河北省武邑中学学年高二下学期周考73生物试题 Word版含答案.docx
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河北省武邑中学学年高二下学期周考73生物试题Word版含答案
河北省武邑中学2017-2018学年高二下学期周考（7.3）
生物试题
—、选择题
1、当内环境稳态遭到破坏时，必将引起
A.酶促反应速率的加快B.渗透压下降C.细胞代谢紊乱D.糖尿病
2、下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是
A.激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分
B.人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内
C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
D.内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变
3、下列关于人体内环境稳态的叙述中，错误的是
A.细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素分泌会减少
B.组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿
C.过敏反应是已免疫的机体再次接触相同的过敏源时所引起的
D.因寒冷刺激，下丘脑中的冷觉感受器兴奋并合成、分泌有关激素
4、血浆中的水来自
A.组织液B.组织液、消化道C.消化进、组织液、淋巴D.淋巴、组织液
5、下列有信息传递过程的示意图，错误的是
A.小肠黏膜
促胰液素
胰岛
B.胚芽鞘尖端
生长素
胚芽鞘尖端下部伸长区
C.体液免疫中T细胞
淋巴因子
B细胞
D.传出神经末梢突触小体
神经递质
肌肉或腺体
6、现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信任感。
这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。
催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。
下列有关叙述正确的是
A.催产素一定含有C、H、0、N四种元素，含有9个肽键
B.孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状
C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋
D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点
7、有关神经调节的叙述错误的是
A.体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制
B.兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C.在人体反射活动过裎中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D.狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
8、有关生命活动调节的叙述正确的是
A.神经递质都只能有突触前膜释放作用于突触后模
B.激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用
C.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
D.记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的
9、某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常,其散热变化如下图所示,下列叙述正确的是
A.a〜b段的散热量少于产热量
B.b〜c段散热加快是由于汗液分泌增加
C.c〜d段皮肤血管逐渐舒张
D.d〜e段的产热速率大于a〜b段
10、下列选项中，一定不属于非特异性免疫的是
A.抗体和抗原的特异性结合B.吞噬细胞的吞噬作用
C.溶菌酶的杀菌作用D.皮肤的物理屏障
11、下表为某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内最可能发生的是
项目
测定值
参考范围
甲状腺激素
10.0
3.1〜6.8
PmoL/L
胰岛素
1.7
5.0〜20.0
PmoL/L
A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常
C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速
12、下列关于动物体内激素的叙述，不正确的是
A.都由体内专门的腺体细胞分泌B.都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输
C.都是含量微少但有高效的调节功能D.可在其含量过高时进行反馈调节
13、关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是
A.预实验需要设置空白对照
B.除了扦插技条以外，其他实验条件均要相同
C.在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
D.实验的测量指标最好是枝条的生根数量
14、下列关于植物激素的叙述，错误的是
A.在植物体内生长素的运输都属于极性运输
B.植物激素能够调控植物细胞的基因表达
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D.植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的
15、下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是
A.根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花蕾期去雄并喷洒一定浓度的2,4-D可形成无籽播茄
D.在太空失重状态下生长素仍可进行极性运输，植物茎也仍具有向光生长的特性
16、如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究
A．生长素是否会受到强光的破坏
B．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在
C．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
D．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
17、植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法铕误的是
A.可用乙烯利催熟香蕉
B.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定
C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生a-淀粉酶
D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
18、留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术，喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内脱落酸含量的影响如图所示。
下列有关分析不正确的是
A.喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B.留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用
C.喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D.赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
19、下列有关种群的叙述错误的是
A.性别比例失调会影响种群的出生率
B.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值
C.在理想条件下，影晌种群数增长的因素主要是环境容纳量
D.年龄组成可以預测种群数量变化趋势
20、关于群落空间结构的特征及生态意义的叙述，错误的是
A.群落空间结构的特征是长期自然选择的结果
B.影晌群落空间结构不同的非生物因素主要是温度和水分
C.群落的空间结构有利于对资源的充分利用，缓解种间竞争
D.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
21、检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测毎亳升蓝藻的数量：
将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。
己知每个计数室由25×16=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.lmm3。
现观察到图中计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻多少个/mL。
A．5×105nB．5×108nC．500nD．50n
22、下列关于种群密度的说法不正确的是
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.一般用样方法调查双子对植物的种群密度
C.所有动物种群密度的调查方法都是标志重捕法
D.种群密度的调查一定要做到随机取样
