1314学年高二下学期期中考试历史试题附答案5.docx
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1314学年高二下学期期中考试历史试题附答案5
辽宁省大连市第三中学2013-2014学年高二下学期期中考试历史试题
A．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”
B．“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”
C．“不知命，无以为君子也。
不知礼，无以立也”
D．“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”
2、柏拉图认为：
“我们的感官世界所能感受到的不过是那白墙上的影子而已。
我们的大自然比起鲜明的理性世界说，是黑暗而单调的。
……而哲学家则在真理的阳光（理念）下看到外部事物。
”这体现了柏拉图的（）
A.理念论哲学B.理想国设想
C.唯物论思想D.对话式教学法
3、亚里士多德说：
“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸，庄重是自傲与顺从之间的中庸，谦谨是无耻与羞涩之间的中庸……”下列有关亚里士多德对“中庸之道”看法不正确的是（）
A.人生哲学是哲学体系的最重要的组成部分
B.任何事物都有过度、不及和中间三种状态
C.任何行为过度与不及都会产生误会
D.中庸之道是一种明智的态度和方法
4、《荀子·君道》：
“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。
”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是（）
A.确立至高无上的皇权制度
B.设立丞相，帮助皇帝处理全国政事
C.设立御史大夫为副相，负责监察百官
D.设立太尉，负责管理全国军事
5、唐太宗说：
“隋末无道，上下相蒙，主则骄矜，臣惟谄佞。
上不闻过，下不尽忠，至使社稷倾危，身死匹夫之手。
朕拨乱反正，志在安人，平乱任武臣，守成委文吏，庶得各展器能，以匡不逮。
”这段材料说明唐朝统治者（）
①吸取隋朝灭亡教训②重视人才的选拔任用
③鼓励群臣直言进谏④重文轻武以拨乱反正
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
6、克伦威尔就任“护国主”时说：
“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。
”上述言论说明了克伦威尔（）
①已蜕变为封建专制君主②护国主实际上操纵了立法权和行政权
③克伦威尔严格遵守了共和国原则④克伦威尔以此建立了个人的独裁统治
A.①②B.②④C.②③D.③④
7、印度圣雄甘地曾说：
“工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济……”该言论（）
A.有利于提高人民生活水平B.顺应世界历史发展潮流
C.对工业文明的认识准确D.有利于提高民族自尊心
8、凯末尔就任总统以后说：
“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。
现在，我们真正的工作开始了。
”他所说的“真正的工作”是指（）
A.与协约国谈判，废除丧权辱国的《色佛尔条约》
B.与希腊谈判，收回伊斯坦布尔的行政管理权
C.与周边国家缔结友好条约或边界条约
D.进行改革，将国家引入现代化轨道
9、1641年议会向国王呈送的《大抗议书》中说“比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。
”对此理解正确的是（）
A．国王詹姆斯一世不经议会同意擅自征税
B．国王的行为违背了《权利法案》的规定
C．反映出资产阶级对政治权力的要求
D．君主立宪政体由此确立
10、美国《独立宣言》中说：
“政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。
如果遇到任何一种形式的政府变成损害这些目的，那么，人民就有权利改变它和废除它，以建立新的政府。
”这体现了哪些民主原则（ ）
①人民主权②权力制衡③社会契约④法律至上
A．①③B．①②③C．②④D．①③④
11、《人权宣言》第十一条规定：
“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。
因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。
