小学三年级信息教案鄂教版.docx

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小学三年级信息教案鄂教版

小学三年级信息教案鄂教版

认识一位“好朋友”

——动手使用计算机

活动任务

　　1．了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。

　　2．用鼠标玩纸牌游戏。

　课堂活动

　　学一学

　　同上面的电子设备一样，计算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。

没有使用过计算机的人，总觉得计算机很神秘。

其实，学习使用计算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！

　　首先，我们来了解一下计算机的组成。

计算机的主要部件如下图所示。

　　在上图中，计算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？

请将结果填写在下面的方框中。

　　我们把计算机中看得见、摸得着的东西叫计算机的硬件，它们共同组成了计算机系统的身躯。

除此之外，还有指挥计算机工作的程序和存储在计算机里的数据，我们把它们称为计算机的软件，它们是计算机系统的“灵魂”。

软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。

　　下面就让我们自己动手使用一下计算机吧！

　　开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下图所示的画面，那么表明计算机已启动成功。

　　上图所示的画面表明你的计算机里安装的是WINDOWS操作系统。

操作系统就像一位“管家”，它能使计算机的各个部分协调地发挥作用。

操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。

打开计算机后，计算机首先要成功启动操作系统，否则计算机就不能正常工作。

WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。

要想熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。

　　我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。

　　鼠标的操作方法很简单，常用的有以下几种方式。

　　指向将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示，这个操作过程称为“指向”。

　　单击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”。

　　双击将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”。

　　拖动先将鼠标指针指向移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，这时可以看见屏幕上的对象也跟着移动，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，对象停留在新的位置，如右图所示，这个操作过程称为“拖动”。

