《普通机床电气安装》学习任务.docx

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《普通机床电气安装》学习任务

目录

学习任务1CA6132型普通车床控制电路安装1

学习活动1：

CA640型普通车床电气线路安装的准备工作2

学习活动2：

CA6132型普通车床的电气线路安装10

学习活动3：

总结与思考阶段13

学习任务2三相异步电动机控制电路安装15

学习活动1：

电气线路安装的准备工作16

学习活动2：

双速异步电动机的控制电路安装与故障维修19

学习活动3：

总结与思考阶段21

学习任务3X62W型普通铣床控制电路安装与故障检修24

学习活动1：

X62W型普通铣床电气线路安装的准备工作25

学习活动2：

X62W型普通铣床的电气线路安装与故障维修31

学习活动3：

总结与思考阶段35

学习任务1CA6132型普通车床控制电路安装

24个学时

学习任务描述

车床是一种应用极为广泛的金属切削机床，能够车削外圆、内圆、端面、螺纹、切断以及割槽等，并可以装好钻头或者铰刀进行钻孔和铰孔等加工而成。

而这些工作都是需要电气控制线路驱动电动机，从而带动机械部分运行来完成。

学校新购买了一批CA6132车床，机械部分已经安装完毕，但是没有完成电气部分的线路安装。

现要求学生按照电气线路工艺要求和机床控制要求，进行CA6132车床的电气部分线路的安装。

线路安装完毕后，要求学生用万用表对其电路进行检查。

检查完毕后，逐步对机床的各部分进行通电。

在通电过程中，如发现故障，要根据机床故障排除方法，对故障进行诊断，并及时排除故障。

希望各个小组能够在规定时间内完成机床线路的安装，完成学校交代的工作任务。

新实训大楼206

学习工作流程

学习活动1：

CA6132普通车床电气线路安装的准备工作

学习活动2：

CA6132普通车床电气线路电路安装与故障维修

学习活动3：

总结与思考阶段

学习活动1：

CA640型普通车床电气线路安装的准备工作

14小时

一、教学准备

工作页、CA6132的产品说明书以及电气原理图、接触器、热继电器、断路器、组合开关、熔断器、按钮、螺丝刀、万用表等。

二、引导问题

1、通过观察普通机床的加工过程，请说说电气线路安装与普通机床操作之间存在什么关系？

2、通过观察普通机床和收集相关信息，请识别以下电器元件，将其名称填入到下划线中。

3、请仔细观察普通车床的加工过程，并注意观看加工过程中各电器动作情况，请小组进行讨论，说说这些电器元件在机床上的作用。

（不要求机床所有的电器元件的作用，能写多少是多少）。

4、请写出以下电器元件的文字符号

序号

电器元件名称

文字符号

序号

电器元件名称

文字符号

1

断路器

5

变压器

2

熔断器

6

三相笼型异步电动机

3

接触器

7

热继电器

4

按钮

8

5、仔细观察接触器，请写出下图1-1中接触器对应部分的结构名称以及其图形符号。

图1-1交流接触器的外观

6、通过观看接触器动作吸合的视频，以及观察接触器的内部结构，请用简单的语言描述接触器的工作原理。

图1-2接触器的内部示意图

7、一个接触器都有主触点和辅助触点，请问主触点和辅助触点在电路中能不能互相替换？

并说明其原因？

8、在机床的控制电路中，接触器能起到控制和接通电路的作用，是一种非常重要的电器。

如果接触器损坏，则可能会导致比较严重的短路现象。

因此，在进行电路安装前，都会使用万用表进行测量，确定接触器能使用，才进行安装。

请问使用万用表测量接触器的什么值来确定它能否使用到电路安装中。

9、在机床的控制电路中，接触器还能起到欠电压和失电压的作用，即到电压不足或无电压时，接触器的线圈不会吸合。

因此，在选用接触器时，除了判断它的好坏，还要选用接触器线圈的额定电压及主触头的额定电流。

请问，应该如何进行选择？

10、在机床加工过程中，经常会出现电动机过载的现象，如果发生严重过载事故，机床仍在运转的话，那就会烧毁电动机。

因此，在机床电路中，必须要有过载保护作用。

请问机床电路中，一般用什么电器来实现过载保护。

11、请仔细观察热继电器的结构，在图1-4中写出热继电器各结构的名称以及对应的电气符号。

图1-4热继电器的外观

12、请写出图1-5中断路器图形符号。

图1-5断路器外观图

13、到实训车间观察CA6132普通车床，熟悉该车床的主要结构以及主要的运动方式，请说出CA6132车床的主要运动方式有哪些，并说出是哪些运动？

图1-6CA6132车床的外形结构

13、请再次观察CA6132车床，请说出该机床使用了多少个电动机？

是哪几个电动机？

每个电动机有什么作用？

各电机的功率为多少？

各电机处于机床的位置请将相关信息填入表1-1

序号

电动机名称

电动机的功率

电机在机床中的位置

电动机的作用

表1-1

14、请观察CA6132车床的工作过程，请说出每个电机之间启动是否有顺序？

如果有启动顺序，请说出是怎么样的启动顺序？

15、通过观察CA6132普通车床主轴电机的启动过程，请说出该机床是通过什么方式来实现三爪卡盘正反转的？

16、通过观察CA6132普通车床主轴电机的停止过程，请说出该机床是通过什么方式来实现主轴的快速制动的？

17、请认真观察CA6132车床的工作过程，包括观察主轴启动、刀架移动、润滑液喷出、工作灯的工程过程，通过观察车床的工作过程中的电器的动作情况，请测绘出CA6132的车床的电气原理图。