”材料体现了《人权宣言》中的哪些基本内容（）
①人们生是而且始终是自由平等的②法律面前人人平等
③人民享有言论、著述和出版的自由④私有财产神圣不可侵犯
A．①②B．①③C．②③D．②④
12、麦考莱在《英国史》一书中说：
“威廉和玛丽被宣布为联合王国的国王和王后，标志着英国革命结束。
在英国所有的革命中，这是使用暴力最少但收效最好的一次。
”材料中所说的“收效”最主要体现在（）
A.内阁开始凌驾于议会之上
B.使英国恢复了国王与议会的传统
C.奠定了英国建立君主立宪制的基础
D.英国的王位世袭制最终确立下
13、“仍然留在贵族手中并且被贵族用抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。
”为改变这一状况，英国出现了（）
A.光荣革命B.第一次工业革命
C.文艺复兴D.1832年议会改革
14、美国1787年宪法规定：
任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”“未经国会同意，不得对任何进出口货物征收任何进口税或关税”“未经国会同意，不得在和平时期保持军队和战舰，不得与其他州或外国缔结协定或盟约”。
这说明的实质问题是（ ）
A．美国各州必须服从中央政府和国会的领导
B．美国的军事力量由中央政府统一管理
C．美国各州不能与其他州或国家自行缔结盟约
D．1787年宪法要建立的是统一的中央集权的国家
15、1875年法国宪法规定：
“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出……行政权由总统和内阁掌握。
”对此理解不正确的是，当时的法国（ ）
A．内阁只对总统负责B．实行民主共和制
C．议会是最高立法机关D．奉行分权制衡原则
16、19世纪30年代爆发的英国宪章运动表明英国工人阶级作为一支独立的力量登上历史舞台，这次运动提出了“争取普选权”“普选权问题就是饭碗问题”的口号。
以上史实说明（）
A．工人阶级的斗争已经触及资本主义私有制
B．科学社会主义已成为英国工人阶级的指导思想
C．工人阶级要求通过政治变革改善自身的经济地位
D．建立工人阶级政权成为英国工人阶级的历史使命
17、《法国政治制度史》写道：
“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家作主的新制度的萌芽。
”对此解读准确的应包括
①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾激化的产物
②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权
③“政治代表”是指公社委员
④“新政治制度”是指无产阶级专政的制度
A．①④B．②③C．①②③D．①③④
18、“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿物，可谓之变事，不可谓之变政。
”这段言论应该出自（）
A．顽固派B．洋务派
C．维新派D．革命派
19、1912年3月颁布的《中华民国临时约法》规定：
“中华民国之主权，属于国民全体。
”这句话从根本上颠覆了的观念是（）
A．“唯天子受命于天，天下受命于天子”
B．“民者，国之本也；国者，君之本也”
C．“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”
D．“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”
20、下表为1942～1944年陕甘宁边区庆阳县参议员统计表，它表明当地（ ）
成分
地主
富农
中农
贫农
合计
数量（人）
7
17
41
26
191
A．停止划分阶级成分B．实现了人人参政
C．扩大中农贫农权益D．建立了抗日民主政权
第II卷（非选择题）
21、（15分）阅读下列材料
材料一 康熙是一位全力奖励学术的皇帝。
他收录了五十名饱学之士编撰《明史》，他们在翰林院博得了优厚职位，令那些经正常科考获取功名的士子嫉妒不已，他还时常赐宴款待一些名儒才子……由于康熙对学术的奖励，几部不朽的巨著编撰了出，其中最著名的有《康熙字典》、重要的辞书《佩文韵府》、《朱子全书》和一部多达5020册的大百科全书《古今图书集成》等。
——摘编自（美国）徐中约《中国近代史》
材料二 1799年拿破仑成为第一执政官后，通过法案确定巴黎理工学校的办学目标是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。
”传记作家奥特在《拿破仑》前言写到“他是一个人类文化的摧残者吗?
