跟岗学习总结集锦8篇.docx
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跟岗学习总结集锦8篇
跟岗学习总结集锦8篇
跟岗学习总结1
根据“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目安排，我于20xx年３月７日来
到跟岗学习基地校——武汉初级中学，进行了为期一个月的跟岗学习培训。
严格按照《“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》要求和基地学校安排，在导师蔡方中老师的指导下，顺利完成了跟岗学习的所有流程。
在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。
思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。
最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。
总体体会
１、科学管理出名校
武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。
今年三月又创佳迹——考5个西安交通大学少年科技班。
这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，建立健全科学的教学管理和评价体系，实施“科研兴校”战略。
武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。
多年来，武汉中学全面贯彻教育方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念，探索了一条具有武汉中学特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。
在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的管理，方方面面具体化、可操作化、高效实用。
２、科研兴校出名师武汉初级中学的教科研氛围很浓，这是我感触最深的地方。
我感觉在这种科研氛围中，我像是一棵久旱而停止生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。
我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是如同儿戏，走过场而已。
武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终，还经常开展武昌各种形式的科研教研活动，还有分年级分学科的集备活动等。
该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行，扎实而有效，他们定期开展活动，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例研究。
我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。
3、高效课堂出成绩
武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。
这一个月来，我听许多科研课，也听了很多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。
从落实双基能到三维目标，从知识获取到形成技能和能力，从学习到应试，方方面面都落实到位。
特别是练习设计，每一题都是经精心设计或精心挑选，确保练习到位应试就能到位。
不仅如此，就连评价教师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、希望生和尖子生，希望生提问率不得低于50％。
可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。
我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18％，80分以上高25％，60～79分占50％以上。
当时我了然了，少年大学生就在这里产生的。
另外，现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。
全球信息数字化、xx络化的时代已经到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。
武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。
现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。
零星感悟
感悟1：
付出与回报始终平衡的。
我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多——但不要抱怨，因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。
一位学长对我说过：
在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。
我们教师之所不求上进，不钻业务，不搞研究，是因为待遇太低；我们之所以待遇太低，是因为我们没有全身心的投我们教育教学工作中。
我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。
另外，我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区别所有。
感悟2：
教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。
我们有很多教师是长不大侏儒教师——教了一辈子，什么也没有长进，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。
而名校教师是由生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家不断成长。
感悟３：
我们的备课制度早就应该改了。
我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学毫无意义。
至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，因为他们学校大教师多。
但有一点分工备出优质教案，同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。
感悟４：
应该让学校有高度自治权。
要想把我们乡镇地方学校办出色，搞好教学质量，必须也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。
教师录用与招聘要经过校长、家长认可，不得由上级管理部门随意安排。
否则学校成了收容所，有损我们整个教师队伍成长。
