初三专项练习题及答案常识及名篇名著含答案.docx
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初三专项练习题及答案常识及名篇名著含答案
初三专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案
一、初中语文常识及名篇名著
1．每年的4月1日为“国际爱鸟日”，在这个节日到来之际，阳光中学开展了“爱护鸟类，呵护自然”的专题实践活动，你也参与其中。
有同学查阅了《说文解字》，知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称；还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。
①甲骨文 ②金文 ⑥行书 ⑦草书
（1）根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测，这个字的造字方法是（ ）
A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声
（2）根据汉字的演变过程，选出③④⑤横线上对应的字体（ ）
A. 隶书 篆书 楷书 B. 篆书 隶书 楷书 C. 楷书 篆书 隶书 D. 楷书 隶书 篆书。
【答案】
（1）A
（2）B
【解析】【分析】第一小题考查造字方法。
第二小题考查汉字的演变。
（1）本题考查造字方法。
常用的造字方法有象形，指事，会意，形声和假借。
根据甲骨文的鸟字可知，这种文体是模拟了鸟的形状，所以造字方法是象形。
故选A。
（2）本题考查汉字的演变。
根据图中各个字体的形状和特点可知，第三种写法为小篆，第四种写法为隶书，第五种写法为楷书，故选B。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
2．名著阅读
（1）“闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋”，这两句诗所涉及的《水浒》中的一个情节是________。
（2）名著往往有鲜明的艺术特色。
清代吴敬梓的《儒林外史》，以其辛辣的讽刺成为中国古代讽剌小说的高峰：
法国作家凡尔纳的《海底两万里》因________高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。
（3）“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，这句话在下列名著中如何体现？
请从下列名著中选取一部，结合相关情节加以分析。
备选名著：
《简爱》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《傅雷家书》 《水浒传》 《朝花夕拾》
示例：
我选《水浒传》。
平方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。
【答案】
（1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗
（2）科学与幻想
（3）示例《简爱》：
简爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。
《西游记》【示例1】《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。
第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动开，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。
与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。
第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。
保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。
也是他成长的结果。
《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。
《水浒传》：
在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞侯等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。
林冲的这个选择虽不得以，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。
《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。
【解析】【分析】
（1）《闲来乘兴入江楼》是明代小说家施耐庵创作的一首七言律诗。
该诗回顾了宋江因题反诗入狱的经历，描绘了梁山众好汉劫法场、大闹江州城的宏大场面。
（2）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”凡尔纳被公认为是科幻小说之父《海底两万里》因科学与幻想高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。
（3）此题围绕要求“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果”然后从几部名著中搜集与离开有关的情节，然后加以叙述概括，并从中分析所体现出的“最终都会带来成长”。
言之成理，语句通顺即可。
据此理解作答。
故答案为：
⑴宋江醉酒后在浔阳楼题反诗；
⑵科学与幻想；
⑶《简爱》：
简爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。
《西游记》：
《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。
第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动开，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。
与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。
第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。
保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。
也是他成长的结果。
《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。
《水浒传》：
在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞侯等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。
林冲的这个选择虽不得以，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。
《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
⑵阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
⑶这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要“博文强记”，还要有自己的独特见解。
3．《苏菲的世界》和《格列佛游记》二选一。
（1）格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么除了（ ）
A. 替国王递送信件
B. 帮助工人搬运石头修建王宫
C. 讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗
D. 参加战斗摧毁敌人
（2）下列不属于《苏菲的世界》中的句子是（ ）
A. 你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。
B. 我们把世界看错，反说它欺骗了我们。
