(Practice)
听音猜人
先看Let’splay部分的视频演示,再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家,下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语,讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生指着班上的某一个同学说:
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书,指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计
Unit1Welcomebacktoschool
boy男孩
girl女孩
Watchout!
当心,小心。
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool PartA Let’ssay
教学内容
字母A--C以及以他们开头的单词
A--C歌谣
教学目的要求
能够听、说、读、写字母A--C,认读以他们开头的单词
会唱歌谣,复习字母
教学重点、难点
重点:
学习英文字母Aa,Bb,Cc,能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。
难点:
印刷体与手写体的区别;It'sanapple.An的用法。
教具学具的准备
1.教材相配套的Let'ssay,Let'schant的视频和动画课件。
2.ABC的字母卡片。
教学过程
知识点
教师活动
Hi,I'm...I'mfrom...
字母Aa和单词ant,apple
字母Bb和单词boy,bag
字母Cc和单Coke,coffee
句子:
It'sanapple...It'sabag..
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Hi,I'm...I'mfrom...
B:
Hi,I'm...I'mfrom...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
2.请学生表演A部分Let'stalk的对话。
3.学生模仿Let'spractiseA部分介绍自己。
(二)呈现新课(Presentation)
1.学习字母Aa和单词ant,apple。
1)教师播放ALet'ssay的动画课件,让学生跟读模仿。
2)教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生:
Whatarethese?
3)教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果,让学生听一听单词的发音。
4)让学生用英文回答这两样东西的名称。
5)教师教读单词ant,apple
6)教师问:
你认识这两个单词的第一个字母吗?
7)教师出示字母卡,让学生辨别字母Aa的大小写。
8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书写练习。
2.学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生:
CanyoutellmethewordsinEnglish?
(学生已学过这两个单词)
教师可纠正学生的错误发音,让学生模仿动画跟读单词。
教师问:
谁知道这两个单词的第一个字母是什么?
学生回答:
b。
教师出示字母卡,让学生辨别字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后,做书写练习。
3.学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1)教师出示课件,让学生说出英文单词。
(第一册书中已学过)
2)教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3)教师出示字母卡,让学生辨别字母Cc的大小写。
4)教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。
4.让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺,然后描红字母。
教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
5.让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6.播放Let'schantA的动画,让学生听歌谣。
7.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。
教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
游戏2:
拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。
(四)扩展性活动(Add-activities)
出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片,问学生:
What'sthis?
(学生也许认识其中一些单词,这时教师引导他们用完整的句子回答。
)学生回答:
It'sanapple...It'sabag...
板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool Let’ssay
上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool PartB Let’stalk
教学内容
主要学习句型:
Whereareyoufrom?
I’mfrom….Thisismyfriend….
教学目的要求
要求学生能够听懂、会说用句型Whereareyoufrom?
I’mfrom….Thisismyfriend,…并在实际情景中运用。
教学重点、难点
重点:
听懂、会说:
“Whereareyoufrom?
I'mfrom...Thisismyfriend...”
难点:
在情境中运用语言及单词from的发音。
教具学具的准备
1.学生自己的头饰
2.游戏用的人物名片
3.配套的教学课件
4.游戏用的录音音乐
5.Mr.Black的头饰和钟表
教学过程
知识点
教师活动
I'mlily.
I’mfrom…
Whereareyoufrom?
Whereareyoufrom?
”
对话练习,介绍朋友
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.孩子出示自己的头饰,做自我介绍:
“I'mlily.I'mfromCanada.”
(引导其他孩子用:
“Goodmorning.lily!
”回答)
2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let'stalk的对话。
(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。
)
(二)呈现新课(Presentation)
1.game
(教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
“I'mAmy.”教师提问:
“Whereareyoufrom?
”孩子回答“I'mfromAmerica.”
孩子们试着提问:
“Whereareyoufrom?
”得到小卡片的同学根据情况回答。
2.学生小组间的问答:
“Whereareyoufrom?
”“I'mfrom...”(根据孩子自己制作的头饰回答)
3.请几个小组开火车问答:
“Whereareyoufrom?
”
4.教师出示钟表(把时间调到下午):
“Goodafternoon!
”教师带上Mr.Black的头饰(走到一位学生面前)说:
“Goodafternoon!
Myname'sMr.Black.I'mfromChina.”孩子根据自己的情况回答:
“Goodafternoon,Mr.Black.I'mXiaoDong.I'mfromChina.”
教师提问一组孩子。
然后请学生到前面来扮演Mr.Black.
5.教师带着Mr.Black的头饰走到台前,说:
“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwho'sshe?
”教师指着扮演Amy的同学说:
“ThisismyfriendAmy.”(引导全班孩子问好)
Ss:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too!
Ss:
Whereareyoufrom?
A:
I'mfromAmerica.
Ss:
Welcome!
6.教师播放Let'stalk部分的课件,学生观看对话。
跟读、模仿,分角色给课件配音。
7.小组分角色练习对话。
8.小组表演对话。
(三)趣味操练(Practice)
1.Listenandorderthecards:
将课文图片打乱顺序,让孩子听一听,摆一摆。
2.表演Let'stalk部分的对话。
3.小组中互换头饰(国家、名字),进行对话练习。
(Whereareyoufrom?
I'mfrom...)
(四)扩展性活动(Add-activities)
请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool PartB Let’stalk
Whereareyoufrom?
I'mfrom...
Thisismyfriend,…
英语学科 年级 班 执教人
课题
Unit1 Welcomebacktoschool PartB Let’slearn
教学内容
单词:
teacherstudent 句子:
Comein.I’msorry.It’sok.
教学目的要求
要求学生能够听、说、认读单词teacherstudent,听懂会说句子Comein.I’msorry.It’sok.
教学重点、难点
【重点】teacher、student两个单词,“Comein.”“I'msorry.”“It'sOK"三个短语和句子。
【难点】在情境中运用所学的词、句和短语。
教具学具的准备
1.本课生词的单词卡片
2.配套的教学课件和挂图
3.歌曲录音
教学过程
知识点
教师活动
Thisismyfriend...
“Whereareyoufrom?
I'mfrom...”
“Nicetomeetyou.
teacher、
student
Comein.
I’msorry.
It’sok
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
Talktogether
Introduceyourfriendinyourgroup.学生在小组里介绍自己的好朋友。
请几个小组展示自己的对话。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示Let'slearn部分的挂图,提问:
“Whocanyouseeinthepicture?
”
教师出示新词:
“teacher”带读几遍后,将词卡贴在Mr.Black旁边。
“student”,带读单词。
将词卡贴在学生旁边。
2.教师戴上Mr.Black的头饰,说:
“I'mMr.Black.I'mateacher.Whataboutyou?
引导孩子用介绍自己“I'm...I'mastudent.”请一至两组学生介绍自己。
教师问:
“Whathappened?
Let'slook.”教师播放课件,孩子观看。
3.再次观看课件,跟读句子。
教师邀请一名孩子一起表演故事。
给课文分角色配音
4.学生以小组为单位表演对话。
展示对话。
listenanddo
教师发出口令:
“Boysstandup.Girlsstandup.”
教师戴上小姑娘的头饰说:
“I'magirl.Youareaboy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。
5.教师播放歌曲录音,孩子们边试唱,边拍手。
在播放录音,让孩子们边唱,边根据内容表演歌曲。
6.小组表演唱,各小组展示。
(三)趣味操练(Practice)
介绍我自己
引导孩子运用句型:
“I'm...I'maboy/girl.I'mastudent.”进行自我介绍。
2