18、请认真观察CA6132车床的电器柜，在下表1-2中列出CA6132车床电气线路安装所需的电器元件和工量具，配齐电器元件，并检验元件的质量。

序号

工量具/元器件名称

规格

单位

数量

表1-2

19、通过观察CA6132车床的电器柜，请绘制出该车床的电气元器件位置。

活动过程评价自评表

班级

姓名

学号

日期

年月日

评价

指标

评价要素

权重

等级评定

A

B

C

D

信息

检索

能有效利用工作手册查找有效信息

5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识

5%

能对查找到的信息有效转换到工作中

5%

感知

工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值

5%

在工作中，是否获得满足感

5%

参与

状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等

5%

与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流

5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习

5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享

5%

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大

5%

学习

方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求

5%

是否获得了进一步发展的能力

5%

工作

过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求

5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况

5%

善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题

5%

思维

状态

是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题

5%

自评

反馈

按时按质完成工作任务

5%

较好的掌握了专业知识点

5%

具有较强的信息分析能力和理解能力

5%

具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文

5%

自评等级

有益

的经

验和

做法

总结

反思

建议

学习活动2：

CA6132型普通车床的电气线路安装

8个学时

一、教学准备

工作页、CA6132的产品说明书以及电气原理图、交流接触器、断路器、熔断器、热继电器、按钮、导线、皮管、万用表、尖嘴钳、电工刀、螺钉、螺丝刀等。

二、引导问题

1、仔细分析CA6132车床的电气原理图，请说出CA6132车床线路由几个单元线路组成？

主轴电动机线路与几个单元的电路有关？

2、请说出CA6132车床主轴电动机启动控制线路的动作原理。

3、请说出冷却泵电动机线路与几个单元电路有关？

并写出冷却泵电动机控制线路的动作原理？

4、请说出CA6132车床工作灯控制电路的动作原理？

5、请分别写出该机床中的电灯以及信号灯的额定电压为多少？

6、在机床线路通电前，必须要用万用表对其线路进行检查，不然很容易烧坏电器或者毁坏电路，请写出如何使用万用表对主轴电动机的控制电路通电前的检查？

7、在通电前，除了检查所有线路的正确之外，还应该保护类电器元件的整定值的调整，请问图中两个热继电器的整定值能否调成一样，并说明原因？

9、请写出3到5条的电气线路安装的工艺要求。

10、在完成CA6132车床的电气线路安装后，小组工作合作完成电气的线路检查。

确认线路无误后，进行通电检查。

在通电检查过程中，应注意观察接触器和电动机的动作情况，便于分析工作原理。

如果超额完成该项任务后，请思考其他类型车床的线路，并完成它们的电气线路安装。

活动过程评价自评表

班级

姓名

学号

日期

年月日

评价

指标

评价要素

权重

等级评定

A

B

C

D

信息

检索

能有效利用工作手册查找有效信息

5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识

5%

能对查找到的信息有效转换到工作中

5%

感知

工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值

5%

在工作中，是否获得满足感

5%

参与

状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等

5%

与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流

5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习

5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享

5%

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大

5%

学习

方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求

5%

是否获得了进一步发展的能力

5%

工作

过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求

5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况

5%

善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题