　　右击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标右键，如右图所示，这个操作过程称为“右击”。

　　鼠标指针会随所指目标或当前工作状态的不同而呈现不同的形状。

　　“纸牌”游戏是WINDOWS系统提供的一个练习鼠标操作的小程序，你可以在玩游戏的过程中学习鼠标的操作。

　　要玩“纸牌”游戏窗口，操作步骤如下图所示。

　　单击“纸牌”，就可打开“纸牌”游戏窗口，如下图所示，这时就可以玩游戏了。

如果不会玩，你可以单击“帮助”，计算机会告诉你玩“纸牌”游戏的方法和步骤。

　　使用完计算机后，应先退出操作系统，在按要求关机。

请你按下图标示的步骤关闭计算机。

　　有些计算机在关机时需要按一下电源开关才能关闭电源，有些计算机则不需要按电源开关就可以关闭电源。

你身边的计算机属于哪一类呢？

　　你已经迈出了使用计算机的第一步，下面的问题对你来说并不难。

当你正确回答一个问题或完成一种操作时，你就可以得到一颗星。

问题和任务

　我的计算机操作系统是：

☆

　鼠标的5种操作方式是：

☆

　我会玩“纸牌”游戏。

☆

　我会关闭游戏程序。

☆

　我能按顺序正确开启和关闭计算机。

☆

3、处理信息的好帮手

——计算机的用途与保护

活动任务

　　1．了解计算机在生活中的应用。

　　2．了解3种以上型号的计算机，用简笔画方法画出学校使用的计算机。

　　3．学习计算机的保养常识，掌握本校《计算机房使用及管理制度》。

课前准备

（1）收集5个以上计算机应用实例。

（2）跟着家长到邮局、银行、电信局等地方体验一下计算机在工作中是如何帮助人们处理信息的。

　　（3）向老师和同学之外的人请教：

计算机可以帮助人们做些什么事情？

老师的话

　　在人类社会发展的历史长河中，人们曾使用过各种载体来存储和传播信息。

自从计算机特别是多媒体计算机诞生以来，人们发现用计算机来收集、存储和传播信息具有其他载体所无法比拟的优势。

计算机逐步成为人们处理信息的好帮手。

课堂活动

　　学一学

　　你还在哪些地方见过人们使用计算机处理信息呢？

小组讨论一下，看谁知道得最多。

把讨论的情况写在下面的方框中。

　　人们为什么越来越喜欢用计算机处理信息呢？

如果回答有困难，可以向使用计算机处理信息的叔叔、阿姨请教。

　　你见过下面几种计算机吗？

你知道学校计算机室的计算机是什么样子？

请把它们画在下面的方框中。

　　计算机和其他电器一样，都需要精心保护。

你知道怎样保护它吗？

下面这些行为对吗？

　　下面这些做法都是损害计算机朋友的行为，千万别这样做！

学校计算机室的计算机是我们学习《信息技术》的主要工具，是学校宝贵的财产，请把你收集的有关“计算机房使用及管理制度”的信息写在下面的方框里。

网络改变生活

——互联网的初步认识

活动任务

　　1．了解互联网的基本常识。

　　2．通过了解人们使用互联网的情况，初步认识互联网能做什么。

　　3．讨论互联网能为我们学习带来什么？

课前准备

　　1．收集人们获得天气信息的方法。

　　2．收集关于互联网的资料。

课堂活动

　　学一学

　　人们通过什么方法获得信息的？

　　我和身边的同学可以用电话方式交流信息。

我和与我不在同一城市的人可以用生活方式来交流，我还可以用它与世界各个国家的小朋友交流。

　　互联网就是把世界上不同种类的计算机，通过网络设备和线路连接起来的“计算机网络”，它实现了计算机之间的信息互通，资源共享等。

因特网是世界最大的、最开放的、连接计算机最多的互连网之一。

由于它有传递信息量大、速度快，查找信息方便等特点，经常被称作“信息高速公路”。

　　我知道互联网被称为“信息高速公路”的理由：

20世纪60年代，美国军方为了让不同地方的计算机，实现数据共享和信息交流，建立了一个计算机网络。

1972年，它们向世界公开了这个网络，世界各地的计算机纷纷加入进来，逐步发展成今天的因特网。

　　我从收集的资料上知道：

　　中国正式接入因特网。

　　今天，我周围的很多单位和家庭的计算机都联上了互联网，通过互联网，我们可以做很多事情。

　　观察下面的这些图，你能说出他们都用互联网在做什么吗？

　　1．看看我周围有哪些单位、家庭的计算机上网了。

　　2．看看我周围的人都用互联网来做什么？

　　3．实地研究：

看看我们周围的计算机是怎样联上互联网的，把我看到的画出来。

和键盘打交道

——键盘指法和基本操作

活动任务

　　一般情况下，我们使用计算机都离不开键盘操作，所以要学会和键盘打交道。

　　1．学会正确地操作键盘。

　　2．认识和熟悉键盘的4个区及其功能。

　　3．学习用键盘输入字母、拼音和数字。

　　使用键盘时要有正确的操作姿势。

具体要求如下：

　　坐姿端正，双脚平放于地面，双肩放松，两臂自然下垂。

手指自然弯曲，轻放在原位键上（A、S、D、F、J、K、L、；）。

　　座位高低适度，让水平视线正对显示器屏幕上半部分。

身体离键盘桌大约20厘米。

　　下面是常用的键盘图，图中键盘上有106个键，可以把它们分成如图中所示的4个区域。

　　主键盘区有三对“双胞胎”键，它们每对虽然位置不同，但标志和功能完全一样，请你找出并把它们填在下图相应的空白处。

　　键盘上有些键有上下两个标志符，如#3￥4+=等，启动计算机后直接按键，一般显示下标志符，即“3”、“4”、“=”等，如果要求显示“#”、“￥”、“+”等上标志符怎么办呢？