……把教育绑架到军国主义的战车上……然而，他却是一位法国现代教育的奠基人。
”
（1）从材料信息看，康熙和拿破仑对本国文化的发展各有何贡献？
（4分）
据此概括两国不同的文化政策特点。
（2分）
（2）联系所学知识，从政治、经济、思想文化等方面分析产生不同文化政策的背景。
（5分）
（3）结合所学知识，用史实说明康熙帝和拿破仑为维护政局稳定和国家主权采取哪些类似的措施？
（4分）
22、（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一洛克（1630—1704年）是17世纪英国杰出的启蒙思想家。
英国资产阶级革命期间，洛克提出了他的一系列思想主张。
洛克反对英王查理一世宣扬的“君权神授”，认为君主权力最初出自人民与君主订立的契约，自人民的授予；人民授予君主权力的目的是要求君主保障社会安全和人民的自然权利；当国王及其政府的行为与上述目的相违背时，人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回。
洛克倡导个人财产的合理性，认为个人有权通过劳动获得合法财产，任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财产。
洛克主张每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利，并在没有损害他人利益的情况下自行其事。
洛克提出，为防止国王暴政的发生，必须对国家权力实行分立，立法权由人民选举的议会行使，行政权和外交权由国王行使，而且立法权高于行政权，国王必须受议会制定法律的约束。
洛克的以上主张为英国资产阶级革命进行政治制度变革奠定了思想基础。
——摘引自《洛克的政治思想》
材料二“当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手时，自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定的暴虐的法律并暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。
如果司法权同行政权合而为一，法官将有压迫者的力量。
如果同一个重要人物，贵族或是平民组成的机关行使这三种权力，即制定法律权，执行公共决议权和裁判私人犯罪争讼权，则一切都完了。
”
——摘引自孟德斯鸠《论法的精神》
（1）结合材料一和所学知识，指出洛克主张中体现出的启蒙运动的思想观念。
（4分）说明洛克的思想观念对英国资产阶级革命进行政治制度变革产生的重大影响。
（4分）
（2）结合材料一、二和所学知识，指出孟德斯鸠对洛克国家权力分立思想有哪些继承与发展。
（4分）
说明孟德斯鸠思想对西方国家政治制度建设的重大影响。
（3分）
23、（15分）民主政治是人类历史发展的必然趋势。
阅读材料，回答问题。
材料一西方国家的民主政治制度既有共同点，因为各国所依据的思想理论和文化渊是共同的；又有多样性，因为各国所建立的是要适应本国政治、经济、社会需要的制度。
——林娟《美国的大选和西方的议会民主制度》
材料二孙中山和华盛顿均是在中美两国由君主政体转变为共和政体的关键转折点上，被推上了历史舞台。
然而，华盛顿取得了成功，美国后居上，其成熟的宪政体系被许多资本主义国家所仿效；相反，孙中山创建的资产阶级民主共和体制却如昙花一现，很快夭折，成果被袁世凯所窃夺。
……为什么美国能成功建立共和制度，而中国却一再出现专制复辟?
难道华盛顿的政治神话，真如法国历史学家托克维尔所言“好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”？
——王龙《天朝向左世界向右》
材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。
他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》第4卷
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代西方民主政治制度的共同点。
（2分）
（2）材料二中“成熟的宪政体系”指的是什么?
（2分）结合所学知识，分析华盛顿的政治神话在孙中山手里却变成“一无用处”的艺术品的原因。
（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出孙中山在政治文明方面“兼收众长，益以创新”的主要表现。
（3分）
（4）综上近代中国与西方民主政治建设情况，归纳制约民主政治建设的主要因素。
（2分）
24、（15分）宪政是学术界的热门术语，中国学术界对它的推崇和研究可为炙手可热，其势头直追百年前的宪政风潮。
阅读材料，回答下列问题：
材料一作为舶品，“宪政”一词何时在中文世界出现难证其详。
据笔者掌握的资料，梁启超早在1899年4月《清议报》上发表的《各国宪法异同论》中已经使用宪政一词，至于是否属于最早使用尚有待考证。
