生物圈是所有生物的家.docx

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生物圈是所有生物的家

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初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。

下面

就为您推荐内容生物圈是所有生物的家。

希望您学习成绩突飞猛进。

 生物圈是所有生物的家

 一、情景导入，明确目标

 1.复习目标

（1）进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。

（2）将课堂所学知识应用于生活实践，丰富自身的生活经验。

 （3）进一步了解科学探究的方法、步骤，了解亲自进行科学探究是学习生物

学的重要方法。

 （4）进一步增强保护环境的意识。

形成爱护生物的情感、保护生物圈的意

识和追求人与自然和谐发展的观念。

 2.复习的难点和重点

 通过复习，主要是要学会从生活中获取知识，在实践中获得能力，因此将

课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点。

 3.复习方略

 先复习构建知识网络，梳理剖析主干知识;互动探究训练，寻求解题规律，

强化自身能力。

 二、补弱深化，供你自主研学，构建网络

 同学们，知识只有形成网络，才能发挥其应有的功能，就象人体的各个器

官和肢体一样，请你发挥你的聪明才智，建构本章的知识网络。

你一定能行

喔!

 1.你复习可温习或获得的知识：

（1）你还记得什幺是生物圈吗?

生物圈的范围有多大?

生物圈为她的所有家庭

成员生物提供了哪些基本的生存条件?

（第一节）

（2）生物圈中，生物与环境间的关系是怎样的?

你能举出你生活中遇到的例

子吗?

针对探究实验你了解多少?

（第二、三节）

 （3）什幺是生态系统?

它的组成是怎样的?

什幺是食物链、食物网?

你对生态系

统的自动调节能力有多少了解?

（第四节）

 （4）生物圈是生态系统吗?

你知道生物圈中还有哪些生态系统，他们之间的

关系是怎样的?

 （5）关于生物圈II号，思考：

（教材33页科学.技术.社会）

 A.生物圈II号模拟的是什幺?

生物圈I号是什幺?

 B.设想科学家们是怎样维持生物圈II号的?

 C.分析可能导致实验失败的原因有哪些?