　　下面的双胞胎键中，有一对就是干这个工作的。

只要先按住双胞胎键中的一个不放，再去按#3、￥4、+=等键，就可显示“#”，“￥”、“+”等上标志符了。

请在计算机上试一试，到底是哪对双胞胎键有此功能。

　　当按一下CAPSLOCK键后，CAPSLOCK指示灯就发亮，这时按26个英文字母键，显示的将都是大写字母；再按一次CAPSLOCK键，CAPSLOCK指示灯熄灭，从键盘输入的字母就都是小写字母，又回到初始状态了。

　　1．按下图所示的方法打开“写字板”并在写字板中用拼音输入一封信。

　　2．按要求做出操作计算机的姿势，同学之间相互评判一下，看谁的姿势做得最好。

　　3．准确填入键盘区的各种字符。

　　4．你知道哪些功能键的作用？

将功能键的名称写下来。

每掌握一种功能键的作用，你就可以得到一颗星。

四季的脚步

——初识“画图”软件

活动任务

　　小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢？

拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！

　　1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。

　　2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。

　　3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

　　整理记忆：

春、夏、秋、冬四季给我们的印象。

　　一、打开画图窗口

　　打开画图窗口就是启动“画图”软件。

　　如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

　　二、认识“画图”窗口

　　用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。

　　三、设置“画纸”属性

　　动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。

　　在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。

当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。

当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。

　　四、用画图工具画图

　　1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。

　　2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

　　如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。

有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。

　　3．要下课了，怎样关闭画图软件呢？

　　在学习过程中，你做到了以下几点吗？

每做到一点就可以得到一颗星。

走进春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用

教学过程：

一、导入：

1、画纸和画笔是绘图中必不可少的工具。

2、师引导学生说出：

画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔。

二、新授：

打开书32页，自己试一试

1、启动“画图”软件。

2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的控制点）

3、用“铅笔”工具画小帆船。

（1）选择“铅笔”工具：

单击工具箱中的“铅笔”工具。

（2）选择颜色：

单击颜料盒中的某种颜色。

（3）画小帆船：

像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。

4、用“刷子”工具画水波纹

（1）选择“刷子”工具：

单周工具箱中的“刷子”工具。

（2）选择颜色：

单击颜料盒中的蓝色。

（3）画水波纹：

按住鼠标左键拖动，画出水波纹，汇报。

三、学生演示：

师指定学生演示操作，并评价

四、巩固练习：

请同学们完成整幅画的创作工作。

如果你有新的创意，可以自由大胆地发挥，画出一幅与众不同的《渔舟唱晚》。

教师巡视指导。

五、保存

师：

“同学们，美丽的图画可以请我们的小电脑保存起来，我想你一定很想知道怎样进行保存吧！

别急，让我们现在就开始吧！

”

１、教师演示，将启动在桌面上的画图窗口关闭，这时因为没有在画图区进行绘画、修改。

因此未出现对话框直接就关闭了。

２、教师演示，启动画图程序后，选择“铅笔”工具，在画图区画上简单几笔，例如：

随后关闭窗口，此时则出现了对话框。

３、让学生来总结这两种情况的不同之处。

４、针对后种情况学习保存画图文件的方法。

建议学生在输入文件名时，用小键盘区的数字键输入自己的生日。

例如：

9510（95年10月），这样既克服了学生不会汉字输入和指法不足，又便于记忆。

六、总结：

１、师：

“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？

让我们请几位同学来演示一下他的‘小仓库’吧”。

选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。

２、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。

例如可以直接单击常用工具栏中的工具按钮来完成。

３、师：

“同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！

”

课后反思：

这节课利用学科中丰富的内容，为学生展示一个新型的电子作品，让学生从中有新的收获，让学生感到绘画不单单是在纸上画，还可以在电脑上作品，从而激发他们的求知欲望，从中提高了学生对学习信息技术的兴趣。

本课的不足在于，新事物较多，学生对于太多的工具可能还不能够完全认识和熟悉，这要在今后的学习中不断学习，教师要根据本课的学习效果适当安排好下面课程的教学活动。

让他们更好地学习。