三年级语文上册基础训练答案.docx

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三年级语文上册基础训练答案

1、我们的民族小学

快乐积累：

一、选出正确的读音。

干（ɡàn）、呼（hu）、晃（huànɡ）、闹（nɑo）、好奇（hào）、问好（hǎo）

二、组词。

草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树

三、填上合适的词。

鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干

四、照样子写一写。

热闹热热闹闹冷冷清清清清楚楚明明白白轻轻松松红红火火

摇晃摇摇晃晃飘飘荡荡拉拉扯扯说说笑笑哭哭啼啼蹦蹦跳跳

五、选词填空。

1、安静；2、平静

六、描写窗外安静的句子：

“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听，树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！

七、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

1、我国有56个民族，如：

汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族……

2、

（1）造句：

有……有……有……还有……我家的菜园里种着许多蔬菜：

有顶花带刺的黄瓜，有鲜亮翠绿的辣椒，有黄里透红的西红柿，还有开着紫色小花的茄子。

（2）同学们从（花园里），从（草坪中），从（假山边），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。

精彩挑战——写感受：

来到想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。

2、金色的草地

一、读拼音写词语。

玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察

二、课文中的多音字：

jiào（睡觉）zhǒnɡ（种子）jìn（有劲）jiǎ（真假）shènɡ（盛开）

觉种劲假盛

jué（感觉）zhònɡ（种地）jìnɡ（苍劲）jià（放假）chénɡ（盛饭）

三、组词：

花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖

四、写反义词。

快乐（忧愁）仔细（马虎）古老（全新）合拢（张开）喜爱（讨厌）热闹（冷清）

五、造句。

1、不是……而是……这本书不是我的，而是小明的。

2、一起……一起……我和小明是一对好朋友。

我们总是一起学习，一起玩耍。

六、1、引人注目；2、一本正经。

七、优美的句子：

①“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

”②“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

”③“多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

”④“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

”

八、排列句子。

5、1、3、2、4、6

精彩挑战：

一、按课文内容填空。

时间

草地的颜色

原因

早

绿色的

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

中午花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；早晨和晚上花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

中

金色的

晚

绿色的

二、仙人掌：

你知道吗？

仙人掌叶子实际上就是它的刺。

仙人掌原本是生活在沙漠里的一种植物。

沙漠中干旱、炎热，叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发，所以都难以生存。

仙人掌是一种特别聪明的植物，经过漫长的岁月，它将自己的叶子慢慢退化，后来就变成了像刺一样的东西。

这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了，从而适应了在沙漠中生活。

3、爬天都峰

一、读拼音写词语。

爬山、似乎、勇气、峰顶、辫子、居然、奋力、仰望

二、给多音字加调号，组词再选一个造句。

（造句自主完成）

发：

fā（发现）fà（头发）相：

xiānɡ（相信）xiànɡ（照相）

背：

bēi（背起）bèi（背书）假：

jiǎ（真假）jià放假

三、选择正确的字组词。

辫子、花瓣、辨别、争辩欢快、决定、口诀、冰块

四、抄写描写天都峰又高又陡的句子：

“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

”

五、根据课文填空（填空、标点见课本），并完成相应的练习。

2、选词填空。

（1）果然；

（2）鼓励；

3、请写出你从这段话中明白和道理：

这段话告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

精彩挑战——“似”的读音。

似乎（sì）红叶似红（sì）鹅毛似的大雪（shì）恰似（sì）繁花似锦（sì）

像小猴似的（shì）好似（sì）归心似箭（sì）如同仙境似的（shì）

4、槐乡的孩子

一、连线搭配。

炊烟——chiū槐乡——huɑí磨好——mó劳累——lèi满载而归——zɑì

二、上一行：

表示数量多——（一串葡萄）（一串串葡萄）、（一堆小麦）（一堆堆小麦）

下一行：

表示数量少——（一眼清泉）（一眼眼清泉）、（一双筷子）（一双双筷子）

三、按要求改写句子。

1、改成“把”字句：

孩子们把磨好的长钩刀、篮子放在小床下。

改成“被”字句：

磨好的长钩刀、篮子被孩子们放在小床下。

2、①我和妈妈坐船去上海看奶奶。

②我和奶奶坐船去上海看妈妈。

四、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

淡淡的清香、快乐的歌声、长长的钩刀、勤劳的孩子、甜蜜的微笑、辛勤的劳动

从这些词句中，我能体会到：

槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。

精彩挑战——快乐阅读，完成练习。

1、“释”字应查（釆）部，再查（5）画。

在“爱不释手”一词中是（放开、放下）的意思。

2、解词。

开卷有益：

比喻只要读书就能有所收获。

良师益友：

使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

3、为什么说“书是我们的良师益友”？

答：

因为书是知识的宝库。

正如一位大文豪说的：

“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。

”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

二、如我认为最快乐的事是：

摇桑葚、看西瓜、摘西瓜、摘槐花、养花、钓鱼、捉知了、割猪草、放鸭子……（请选择一件事写出其中的乐趣）

语文园地一

【阅读积累】一、请照样子填一填。

假：

jiǎ（真假）jià（放假）朝：

cháo（明朝）zhāo（今朝）亭（凉亭）（停止）

乔（乔木）桥（桥面）骄（骄气）（侨民）（轿子）（娇气）

二、快乐阅读，完成练习。

1、若无其事：

好像没有那件事一样。

2、“这时，我的心里真不是……可怎么也咽不下去。

”“这件事过去很多天了，但我的心是甜的。

”