另外不称职，无责任心教师学校有权随时让他走人；对于出色的教师工资待遇要体现，与普通教师要有明显差距。
感悟５：
教学质量是学校的生命。
目前所说的教学质量体现在升学率升学率高，教学质量就好。
一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校管理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。
有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有就有资金投入校园建设；反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成绩，自然就会有高的升学率。
我们学校资金没有完全下发到位，教师奖金不能有，那有资金来投入建设，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是教师问题。
武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就因为他们三者皆备。
感悟６：
公开才能做到公正。
到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校很多事业知道得很清楚，是因为他们的校务公开工作做得很到位。
好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校管理的透明度，公正才能从中体现，从某种角度来讲，这样做可以激发教师的工作积极性。
学生和教师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。
我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。
感悟７：
学生的素质教育应从学前抓起。
我们初中教师，要想中考取得巨大的成绩，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。
所以当局掌权者，应该想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。
而不应就死盯着中、高考的成绩，要重视学生的培养过程。
少年大学生是如何产生的？
跟岗学习总结2
一．实习概况
（一）实习目的
通过在施工现场的跟岗实习，积累一定的工作经验，加强自身在施工现场的操作和管理能力，培养自身吃苦耐劳的工作精神，了解工程项目如何进行管理，学习技术人员在工作中如何应对各种突发事件等等，为自己将来正式参加到工作岗位做下充分的准备，以利于自己以后更好的事业发展。
（二）实习时间
20xx年7月4日~20xx年8月8日
（三）实习地点
河北省石家庄市西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造项目E区内
（四）实习单位中国建筑七工程局
（五）工程概况
1.工程名称：
西三庄城中村改造项目E3#住宅楼
2.建设地点：
石家庄市西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造项目E区内3.工程用途：
住宅楼。
本次设计E3#住宅楼总建筑面积㎡，其中地下建筑面积㎡，地上建筑面积㎡，占地面积㎡。
E3#住宅楼为地上24层地下2层。
地下二层战时为人防工程，平时为储藏间，地下一层为储藏间，地上各层均为住宅。
4.建筑高度：
E3#住宅楼为
5.建筑结构形式：
住宅楼为剪力墙结构，建筑抗震设防类类别均为丙类，抗震设防烈度为7度，结构设计使用年限为50年。
E3#住宅楼建筑分类为一类，建筑耐火等级均为一级，工程项目等级为二级。
6.施工主要机械设备：
塔吊、砼输送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台
式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。
7.材料及材料部署计划和保证措施
（1）土建设备、材料：
钢材、砼、内墙砖、花岗岩墙面、地面地砖、缸砖。
（2）机电设备、材料：
各种电管、配电箱（柜）、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。
（3）周转料具投入计划
（4）建设单位供应材料按照我公司惯标程序文件中关于建设单位供应材料的相关规定进行管理；
2）对我方自行采购的材料实行“全透明政策”对材料的性能、质量、价钱进行全方位的调查，列出材料清单，达到物美价廉的要求。
3）对周转材料进行动态管理，计算出周转材料的消耗量，确定出周转材料的进出场时间，周转材料采用购置、租赁、调拨的形式采购。
4）对安全用品、安全防护材料，本着“安全生产重于泰山”的原则，严把材料质量关，对不合格品坚决杜绝。
5）本项目的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头监督管理。
物资管理部门主要负责材料设备的询价、定货、采购、报验。
6）材料报验。
各专业分包单位必须设置专职或兼职的材料主管人员，负责材料的报验工作，材料在进场以前必须填写报验单，报送样品，进场数量、规格及有关证书（生产厂家资质证书、质量保证书、合格证、检测试验报告），进行报验，未经报验通过的材料、构配件不得进场。
7）材料、构配件、设备进场后，24小时内必须向施工总承包申请材料、构配件、设备的报验。
材料、构配件、设备报验前不得分散到施工现场。
报验时带材料、构配件、设备报验单，由分包单位的施工员、材料员及施工总承包专职工程师按报单内容到料场验收合格后再报监理。
没有报验或报验没通过的材料、构配件、设备不得使用，也不得分散到料场以外的地点。
8.总工期与劳动力的关系
结构施工天数按计划为270天。
工程开工后至底板施工完成前除外，其余时间基本为持续施工高峰期，最多人数超过250人/天，按专业施工队计算，则最高峰期钢筋队需50人，木工队需80人，混凝土工需30人，架子工需10人，安装预留预埋需20人，机械工15人，并配以其它配合工种40人，壮工40人。
9.施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容
项目经理：
景建中负责统一协调工作，组织实施CI创优工作技术负责人：
谢海龙负责CI创建工作的具体策划及申报工作安全负责人：
李圣彪负责CI创建工作的监督和检查整改工作质量负责人：
樊康负责CI创建工作的监督和检查整改工作材料负责人：
代振伟负责CI项目的材料供应和调配工作资料员：
宋燕负责项目的资料整理和归档工作技术员：
李建飞负责项目施工现场的技术和管理工作技术员：
罗伟负责项目施工现场的技术和管理工作仓库管理员：
刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作二．实习岗位及岗位职责1.实习岗位：
施工员2.施工员的岗位职责：
（1）教育所管辖的作业人员了解总公司质量方针，并将方针目标和《项目质量计划》在施工过程中认真贯彻执行，认真执行标准，实现所承担工程的质量目标；