C. 我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。
D. 这个世界不可能大家都喜欢我，我也不需要每个人都喜欢我，我只能说很多人还不了解我。
【答案】
（1）C
（2）B
【解析】【分析】
（1）这是格列佛在小人国的经历，根据名著原文可知，作为条件，他必须替国王递送信件，帮助工人搬运石头修建王宫，参加战斗摧毁敌人。
而没有讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗。
故选C。
（2）“我们把世界看错，反说它欺骗了我们”出自泰戈尔的《飞鸟集》。
故选B。
故答案为：
⑴C；⑵B。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
⑵这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要“博文强记”，还要有自己的独特见解。
4．实验中学九年级
（1）班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动，请你按照相关要求完成以下任务。
（1）活【动一：
都是你们惹的“祸”】在小说人物艺术画廊中，一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空，永远飞翔在文学的天空。
这不，简·爱和林黛玉就这样相遇了，她们同是寄人篱下的孤女，惺惺相惜。
可偏偏来了个多事的猪八戒，他硬是要对两人做一番评头论足。
于是吸引了一群好事之徒的热议，她们的“粉丝”竟然互相攻击起她们来了，请你为她们写出相应的理由。
①简·爱的“粉丝”：
我不喜欢林黛玉，理由是：
________。
②林黛玉的“粉丝”：
我不喜欢简·爱，理由是：
________。
（2）【活动二：
我为你正名】文学作品对人物的刻画往往带有作者明显的感情倾向，以致作品中的人物与历史中的原型有很大的出入，曹操就是一个很好的例子。
试结合你的阅读感受和学习历史的体会，谈谈你对曹操的认识。
《三国演义》中的曹操：
________。
历史中的曹操：
________。
（3）【活动三：
他的心思向谁说】范进、孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，一个喜极而疯，一个悲惨而死，这天他们结伴而行，来到了法院，对封建科举制度进行了控诉，请你帮他们拟好诉讼词。
【答案】
（1）任性，多愁善感，不坚强，动不动就流泪；太桀骜不驯了，太坚强独立了，缺乏女性的温柔
（2）是一个诡计多端、嫉贤妒能、生性多疑的奸雄；是一个胸襟坦荡、有雄才大略、求贤若渴的军事家和政治家
（3）略
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对林黛玉和简·爱的评价，所不同的是要写出人物的缺点。
这就需要考生对名著中的人物要有一个自己独特的认识，并能用简洁的语言进行概括表述。
（2）本题除了考查小说中曹操的人物形象，还考查历史中的曹操，这就不仅需要学生要有一定的历史宽度，还要能把准确的表达出来。
（3）本题考查了学生对名著内在的思想性理解能力。
范进和孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科举才是关键，学生只有理解了作品的思想内涵才能做好此题。
【点评】本题先后考查了分析人物优缺点；正确评价名著中人物形象和课外知识延伸扩展。
这类题型的意义在于强化阅读的个性化体验，唤醒阅读在个人精神成长中的独特滋养。
5．语文实践活动。
（1）【名著阅读】《语言的妙用》中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和①________，反对者的理由是②________。
作者写作此选段的用意是③________。
（2）【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。
”这是一条关于交通出行的公益广告语。
请回答下面的问题。
①它的意思：
________
②它的精妙之处：
________
（3）【漫画】请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。
（提示1：
笼中是纸折的鸟。
提示2：
身旁是大片树桩）
①介绍漫画内容。
（50个字左右）
②指出漫画的寓意。
（20个字左右）
【答案】
（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策
（2）爱惜生命，严格遵守交通规则；对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识
（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。
在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。
滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
这样按照题目要求，一步一步回答即可。
（2）抓住“生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。
只有遵守交通规则，才能做到珍惜生命。
“让”与“争”、“生”与“死”的对比，更能让人们深刻认识到遵守交通规则的重要性。
对偶句式易读易记，琅琅上口。
（3）这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来，应遵循以下答题思路：
一、仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。
二、看画中的语言文字。
漫
展开思考。
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
三、看清漫画标题。
有些漫画试题会展示漫画的标题。
标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。
四、联系生活实际而不就图论事。
漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。
因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。
五、其他几个答题要点。
说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。
组织答案时应做到：
①抓住内容要点；②确定结构顺序；③选择恰当的说明方法。
应防止的两种失误：
①误将说明写成记叙文；②误将说明写成议论文。
揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）思考。
故答案为：
（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策
（2）①爱惜生命，严格遵守交通规则②对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识
（3）①漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。
在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。
②滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
【点评】
（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。
学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。
（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：
多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警告。
因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。