23、建立数学模型是生态学研究的重要方法，如图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律，以下描述最准确的是
A.1和2可分别表示某增长性种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量，则2表示的年龄结构为稳定性
C.2可以表示S型增长的种群在一定时间范围内的增长曲线
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
24、如图是某调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图。
据此不能得出的结论是
A.第1〜5年间种群呈“J”型增长
B.第20〜30年种群增长率为0
C.到30年时种群的数量最大
D.第15〜20年间种群数量不断减少
25、下列对生态系统组成成分的叙述，正确的是
A.生态系统的组成成分包括食物链和食物网
B.太阳能来源于地球以外，所以不属于生态系统的成分
C.蘑菇是需氧生物，所以属于生态系统中的消费者
D.硝化细菌是自养生物，所以属于生态系统中的生产者
26、下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是
A.蜜絳找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息，这属于物理信息
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.生态系统中物质是能量的载体，能量伴随物质循环二循环
D.森林生态系统具有调节气候的能力，体现了生物多样性的直接使用价值
27、在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效的解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题,使水库水质得到明显改善，相关说法错误的是
A.湿地中生物种类多样，可利用负反馈调节维持其结构和功能的相对稳定
B.从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类的活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
C.芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统
D.该湿地不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
28、甲、乙两个湖泊生态系统段来基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。
如图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化情况•。
下列有关说法不正确的是
A.比较甲、乙两湖的光合速率可知受到污染的湖是甲湖
B.甲湖水深超过10m的区域主要分布的生物成分不是生产者
C.甲、乙两湖中植物的分层分布直接与光照有关
D.甲湖固定的太阳能总量和能量传递效率都比乙湖高
29、图为生态系统碳循环示意图，图中A、B、C代表生态系统成分，数字表示碳的流动。
下列叙述正确的是
A.图中生产者和B构成食物链或食物网
B.①②④⑥⑦为C02形式，③⑤为有机物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量
D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中
30、下列与生物多样性有关的叙述，正确的是
A.把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性
B.动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C.群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低
D.森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物
31、图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。
图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题：
（1）为得计算葡萄茎段的出生量，需测定每个葡萄茎段的（填“处理前”“处理后”或“处理前后”）长度；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的作为该组的实验结果。
（2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行处理。
（3）图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是。
（4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有作用；喷施生长素（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：
该矮生南瓜属于突变体。
32、如图为人体部分神经—体液调节示意图，①—⑤位神经元，A和B为神经肌肉接头，C、D、E为细胞。
a—d为细胞分泌的化学物质，请据图回答问题：
（1）甲状腺激素的分泌存在分级调节，当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞，引起机体细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是______．物质d随血液运到全身，使这些细胞的产热量。
（2）若人体饮食摄碘不足，导致代谢异常，抽血化验时，可能会发现d的浓度（填“低于”、“高于”或“等于”）正常值，d对C、D的调节作用方式成。
（3）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成。
若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是（只写编号）。
若在①上某处施加一强刺激，则神经元②③④⑤中能检测到膜内外电位变化有（只写编号）。
（4）兴奋传到突触时，正常情况下，发生在突触后膜上的信号转换是。
33、甲图表示某草原上一定区域内野兔种群数量变化图，其中K0表示野兔种群在理想状况下环境容纳量：
乙图为甲图中野兔所摄入能量的去路，其中字母表示相应能量。
（1）据甲图分析，野免的种群数量呈型增长，野兔种群数量没有达到K0值的原因是（多选：
A.捕食B.竞争C.寄生）等种间关系所导致的。
（2）乙图中所缺少的生态系统的成分包括。
（3）乙图中C属于第营养级的能量，B表示。
（4）若A中能量为1.5×109kJ，B中能量为1.4×109kJ，某种天敌同化的能量为2.4×108kJ，则该生态系统中从野兔到其天敌的能量传递效率为。
34.6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要组成部分，与人类生存和发展息息相关。
（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于点。
用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值。
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的结构。
新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为。
（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。
图中和（填字母）在碳循环过程中起着关键作用。
（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染．如果污染超过海洋生态系统的，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
（5）一般来说，生态系统的主要功能包括、，此外还具有信息传递等功能。
河北省武邑中学2017-2018学年高二下学期周考（7.3）
生物试题参考答案
1-5CBDCA6-10CBADA11-15CBBAA16-20DBDCB
21-25ACCCD26-30BCDAD
31.（7分，每空1分）
（1）处理
（3）a
（4）促进或抑制不能激素不敏感型
32.（8分，每空1分）
（1）促甲状腺激素激素增加前后平均值
（2）去除顶芽受休
（2）低于（负）反馈
（3）③②②
（4）化学信号→电信号
33.（6分，每空1分〉
（1）SABC
（2）生产者、非生物的物质和能量
（3）一野兔用于自身生长，发育和繁殖的能量
（4）16%
34.（9分，每空1分）
（1）b偏高
（2）垂直（初生）演替
（3）AB（注：
两空可颠倒）
（4）自我调节能力（或自净能力）
（5）物质循环能量流动（注：
两空可颠倒）
2.代谢的主要场所是细胞质基质
稳态是内环境的组分及理化性质相对稳定
3.画内环境三大组分物质交换图解，以此为依据分析理解利尿激素的功能和组织水肿下丘脑是多种调节中枢也有渗透压感受器
5.促胰液素产生部位，诱导分泌的因素，作用对象，生理作用
7.反射，反射类型,反射弧的基本组成，各组成部分的功能突触类型回顾，前膜必为轴突膜
9.人（恒温动物〉产热约等于散热，且一般产热随热变化
12.激素本质的认识，细胞器基本功能理解
13.16.18实验：
原理，变量理解分辨
14.15.生长素的本质，产生，运输，作用
17.植物生长调节剂，及优点：
赤霉素的作用，应用实例
l9.23.种群，环境容纳量等概念理解应用
种群数量特征及种群变化因素
20.22.种群数量调査，抽样检测法理解应用
28.以水体富营养化的生态系统为例分析生态系统
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