（2）学习掌握施工图和相关图纸，参加图纸会审和设计交底，把图纸问题解决在施工之前；
（3）参加施工组织设计及项目其他管理措施的讨论，按各自承担的专业范围，认真贯彻施工组织设计及项目其他管理措施；
（4）熟悉施工图纸，掌握施工工艺，抓好工艺搭接，根据生产计划安排，按《项目质量计划》规定的活动顺序，向作业班组或包工队下达施工任务，进行书面技术交底、质量交底和安全交底，也要进行操作交底；
（5）随时检查班组（包括包工队）施工的工序质量，对关键工序、特殊过程要以专项作业指导书进行补充，并亲自监控把关，做好施工记录；
（6）严格执行计量、试验制度，对于施工现场使用的混凝土、砂浆，应按试验批准的配比数据，建牌标识，开盘前要有批准手续；
（7）严格执行隐、预检，未经质检部门验证合格，不能进入下道工序。
施工中发现不合格材料或不合格工序，应及时处理、纠正，并做好纪录；
（8）严格按照质量标准施工，及时验收工序质量，发现不符合要求时，责令班组或包工队返修或返工，直至合格。
出现不合格工序时，按质量部门和上级规定的纠错方案认真执行，并请求复验；
（9）认真填写质量纪录，连同施工日志和有关技术资料，经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识，必须完整保存，按规定时间及时整理，交资料员归档;（10）管理施工中的各种标识。
三．E3#住宅楼主要分项工程的施工方法
（一）钢筋工程1.钢筋加工
钢筋除锈的方法及设备采用调直机调直、除锈，以及手工法进行除锈。
钢筋调直的方法及设备
本工程采用钢筋调直机，Ⅰ级和Ⅲ级钢筋调至钢筋掉氧化皮为宜，Ⅱ级钢筋调直钢筋表面不得有明显擦伤，钢筋调直后不应有局部弯曲，每米长度的弯曲度不应大于4mm，不大于钢筋总长的千分之四。
钢筋切断的方法及设备钢筋切断采用钢筋切断机，切割后应确保断面平整。
钢筋弯曲成型的方法及设备采用弯曲机和人工扳手相结合使用，为防止钢筋不到位的质量通病发生，根据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手，弯勾中心轴套管要根据钢筋的直径更换。
跟岗学习总结3
非常幸运，参加了20xx年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。
快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。
此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。
十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。
会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。
我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。
我们跟岗培训分为三阶段：
一阶段（一周）：
听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况。
各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素质发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高；有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。
开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。
二阶段（二周）：
听专家讲座。
我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。
这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。
三阶段（三周）：
学员公开课和作业准备。
我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。
学员们“八仙过海，各显神通”。
好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。
尤其是梁洁文老师的课备受青睐。
在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。
我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。
“学高为师，身正为范”。
这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。
在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。
所有这一切，凝聚成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。
十一月十号快到了，真的很遗憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。
二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。
最后与大家共勉：
“生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习；给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。
跟岗学习总结4
短短的两周内，我在XX市XX一中学参加了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班二阶段的跟岗学习活动。
学习实践过程中，我聆听了名师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。
在跟岗学习活将结束之际，将自己的收获加以总结：
1、跟岗学习活动真的收获不小。
徐辉老师讲课思路清晰严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词重点强调。
在分析问题的过程中，引用启发式法教学，引导学生思考，充分调动学生参与学习活动的积极性。
问题设置层层递进，培养学生严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名师。
黎XX老师讲课时先让学生对有关知识进行回顾，举出具体实例，创设问题情景，很好地帮助学生构建物理知识，培养思维能力。
对于试题讲评课，有些老师把试题内容进行分类，再用类型题目补充扩展。
在分问题的过程中，画图帮助学生建模。
在教学中始终坚持老师为主导地位，学生为主体地位。
2、要成为一名优秀的教师，我必须不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。
由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式，只看到传统教学模式的优点，如重视知识的传授，而忽视学生创造实践能力和科学方法的培养。