5%

思维

状态

是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题

5%

自评

反馈

按时按质完成工作任务

5%

较好的掌握了专业知识点

5%

具有较强的信息分析能力和理解能力

5%

具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文

5%

自评等级

有益

的经

验和

做法

总结

反思

建议

学习活动3：

总结与思考阶段

2个学时

一、教学准备

工作页、多媒体、电脑、课件

二、引导问题

1、以下是接触器触头在电路图中位置的标记，请说明其含义是什么？

2、请写出以下电气元器件的额定值

序号

电器元件符号

额定值

1

FU1

2

FU2

3

FU3

4

FR1

5

FR2

3、请认真分析CA6132车床的电路原理图，写出该电路的工作原理。

4、完成本次任务后，你们掌握了CA6132控制电路的电气控制过程了吗？

对CA6132工作原理有没有新的认识？

对电气线路的安装能力有没有提高？

请以小组为单位，从这几个方面出发，写好小组心得体会，并派小组代表进行发言总结。

活动过程评价自评表

班级

姓名

学号

日期

年月日

评价

指标

评价要素

权重

等级评定

A

B

C

D

信息

检索

能有效利用工作手册查找有效信息

5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识

5%

能对查找到的信息有效转换到工作中

5%

感知

工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值

5%

在工作中，是否获得满足感

5%

参与

状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等

5%

与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流

5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习

5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享

5%

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大

5%

学习

方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求

5%

是否获得了进一步发展的能力

5%

工作

过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求

5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况

5%

善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题

5%

思维

状态

是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题

5%

自评

反馈

按时按质完成工作任务

5%

较好的掌握了专业知识点

5%

具有较强的信息分析能力和理解能力

5%

具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文

5%

自评等级

有益

的经

验和

做法

总结

反思

建议

学习任务2三相异步电动机控制电路安装

12个学时

学习任务描述

机床在加工过程中，经常需要改变主轴的转速来获得更好的加工精度和质量。

为了满足生产的需要，提高生产效率，在普通机床中经常会使用双速异步电动机来改变电机转速。

双速电机不但能简化机床主传动机构，并节省原材料及加工时间，同时可缩短非生产操作的变速时间而提高劳动效率。

现有一个双速异步电动机控制电路线路的安装任务，安装电路所需的电器元件和工量具都已准备好。

要求各组在规定时间内根据任务要求搜集资料，分析双速异步电机的内部结构，并完成双速异步电动机控制电路的安装与调试。

新实训大楼206

学习工作流程

学习活动1：

电气线路安装的准备工作

学习活动2：

双速异步电动机的控制电路安装与故障维修

学习活动3：

总结与思考阶段

学习活动1：

电气线路安装的准备工作

2个学时

1、教学准备

工作页、交流接触器、断路器、熔断器、热继电器、按钮、时间继电器、导线、皮管、万用表、尖嘴钳、电工刀、螺钉、螺丝刀等。

二、引导问题

1、认真阅读双速异步电机的电气原理图，在下表中列出本次任务所需的电器元件和工量具，配齐电器元件，并检验元件的质量。

图1-1双速异步电动机的控制原理图

序号

工量具/元器件名称

规格

单位

数量

1

2

3

4

5

6

7

8

2、由三相异步电动机的转速公式n=（1-s）f/p可知，改变异步电动机转速可通过哪些方法来实现？

对于普通机床来说，一般是通过哪种方法来实现电动机转速的？

3、认真阅读双速电动机的三相定子绕组接法，搜集相关的资料，请分析一下双速电动机的工作原理？

图1-2双速电动机三相定子绕组△-YY联结接线图

a）低速-△联结（4极）b）高速-YY联结（2极）

活动过程评价自评表

班级

姓名

学号

日期

年月日

评价

指标

评价要素

权重

等级评定

A

B

C

D

信息

检索

能有效利用工作手册查找有效信息

5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识

5%

能对查找到的信息有效转换到工作中

5%

感知

工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值

5%

在工作中，是否获得满足感

5%