3、描写爸爸吃瓜的动词有：

咬、嚼、皱、咽。

4、

5、灰雀

一、请你读拼音，写词语。

上一行：

郊外、散步、自言自语下一行：

或者、胸脯、欢蹦乱跳

二、1、郊外—外面—面条—条件（郊区—区别—别人—人民—民工—工作）

2、诚心—心意—意思—思想——想法—法律

3、敢干—干部——部队—队长—长大—大小—小事—事情—情感—感谢

4、散开—开花—花生—生活—活动—动工—工厂—厂长—长大

三、婉转地（歌唱）、肯定地（回答）、难过地（流泪）、欢快的（小燕子）

高大的（白桦树）、诚实的（话语）

四：

1、仰望；2、寒冷。

五：

1、发明；2、发现；3、可惜；4、珍惜

六：

1、果然——今天，他果然没有来上学。

2、见课本。

3、答：

因为列宁懂得尊重和爱护儿童的人格，避免伤了小男孩的自尊心。

他这是在采用委婉的方法教育小男孩今后要爱护鸟类，不要捕捉或伤害它们。

精彩挑战：

一、当我又回到枝头歌唱时，我会唱：

自由自在的生活是多么美好！

谢谢您，列宁同志！

是您救了我……当我听到列宁的提问时，我会说：

我被一个诚实的孩子邀请到他家做客去了。

当我看到低头的男孩时，我想说：

别难过，别害怕，我和那位列宁先生已经原谅你了。

你是一个诚实的孩子，我相信你以后不会再做出样的事情了。

二、答：

如果我发现有人捕捉或伤害鸟儿，我会勇敢地走上前去制止，并向他们说明保护鸟类的重要性，告诉他们鸟类是我们人类的好朋友。

我还会号召我的朋友们开展爱鸟、护鸟方面的宣传活动。

6、小摄影师

快乐积累：

一、读一读，写一写同音字。

秘书、按照、准备、胶卷、基础、侧面、车辆、社会

密林、暗示、后背、郊外、激烈、测试、原谅、射击

二、多音字组词。

胶卷散文当然

卷散当

试卷散步上当

三、填量词。

一筒胶卷一架照相机一辆电车一家杂志社一个纸团一位摄影师

四、加标点。

（见课本第23页）

五、帮小男子写一张便条。

亲爱的高尔基同志：

我是上次给您照相却忘了带胶卷的孩子。

因为我的粗心大意，浪费了您许多宝贵的时间，我向您表示最真诚的道谦。

高尔基同志您能原谅我吗？

您能再给我一次机会吗？

我一定会倍加珍惜的。

六、根据课文在括号里填上合适的词（见课本），并完成练习。

1、写出文中加点词的近义词。

打量（审视）（观察）吩咐（叮嘱）（嘱咐）（嘱托）停当（妥当）（稳妥）

2、画横线的句子是：

高尔基拿了张报纸，按……对着他微笑。

（要画完整，不能多画或少画）

3、小男孩边哭边想：

我怎么这么粗心大意，不仅没有完成任务，还白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，我真没用！

我该怎么办呀！

精彩挑战：

一、请当小记者。

我会对高尔基说：

高尔基同志，您一向都很关心和爱护我们这些少先队员，我们也都有很敬重您，我肯求您能原谅那个孩子，并再给他一次补救的机会。

我会对小摄影师说：

你虽然因一时的粗心大意没有完成任务，可是你的身上也有认真做事的好品质，我希望你能鼓起勇气向高尔基同志道谦，我相信高尔基同志一定会原谅你的，他一定会再给你完成任务的机会的。

二、试着辩一辩。

正方：

小男孩会来的。

因为他没有完成同学们交给他的任务。

反方：

小男孩不会再来。

因为他的马虎白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，他怎么还好意思去呢？

正方：

知错就改是好孩子，小男孩的自尊心很强，我相信他应该，也一定会主动去向高尔基道谦的，高尔基一向关心爱护少先队员，所以小男孩也一定会得到原谅的。

反方：

小男孩一定不会再来，因为他心里充满了愧疚，他怎么好意思再去打扰高尔基同志呢？

所以我认为这次的任务只能换人去完成了。

7、奇怪的大石头

快乐积累：

一、选出正确的读音。

躲藏（cánɡ）著（zhù）名年纪（jì）遗（yí）迹流域（yù）大坑（kēnɡ）

二、加偏傍变成本课的新字再组词。

肖悄（悄悄）人大（大人）亢坑（土坑）者著（著名）九究（研究）辰震（地震）

三、填上合适的词语。

奇怪的大石头很深的大坑仔细地观察认真地思考遮得严严实实跑得飞快

四、恰当的词语：

1、平坦；2、著名

五、照样子把句子写具体。

（答案多样仅供参考）

1、他（静静地）站在大海边。

2、我（一声不响地）坐在沙发上。

六、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

1、把字句：

冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。

2、造句：

直到上课铃打响了，我才想起自己的作业没有写。

3、请你夸夸李四光：

李四光，你真是一位勤于思考、善于动脑、具有执著追求精神的人。

我们一定会向你学习的。

精彩挑战：

1、李四光提出的问题是：

“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

”；

“是谁把它放在哪儿的呢？

”；③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的大坑。

可它为什么没卧进土里去呢？

”；④这块突兀的大石头到底是怎么来的？

；⑤为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

李四光提问的方法是追本求源、刨根问底。

2、（把自己的问题写进去就行，不需要回答）

8、我不能失信用

一、写出下列词语的近义词和反义词。