所以，我们必须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。
3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论，取长补短，这是一个非常好的学习方式。
我们都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。
我们将讨论的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。
这一次跟岗学习，为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识，我确实是学到了很多有用的知识，也更新了很多观念。
从自己的心理素质、教育教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。
作为一名物理教师，我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中，在教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的物理教师。
跟岗学习总结5
金秋十月，我和来自白云区、花都区、越秀区、天河区的8位老师有幸进入先烈东小学进行二段的跟岗学习。
五天的时光转瞬即逝，本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。
我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。
这次跟岗学习活动，先烈东小学为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在这里，让我感受了先烈东小学老师们的教学风采，聆听了他们的科组汇报，学习了他们老师课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己得到一定程度的提升，真是受益非浅。
下面是我通过跟岗学习获得的点滴体会：
一、进名校，听汇报。
10月14日下午，我提前就到了先烈东小学，走进校园，让我们感受到它的氛围，不愧是广东省一级学校，在天河区的学校中，先烈东小学的面积虽说不大。
但整个校园氛围非常浓厚，各个功能区设置合理，每一个空间都得到了合理的利用，给学生营造的是轻松、愉快的学习环境。
学校以“全面开发学生潜能，促进学生主动健康发展”理念开展教育教学工作，成为一所传统名校，以其“校风好、质量高、特色强”而驰名南粤。
走进校园，二个震憾就是先烈东小学的数学团队。
这是一个优秀的数学团队，队员们的素质高，他们团结协作精神非常强。
学校领导热情接待了我们。
按照跟岗学习安排。
先烈东小学数学学科组长周艳老师给我们作了《聚精荟萃尚濯致远》---先烈东小学数学学科组汇报。
周老师从建章立制、规范管理，专业引领、内强素质，教科研并进、扎实开展研究，资源共享、外树形象四个方面介绍了先烈东小学数学科组的一些做法。
听后让我们有耳目一新的感觉，他们不愧是广州市小学数学优秀科组。
二、进课堂，研教法。
10月15日上午，按照跟岗学习要求，我们来到先烈东小学珠江新城分校。
在珠江新城分校，我们听取分校张玉梅老师执教的一节四年级的《平行四边形和梯形》，张凤红老师执教的一节三年级红的《什么是周长》两节分开课。
两位老师与学生配合默契，突出重点，突破难点。
激情的老师，勤奋的学生，完美的教与学，课上得得相当成功。
课后，全体科组老师和我们八位老师都对两位老师的公开课进行了点评，先烈东小学的老师对我们的评课作了充分的肯定。
同时，我们也亲身感受先烈东小学在培养学生学习、生活等良好习惯等方面的成果。
新课标，新要求，新教改，新教法，每一个公开课，展现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。
特别是张玉梅老师的公开课，更是站在教改的前沿。
张玉梅老师执教《平行四边形和梯形》，运用学生小组合作，通过独自思考与小组讨论相结合，边动手操作，体现了学生的自主学习，学生真正参与了学习的全过程。
张凤红老师的《什么是周长》，我认为就是一堂教学常态课，整节课非常实在，条理清晰，脉络分明，学生的掌握情况效果良好。
10月16日，我听了先烈东小学两位新教师的试教课。
一位老师上的是一年级的《认识物体》，一位老师上的是二年级《角的初步认识》。
二位老师一次走上讲台，但他们的教学风采向我们展示了他们团队的风采。
课前他们认真研读教材，分析学情，查阅资料，认真设计教法，教法中如何去关注学生……在听课活动中，我们认真听课，认真填写课堂观察表，积极交流。
10月17日，我们跟岗学习的八位老师中，七位老师安排重建课。
上完重建课后，学校科组结合每节课的情况给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、应改进。
此外，还指定课题和我们一起进行同课同构及同课异构活动。
再之就是他们在百忙之中抽时间深入我们每人7节重建课的课堂教学活动，并及时地对我们的重建课进行评释。
在他们的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高。
10月18日，先烈东小学石琳老师给我们展示了一节重建课《认识物体》。
我们跟岗学习的吴建潮老师展示了一节六年级示范课《比的应用》。
两位老师的教学设计精美，结构完整，过渡自然，切合新课标理念，很好地达成了新课标理念：
人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
两节课都体现了“激发学生的学习兴趣，为学生提供活动机会，让学生自主探索与合作交流，获得很好的数学活动经验。
真正体现学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
三、结硕果，存感激。
本次跟岗学习，我大开眼界，思想受到很大的触动。
“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。
在先烈东小学老师们与我们的思维碰撞中，我开始对自己的教学有了反思，对未来的教育教学工作有了新的思路。
跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止！
我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。
争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。
我再次感谢先烈东小学老师为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。
跟岗学习总结6
9月下旬，按教育局和项目组的部署安排，我们xx市中学名师培训班的学员走进省外名校，赴xx开展了跟岗学习活动，与名师就教育理念、课堂教学管理、教学实践与研究、教学风格形成等话题进行交流。
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