（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。
思考漫画寓意时，抓住提示语，联系实际分析。
6．下面是摘自不同作品中的书信内容，按要求完成题目。
【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好，买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。
”
【乙】“我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
【丙】“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
”
（1）【甲】出自作品________，【乙】出自作品________。
（2）【乙】选自的作品是一本普通而又奇特的书。
这些家书凝聚着________对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是________问题。
（3）【丙】是思想家________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“________国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他有句名言“________。
”为千万人所熟知。
【答案】
（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》
（2）傅雷；“一个年轻人如何做人，如何对待生活”
（3）培根；英；知识就是力量
【解析】【分析】
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）考查《傅雷家书》的中心内容。
（《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的的近代中国知识分子的深刻写照。
对学生来说，更值得一读。
（3）考查英国文艺复兴时期著名的散文家、哲学家培根及国籍和著名的论断。
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书，多了解世界文化，多积累名人知识，这是解答这类题的关键。
故答案为：
（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》
（2）傅雷；“一个年轻人如何做人，如何对待生活”（3）培根；英；知识就是力量
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
7．欣赏下面的书法作品，完成下列小题。
（1）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ ）
A. 笔画清劲优雅，节奏和谐。
B. 字体干净匀称，温润如玉。
C. 楷行两书并用，墨色浓淡相宜。
D. 作品柔美不足，刚劲有余。
（2）用正楷或行楷将下面作品内容抄写在方格中。
要求：
正确、流利、美观。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【答案】
（1）D
（2）略
【解析】【分析】
（1）本题考查书法作品的赏析。
仔细观察书法作品，可以确定其为行楷。
它的特点是行笔轻盈，点画灵动，字体匀称，由此可知ABC三项都是正确的。
D项“柔美不足”的分析是错误的，从“黄”“空”“江”等字可以看出字体的柔美。
（2）汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。
笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
此题要注意“鹤”“碧”“惟”的结构要安排合理。
故答案为：
（1）D；
（2）略
【点评】
（1）本题考查书法作品的赏析。
欣赏书法作品,一般先观其气势和神采如何,然后欣赏章法与结构,最后是意境。
（2）本题考查学生汉字的书写能力。
书写汉字要做到规范、工整和美观。
书写时注意汉字的间架结构，避免写错别字。
8．在“倾听大自然的语言”系列活动中，你参与其中。
（1）【知识积累】2007年国务院批准，“二十四节气”之一被定为我国法定节假日，这一节气是（ ）
A. 春节 B. 清明 C. 端午 D. 中秋
（2）【追根究底】阅读下面诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其原因。
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
（孟云卿《寒食》）
（3）【心系他人】时值早春，天气仍然较冷，同学们都穿着厚厚的衣服，可小飞只要“风度”，不要温度，宁可冒着感冒的危险，也不愿多穿衣服。
作为小飞的同学，你想对他说些什么呢？
【答案】
（1）B
（2）二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。
原因：
纬度的差异影响物候。
（3）小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。
请你多穿点衣服，好吗？
【解析】【分析】⑴考查对古代文化的理解。
“春节”“端午”“中秋”是中国传统文化节日，不是节气。
我国从2008年开始把“清明节”作为法定节假日。
据此，答案为C。
⑵考查学生的综合分析能力。
寒食：
寒食节，在清明前一日或两日，这一天禁火冷食。
这句诗的意思是：
二月时的江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。
这是由于地理纬度的差异造成气候的不同，即纬度的差异影响物候。
⑶语言表达题，首先要有称谓（小飞同学）；其次要交代劝说的理由（早春时节，少穿衣服的影响）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。
做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。
故答案为：
⑴B；⑵二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。
⑶小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。
请你多穿点衣服，好吗？
【点评】⑴考查学生对一般节气与传统节气的掌握程度。
“清明”在“二十四节气”中被定为我国法定节假日。
⑵考查学生对唐诗中蕴含的物候知识的掌握能力。
诗句“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲 ”产生的原因：
纬度的差异影响物候。
⑶在劝说时，除了劝说的内容契合对方的想法之外，也要讲求“说”的技巧。
首先，要站在对方的角度去考虑问题，假设自己是对方，自己又会怎么想、怎么做，体会他的心情;然后注意说话的方式、语气、态度，尽量做到委婉、谦和、真诚。
如果直接否定对方，对方是很难接受的，劝说注定是失败的，那么就可以在说的时候巧妙地以退为进，比如可以多用这样的句式“我也这么认为，但是后来仔细一想……”“你说得很有道理，但是我们不妨把眼光放远了来看……”通过这样的句子，尽量把对方的观点引导到自己的观点上来。
此外，语言可以生活化一些，因为通俗易懂的语言内容能让这样的沟通更为有效。
9．嘉禾中学九年级开展“今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【任务一：
趣解古诗文】
时髦网络语
唯美古诗文
你不是一个人在战斗。
岂曰无衣？
①________。
——《诗经·无衣》
愿你出走半生，归来仍是少年。
②________，③________；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
说的好有道理，我竟无言以对。
此中有真意，④________。
——陶渊明《饮酒（其五）》
多大点事儿呀。
⑤________，⑥________。
——范仲淹《岳阳楼记》
（2）【任务二：
看图猜诗文】你能从下面三幅图画猜出它们分别
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