参与

状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等

5%

与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流

5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习

5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享

5%

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大

5%

学习

方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求

5%

是否获得了进一步发展的能力

5%

工作

过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求

5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况

5%

善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题

5%

思维

状态

是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题

5%

自评

反馈

按时按质完成工作任务

5%

较好的掌握了专业知识点

5%

具有较强的信息分析能力和理解能力

5%

具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文

5%

自评等级

有益

的经

验和

做法

总结

反思

建议

学习活动2：

双速异步电动机的控制电路安装与故障维修

8个学时

一、教学准备

工作页、交流接触器、断路器、熔断器、热继电器、按钮、时间继电器、导线、皮管、万用表、尖嘴钳、电工刀、螺钉、螺丝刀等。

二、引导问题

1、请小组进行讨论，画出将图13-2的电器元件布局图

2、在控制板上按所设计的电器元件布局图安装走线槽和所有元器件后，开始进行双速电机控制电路的线路的安装。

要求走线槽时，应做到横平竖直，排列整齐均匀，安装牢固，便于走线。

3、在通电前，除了检查所有线路的正确之外，还应该保护类电器元件的整定值的调整，请问图中两个热继电器的整定值能否调成一样，并说明原因？

4、在完成图1-1的电气线路安装后，小组工作合作完成电气的线路检查。

确认线路无误后，进行通电检查。

在通电检查过程中，应注意观察接触器和电动机的动作情况，便于分析工作原理。

如果超额完成该项任务后，请思考课本P130图13-3中的电气原理图，并完成它们的电气线路安装。

活动过程评价自评表

班级

姓名

学号

日期

年月日

评价

指标

评价要素

权重

等级评定

A

B

C

D

信息

检索

能有效利用工作手册查找有效信息

5%

能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识

5%

能对查找到的信息有效转换到工作中

5%

感知

工作

是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值

5%

在工作中，是否获得满足感

5%

参与

状态

与教师、学生之间是否相互尊重、理解、平等

5%

与教师、学生之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流

5%

探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习

5%

能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享

5%

积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大

5%

学习

方法

工作计划、操作技能是否符合规范要求

5%

是否获得了进一步发展的能力

5%

工作

过程

遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求

5%

平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况

5%

善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题

5%

思维

状态

是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题

5%

自评

反馈

按时按质完成工作任务

5%

较好的掌握了专业知识点

5%

具有较强的信息分析能力和理解能力

5%

具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文

5%

自评等级

有益

的经

验和

做法

总结

反思

建议

学习活动3：

总结与思考阶段

2个学时

一、教学准备

工作页、多媒体、电脑、课件

二、引导问题

1、在安装主电路过程中，低速的电源相序为L1L2L3，高速的相序为L3L2L1，请说说这么做的目的是什么？

2、请分析电路各电器元件的功能

序号

电器元件符号

在电路中的功能

1

QS

2

FU1

3

FU2

4

KM1

5

KM2、KM3

6

FR1、FR2

7

SB1

8

SB2

9

SB3

3、请认真分析双速异步电动机的控制电路原理图，写出该电路的工作原理。

4、完成本次任务后，你们掌握了双速电动机控制电路的电气控制过程了吗？

对双速电机的结构、工作原理有没有新的认识？

对电气线路的安装能力有没有提高？

请以小组为单位，从这几个方面出发，写好小组心得体会，并派小组代表进行发言总结。

活动过程评价自评