梁启超在其著述中将宪政解释为立宪政体，“世界之政体有两种：
一曰有宪法之政（亦名立宪政体）；二曰无宪法之政（亦名专制政体）。
立宪政体，亦名有限权之政体。
专制政体，亦名无限权之政体。
有限权者云者，君有君之权，权有限；官有官之权，权有限；民有民之权，权有限。
”……清末预备立宪启动后，宪政一词的使用渐渐增多。
——张一兵主编《政治哲学关键词》
材料二今天（1940年2月20日）延安各界人民代表开宪政促进会的成立大会，是为了发扬民意，战胜日本，建立新中国。
宪政是什么呢？
就是民主政治，是新民主主义的宪政。
它不是旧的、过了时的、欧美式的、资产阶级专政的所谓民主政治；同时，也还不是苏联式的、无产阶级专政的民主政治。
孙中山曾说过“国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。
”……世界上历的宪政，都是在革命成功有了民主事实之后，颁布一个宪法去确认它。
中国则不然，中国的革命尚未成功，国内除边区等地而外，尚无民主政治的事实。
所以现在的宪政运动是争取尚未取得的民主，不是承认已经民主化的事实。
这是一个大斗争，决不是一件轻松容易的事。
——毛泽东《新民主主义宪政》
材料三（1912年8月公布的）《国会组织法》规定，凡年满二十五岁之男子，在选区之内居住二年以上而具有下列资格之一者，得为候选人：
（一）年纳直接税二元以上；
（二）有五百元以上之不动产；（三）小学毕业以上或同等学历。
选民资格相同，但年满二十一岁即有投票权。
——张朋园《从民初国会选举看政治参与》
材料四现在男子算有参政权没有？
说没有吗，《约法》上明明规定；说有吗，民国成立十一个年头，看见那一位男子曾参过政，还不是在选举人名册上凑些假名，供那班“政棍”买票卖票的工具。
——梁启超《人权与女权》
材料五民主建国会代表章乃器说：
“（1949年9月，中国人民政治协商会议上）分组讨论和大会报告轮番地举行，保证了大家都有充分的发言权，做到了知无不言，言无不尽，做到了反复讨论，不厌求详，做到了多数起了决定作用，少数心悦诚服。
这才是真正的、彻底的民主。
”
在参加完北平各界代表会议后，著名社会学家费孝通慨然写下这样一段文字：
“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有一位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，而他们会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。
”
——陈扬勇、高兴翔《共和国“临时宪法”〈共同纲领〉出台始末》
（1）依据材料一并结合所学知识，概括梁启超的宪政思想及其实践。
（4分）
（2）依据材料二并结合所学知识，分析毛泽东新民主主义宪政思想的特点及其进步意义。
（4分）
（3）据材料三、四，从法律规定和实践两方面概括民国初年民众参政的特点。
（2分）
（4）结合材料五及所学知识，说明新中国建立之初民众参政情况有何变化。
（3分）
并分析其原因。
（2分）
22、
（1）观念：
①社会契约论；②人民主权说；③私有财产不可侵犯（或政府保护私有财产）；④自由平等；⑤以分权限制王权，实行君主立宪。
（每点1分，答出任意四点即可得4分）
影响：
指导英国资产阶级推翻了君主专制政体，建立了君主立宪政体，走上了政治民主化道路。
（4分）
（2）继承：
①立法权与行政权分立；②限制君权，实行君主立宪。
（答出其中一点改2分，满分2分）
发展：
①将司法权列入分权范围；②形成更合理的行政、立法、司法三权分立的理论。
（答出其中一点改2分，满分2分）
影响：
对美国等西方国家实行三权分立政治体制提供了思想基础。
（3分）
23、
（1）共同：
①以古希腊罗马民主文化（和近代启蒙思想）为渊，②以代议制民主为基本形式，③奉行分权制衡的基本原则。
（3分。
答出其中一点给2分，答出其中2点给3分）
（2）体系：
制定联邦宪法；民主共和政体。
（2分）
原因：
①中国的资本主义基础较美国薄弱；（2分）②中国的封建主义势力较美国强大；（2分）③中国受启蒙思想的影响较美国有限。
（2分）
（3）表现：
①借鉴美国三权分立的资产阶级的共和政体，建立南京临时政府。
（2分）②颁布《临时约法》，依据国情，实行责任内阁制。
（2分）
（4）因素：
社会经济发展水平；国内政治力量对比；国家历史文化传统；国民思想文化素养；所处国际政治环境。
（任1点2分）
24、
（1）梁启超将宪政解释为立宪政体；认为应该通过兴民权、开国会、定宪法从而限制君权、政府的权力（或者答维新变法以实行君主立宪）。
（2分）与康有为一起领导戊戌变法；支持清末预备立宪。
（2分）
（2）毛泽东认为宪政就是民主政治；新民主主义的宪政是各革命阶级的联合专政；争取民主宪政与抗日救亡相结合。
（2分）巩固抗日民族统一战线；揭露蒋介石集团的反共独裁阴谋；为抗日战争的胜利、新民主主义革命胜利作出重要贡献。
（2分）
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